Примерная схема анализа курсовой работы

(проводится студентом перед ее сдачей)

1. Соответствие работы требуемой структуре (наличие плана, введения, двух глав, состоящих из параграфов, заключения, списка литературы, а также приложения).

2. Соблюдение требований к содержанию:

а) правильность и логичность плана, его соответствие содержанию;

б) отражение во введении актуальности избранной темы, цели, задач, объекта, предмета, методов, базы исследования;

в) глубина и полнота раскрытия содержания темы, анализа изученных источников и выводов по главам;

г) наличие в «Заключении» кратких выводов по работе в целом;

д) наличие в «Приложении» всего материала, необходимого для полного восприятия работы.

3. Соблюдение требований к оформлению:

а) титульного листа;

б) страниц (единый межстрочный интервал, наличие полей, нумерации, ссылок);

в) иллюстраций и таблиц (расположение, нумерация, обозначение);

г) списка литературы;

д) приложения.

Типичные недочеты, допускаемые при подготовке курсовых работ

1. Несоответствие содержания работы (главы, параграфа) заглавию.

2. Несоразмерность частей работы.

3. Нарушение логической последовательности в изложении мыслей.

4. Пропуск существенных для раскрытия темы содержательных фрагментов.

5. Некорректное использование научных источников, отсутствие сносок.

6. Недостаточная самостоятельность работы.

7. Нарушение требований к оформлению работы.

Приложения

Приложение 1

Образец оформления титульного листа

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет культуры и искусств»

Кафедра психологии и педагогики

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ПЕДАГОГИКЕ

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ

СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ

Выполнил(а)

студент(ка) П (Ш) курса

факультета …., группы

фамилия, инициалы

(в родительном падеже)

Научный руководитель:

фамилия, инициалы

преподавателя

Минск год написания работы

Приложение 2 Образец оформления структурного элемента курсовой работы «Содержание»

Тема курсовой работы: «Формирование коммуникативной культуры

старшеклассников в процессе педагогического общения»

Содержание

Введение …………………………………………………………………….3

Глава I. Теоретические аспекты проблемы формирования коммуникативной культуры старшеклассников в процессе педагогического общения........................5

1. 1. Сущность и структура коммуникативной культуры……………............5

1. 2. Стили педагогического общения и их влияние на формирования

коммуникативной культуры старшеклассника…………………………….....................10

Глава П. Прикладные аспекты проблемы формирования коммуникативной

культуры старшеклассников в процессе педагогического общения........................15

2.1. Эксперимент по выявлению эффективных путей формирования

коммуникативной культуры старшеклассников ………………………………15

2.2. Рекомендации по совершенствованию работы по формированию

коммуникативной культуры старшеклассников……………………………… 20

Заключение……………………………………………………………………. 24

Список литературы…………………………………………………………… 25

Приложение 1 (название) …………………………………………………..... 27

Приложение 2 (название)…………………………………………………….. 28

Приложение 3