Задания для самостоятельной работы

Содержание задания	Ответ/Решение
1.Какие этапы можно выделить в развитии педагогики?
2.Что сделал для педагогики Я. А. Коменский? Когда это было?
3.Какие уровни методологии характерны для педагогики?
4.Назовите и охарактеризуйте основные виды экспериментов.
5.Как понимать двусторонний характер процесса обучения?
6.Какие связи имеются между закономерностями и принципами обучения?
7.Раскройте сильные и слабые стороны концепции проблемно-деятельностного обучения.
8.Докажите на примерах, что воспитание-это и социальное, и педагогическое явление.
9.Представьте в логической последовательности взаимосвязь методов, принципов, приемов, средств, закономерностей, форм воспитания.
10.Что Вы скажите ребенку. который радостно сообщает: « НАША КОШКА УЖЕ СТАРАЯ, И ПАПА ОБЕЩАЛ ПРИНЕСТИ АНГОРСКОГО КОТЕНКА »
11.Что означает понятие « психология»?
12.Чем отличается научная психология от житейской?
13.Как соотносятся мозг и психика?
14.Что включает в себя анализатор?
15.Как соотносятся внимание и память?
16.Определите место представлений в психике человека.
17.В каких формах осуществляется мышление?
18.Чем отличается аффект от стресса?
19.Чем вызываются волевые действия?
20.Представьте структуру сложного волевого акта.

Литература:

1.Акмеология / Под ред. А.А. Деркача. - М., 2002.

2.Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 2003.

3.Андриенко Е.В. Социальная психология / Под ред. В. А. Сластени­на. - М., 2002.

4.Аткинсон Р.Л., Аткинсон Р.С., Смит З.Е. Введение в психоло­гию: Учебник для университетов / Пер. с англ. / Под ред. В.П. Зинченко. - М., 1999.

5. Бодалев А. А., Рудкевич ЛА. Как становятся великими или выдаю­щимися? - М., 2003.

6. Большой толковый психологический словарь / Сост. А.Ребер. - М., 2000.

7.Выгomский Л.С. Психология - М., 2000.

8. Гальперин П.Я. Введение в психологию - М., 2000.

9. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. - М., 1997.

10.Годфруа Ж. Что такое психология? - М., 1996.

11..Григорович ЛА. Педагогическая психология. - М., 2003.

12.Демидова И.Ф. Психология развития и возрастная психология.- Таганрог, 2003.

13.Дубровина и.в. Психология. - М., 1999.

14. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. - М., 2002.

15. Еникеев М.И., Кочетков О.К Общая, социальная и юридическая психология: Краткий энциклопедический словарь. - М., 1997.

16. Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней. - М., 1990.

17.ИльинЕ.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2004.

18. Ильин Е.Л. Психология индивидуальных различий. - СПб., 2004.

19. Казаков B.Г., Кондратьева л.л. Психология. - М., 1989.

20. Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности. - СПб., 2003.

21. Келлер В., Коффа К. Гештальтпсихология. - М., 1998.

22. Клuмов ЕА. Общая психология. М., 2001.

23. Князева Е.Н., Курдюмов с.п. Законы эволюции и самоорганиза­ции сложных систем. - М., 1994.

24. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировиде­ние: диалог с Пригожиным / / Вопросы философии. 1992. М12.

25. Колесов д.в. Введение в общую психологию. - М., 2002.

26. Кордуэл М. Психология: А - Я словарь справочник / Пер. с англ. к.с. Ткаченко. - М., 2000.

27. Крайг Г., ВОУМ Д. Психология развития. - СПб., 2004.

28. Краткий психологический словарь / Сост. Л.А. Карпенко. - М., 1985.

29. Кулагина Н.Ю., Колюцuй В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. - М., 2004.

30.Леоптьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М., 2000. 31.Леонтьев АН. Проблемы развития психики. - М., 1981.

32. Лuбин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. - М., 2000.

33.Лурuя А.Р. Лекции по общей психологии. - СПб., 2004.

34. Майерс Д. Социальная психология. - СПб., 2002.

35. Маклаков A.Г. Общая психология. -СПб., 2005.

36. Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб., 2003.

37. Немов Р.С. Психология. - М., 2001.

38. Образцов П.Н. Методы и методология психолого-педагогического исследования. - СПб., 2004.

39. Общая психология / Сост. Е.И. Рогов. - М., 1998.

40. Общая психология / Под ред. А.В. Карпова. - М., 2002.

41.Петровскuй А.В., Ярошевкuй М.Г. Психология. - М., 2002.

42.Почебут л.г., Чuкер ВА. Организационная социальная психология. - СПб., 2000.

43. Психологический словарь / Под ред. В.В.Давыдова. - М., 1983.

44. Психология / Под ред. В.Н. Дружинина. - СПб., 2000.

45. Психология / Под ред. А.А. Крылова - М., 2001.

46. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реа­на. - СПб., 2003.

47. Психология и этика делового общения / Под ред. В.Н. Лавриненко. - М., 2002.

48. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. - М., 2003.

49.РубuпштеUп С. Л. Основы общей психологии. - СПб., 2002.

50. Рыбал1СО Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - Л., 1990.

51. Саен1СО Ю.В. Общая психология. - Таганрог, 2005.

52. СемеЧ1Сuп Н.И. Социальная психология. - СПб., 2004.

53. Современная психология / Под ред. В.Н. Дружинина. - М., 1999.

54. Солсо Р. Когнитивная психология. - СПб., 2002.

55. Социальная психология / Под ред. А.Л. Журавлева. - М., 2002.

56. Социальная психология / Сост. Р.И. Мокшанцев, А.В. Мокшанце­ва. - М., 2001.

57. Станкип МИ. Общая психология: функциональные явления че­ловеческой психики. - М., 2001.

58. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н/Д, 1997.

59. Теnлов Б.М. Практическое мышление / Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. - М., 1981.

60. Холодная МА. Психология интеллекта. - СПб., 2002.

61.Хэйес Н., Оррелл С. Введение в психологию. - М., 2003.

62. Чуnрикова Н.И. Психология умственного развития: Принцип диф­ференциации. - М., 1997.

63.Шаnоваленко И.В. Возрастная психология (психология развития и возрастная психология). - М., 2005.

64. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб., 1996.

65. Агапонов С. В. и др. Средства дистанционного обучения: Ме­тодика, технология, инструментарий. - СПб., 2003.

66. Андреев А. А. К вопросу об определении понятия «дистанци­онное обучение» / / Открытое образование. 1998. NQ 4.

67. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989.

68. Бодалев А. А. Личность и общение. - М., 1983

69. Бодровская Н. В., Реан А. А. Педагогика: Учебник для вузов.­СПб,2001.

70. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекст­ный подход. - М., 1991.

71. Гершунекий Б. С. Прогностические методы в педагогике. ­Киев, 1974.

72. Гессен С. Н. Oсновы педагогики: Введение в прикладную фи­лософию. - М., 1995.

73. Гuльбух Ю. З. Психодиагностика в школе. - М., 1989.

74. Григорович Л. А. Педагогическая психология. - М., 2003.

75. Давыдов В. П. Основы методологии, методики и технологии педагогического исследования. - М., 1997.

76. Дьяченко В. К. Организационная структура учебного процес­са. - М., 1989.

77. Загвязинский В. Н. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука / / Инновационные процессы в обра­зовании. - Тюмень, 1990.

78. Загвязинский В. Н., Атаханов Р. Методология и методы пси­холого-педагогического исследования. - М., 2001.

79. Зотов Ю. Б. Организация современного урока: Кн. для учи­теля. - М., 1984.

80. Ильина Т. А. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. - М., 1984.

81. Казанская В. Г. Педагогическая психология. - СПб., 2003.

82. Карандашев В. Н. Методика преподавания психологии. ­СПб.,2005.

83. Карпенко М. П. Дистанционное образование как современное средство непрерывного образования. - М.: МЭСИ, 2001.

84. Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе (Анализ зарубежного опыта). - М., 1989.

85. Коджаспирова Г. М. Педагогика. - М., 2004.

86. Козырев Т. И. Конфликтология. Конфликты в социально-пе­дагогическом процессе / / Социально-гуманитарные знания. 2000. NQ 2.

87. Коротков Э. Н. Технологии проблемно-деятельностного обу­чения в вузе. - М.: ВПА, 1990.

88. Коротов В. М. Общая методика учебно-воспитательного про­цесса. - М., 1983.

89. Кохановский В. П. Философия и методология науки. - Рос­тов н/Д, 1999.

90. Кукушин В. С. Общие основы педагогики: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. - Ростов н/Д, 2002.

91. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. - М., 1981.

92. Лихачев Б. Т. Педагогика: Курс лекций. - М., 1992.

93. Ляудис В. Я. Методика преподавания психологии. - М., 1989.

94. Моносзон Э. И. Введение в научное исследование по педаго­гике. - М., 1988.

95. Назарова Т. С. Педагогические технологии: новый этап эво­люции // Педагогика. 1997.

96. Образцов П. И. Методы и методология психолого-педагоги­ческого исследования. - СПб., 2004.

97. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А. В. Петровского. - М., 1986.

98. Панарина Н. А. Дистанционное обучение: к вопросу об основ­ных понятиях / / СОЦИС. 2004. № 4.

99. Педагогика высшей школы / Под ред. Н. М. Пейсханова. ­Казань, 1985.

100. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П. И. Пидка­систого. - М., 2005.

101. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Ми­щенко, Е. Н. Шиянов. Под ред. В. А. Сластенина. - М., 1997.

102. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В. С. Ку­кушина. - М., 2004.

103. Подласый Н. П. Педагогика: новый курс: Учебник для студен­тов педагогических вузов. - М., 2000.

104. Посталюк Н. Ю. Творческий стиль деятельности: педагоги­ческий аспект. - Казань, 1989.

105. Проблемы методов обучения в современной общеобразова­тельной школе / Под ред. Ю. К. Бабанекого и др. - М., 1980.

106. Психолого-педагогические проблемы формирования лично­сти в воспитательно-образовательных системах: труды меж­дународной педагогической конференции. - М., 1998.

107. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Пет­ровского. - М., 1987.

108. Радугин А. А. Педагогика. - М., 2002.

109. Рувинский Л. Н., Кобылятскuй Н. И. Основы педагогики. ­М., 1985.

110. Сарычев С. В., Логвинов Н. Н. Педагогическая психология. ­СПб.,2006.

111. Сластенин В. А., Подымова Л. с. Педагогика: инновационная деятельность. - М., 1997.

112. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М., 1995.

113. Толлингерова Д. А. Опережающее управление учебной деятель­ностью: Автореферат дис. д-ра психол. наук. - М.,1981.

114. Федоров А. В. Медиаобразование: история, теория и методи­ка. - Ростов н/Д, 2001.