- •Вопросы к зачету и экзамену (философия)
- •Задания к практическим и семинарским занятиям Практическое занятие №1 Тема: История становления и развития психодиагностики.
- •Практическое занятие №2 Темя: Методологические основы психодиагностики.
- •Практическое занятие №3 Тема: Психометрические основы психодиагностики
- •Колосова с.Л. Основы психодиагностики. - Сыктывкар, 2000
- •Колосова с.Л. Основы психодиагностики. - Сыктывкар, 2000
- •Практическое занятие №6 Тема: Диагностика психофизиологических особенностей
- •Бурлачук л.Ф., Морозов с.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. СПб., 1998.
- •Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева и в.В. Столина - м 1987.
Вопросы к зачету и экзамену (философия)
-
Мировоззрение и его структура. Основные мировоззренческие позиции человека. Специфика современного мировоззрения.
-
Философия - теоретическая форма мировоззрения. Специфика философии, круг проблем. Философия и наука.
-
Основные школы и идеи античной философии в досократический период.
-
Античная философия: Сократ.
-
Теория идей и учение об идеальном государстве Платона.
-
Метафизика Аристотеля.
-
Этика и учение о государстве Аристотеля.
-
Идеал человека и проблема мудрой и счастливой жизни: киники, эпикурейцы, стоики.
-
Общая характеристика средневековой философии. Проблема универсалий, веры и разума.
-
Августин Блаженный и Фома Аквинский - религиозные философы Средневековья.
-
Натурфилософские и гуманистические идеи Возрождения.
-
Рационализм и эмпиризм как метод мышления и науки в философии Нового времени: Ф. Бэкон, Р. Декарт.
-
Учение о субстанции: Декарт, Спиноза, Лейбниц.
-
Идея «естественного человека» и проблемы воспитания у Руссо.
-
И. Кант: теория познания (о границах и возможностях познания).
-
И. Кант о моральном законе и способности суждения.
-
Гегель и его философская система.
-
Философия истории Гегеля.
-
Философия абсолютного духа: процесс самопознания «абсолютной идеи» в искусстве, религии и философии.
-
Атеизм и антропологический материализм JT. Фейербаха.
-
Исторический материализм. К. Маркса. Идея коммунизма. Судьба идей К. Маркса.
-
Основные направления постклассической философии: прагматизм, неопозитивизм.
-
Философский иррационализм и пессимизм А. Шопенгауэра.
-
Нигилизм и переоценка ценностей в философии Ф. Ницше.
-
Экзистенциализм: основные темы, идеи и персоналии.
-
Понятие бытия. Экзистенциализм о бытии и смысле бытия человека.
-
Теория познания. Проблема субъекта и объекта в познании. Базовые операции познания.
-
Теория познания: чувственное и рациональное познание. Истина и ложь. Критерии истины.
-
Новая парадигма познания.
-
Философская антропология: определение сущности человека в различных философских системах.
-
Бытие человека. С. Кьеркегер о трех стадиях бытия человека.
-
Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия в различных философских системах.
-
Ценности, система ценностей. Проблема смены системы ценностей. Общечеловеческие ценности.
-
Судьба человека в современном мире.
-
Прагматизм (Ч. Пирс, У.Джеймс, Дж. Дьюи).
-
Проблема подлинного и неподлинного бытия человека (экзистенциализм).
-
Ф. Фукуяма - «конец истории», размышления о будущем.
-
О. Шпенглер «Закат Европы»: культура и цивилизация. «Мировой город» и «провинция».
-
Концепция культурно-исторических типов цивилизаций в философии истории А. Тойнби.
Психолого-педагогическая диагностика:
Задания к практическим и семинарским занятиям Практическое занятие №1 Тема: История становления и развития психодиагностики.
Вопросы для обсуяэдения:
-
Определение понятия «ПД» и тестирование.
-
Предыстория ПД. Очерк истории ее возникновения за рубежом.
-
Экспериментальная психология (Г. Фехнер, В. Вундт).
-
В. Штерн и дифференциальная психология.
-
Прикладная психология (В. Штерн).
-
Тестология (Дж. Кеттел, А. Бине).
-
Особенности становления ПД как научной дисциплины и практики в России.
-
Вклад Бехтерева в развитии ПД.
-
«Метод индивидуального психологического профиля» Г.И. Россолимо.
-
Роль Лазурского А.Ф. В ПД. «Естественный эксперимент» как метод исследования.
-
Экспериментальные работы М.Ю. Сыркина и их значение для современной ПД.
-
-
Этапы развития отечественной ПД и современные тенденции в развитии Г1Д.
-
Предмет диагностирования в системе отношений (Г. Витцлак).
-
Источники развития новых направлений в ПД.
-
Перспективы развития ПД.
-
-
-
-
Литература:
-
Анастази А. Психологическое тестирование: в 2-х кн. - М., 1982. Кн.1: с. 20"24«
-
Борисова Е.М. Современные тенденции развития ПД //Психологическая наука и образование. - 1997. - №2. - С. 11-19.
3 ГУ3°199^ М °СН0ВЫ психодиагностики- Учебное пособие. - Сыктывкар.:
-
Введение в психодиагностику: Учебное пособие для студентов средних
пед. учебных заведеяий./М.К. Акимова, Е.М. Борисова, Е.И. Горбачева
Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. - М.: Изд. Центр «Академия», 1997.
-
Гуревич К.М. Современная ПД: пути развития //Вопросы психологии - 1982. -№1.
-
Гуревич К.М. Что такое ПД. - М.: Знание, 1985.
-
Кулагин Б.В. Основы профессиональной ПД. - Л., 1984.
-
Краткий психологический словарь /Под общей'ред. Петровского МГ Ярошевского.-Р.-на-Д, 1998.
-
Колосова СЛ. Основы психодиагностики. - Сыктывкар, 2000.
10.Общая ПД /Под ред. А.А. Бодалева и В.В. Сталина. - М., 1987 (88).
-
Психологическая диагностика: Проблемы и исследования /Под ред. К.М. Гуревич. - М.: Педагогика, 1981 (1975).
-
ПД: теория и практика. -М., 1986.
-
ПД. Учебное пособие. /Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. - М.:УРАО, 1997.
М.Шмелев А.Г. и коллектив. Основы психодиагностики. Учебное пособие
для студентов пед. вузов. -М., Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996, с.37. 15.Ян тер Лаак. ПД: проблемы содержания и методов. - Воронеж, 1996.