- •Россия в период двоевластия. Классы и партии
- •Правительственный кризис летом 1917 г. Корниловский мятеж
- •Выступление генерала Корнилова Государственное совещание
- •Тайный сговор Корнилова с Керенским
- •Третье коалиционное правительство
- •Установка советской власти. Социально-экономические преобразования весной и летом 1918 г. Расстановка политических сил
- •Колебания в большевистском цк
- •Штурм власти
- •Установление власти Советов в Петрограде и Москве
- •Установление власти Советов на местах и в действующей армии
- •Национализация предприятий
- •Аграрная политика
- •Конституция рсфср 1918 г.
- •Политические события октября 1917 г. Первые декреты советской власти
- •II съезд советов
- •Брест-Литовский договор и его последствия
- •Разногласия в большевистском руководстве
- •Подписание Брестского мирного договора
- •Разгон Учредительного собрания. III съезд Советов
- •3. Большевизация Советов
- •Начало Гражданской войны и военной интервенции
- •Военные действия на фронтах Гражданской войны в 1918 г.
- •Крупнейшие сражения на фронтах Гражданской войны в 1919 г. Решающие сражения гражданской войны
- •Завершение гражданской войны
- •Советско-польская война в 1920 г. Поражение Врангеля
- •Режим пролетарской диктатуры в годы Гражданской войны. Создание Красной Армии
- •Рсфср — «единый военный лагерь»
- •Политика «военного коммунизма» и ее крах
- •Нэп и его сущность Сущность и содержание нэПа. 1921-1929 гг.
- •Партийные дискуссии о путях и методах строительства социализма в 20-е годы.
- •Хлебозаготовительный кризис и начало коллективизации
- •Предпосылки коллективизации
- •Начало сплошной коллективизации. 1929 г.
- •Курс на индустриализацию. Первая пятилетка и ее итоги. Предпосылки индустриализации
- •Ход индустриализации
- •Итоги индустриализации
- •Внутрипартийная борьба после смерти Ленина.
- •Внешняя политика Советского государства в годы нэПа.
- •Первые результаты деятельности Советской власти в сфере культуры и образования 1917 – 1920 гг.
- •20. Образование ссср. Конституция 1924 г. Образование ссср 1922 г.
- •Конституция ссср 1924 г.
- •Церковь и государство в 1917 – 1945 гг.
- •Установление тоталитарной системы. Репрессивная деятельность нквд в 30-е годы.
- •Советско-германские отношения 1939 – июнь 1941 гг.
- •Сплошная коллективизация и ее последствия
- •Итоги коллективизации
- •Развитие экономики ссср в годы третьей пятилетки
- •Провал восточной политики «Ост»
- •Тегеранская конференция
- •Советско-финская война
- •Операция «Багратион»
- •Вступление ссср в войну против Японии. Разгром Квантунской армии
- •Битва за Москву и военные действия весной – осенью 1942 г.
- •Внешняя политика ссср накануне и в начале Второй мировой войны
- •Национально-государственное строительство ссср в середине 20-х – начале 30-е годы. Конституция 1936 г.
- •Потсдамская конференция
- •Развитие советской литературы и искусства в 20-30-е годы
- •Народное образование в 20-30-е годы
- •Наука и техника в 20-30-е годы
- •Начальный этап Великой Отечественной войны
- •Сталинградская битва
- •Курская битва и ее значение
- •Партизанская борьба и подполье в тылу врага
- •Ялтинская конференция
- •Военно-политические и экономические мероприятия на начальном этапе Великой Отечественной войны
- •Международное положение и внешняя политика ссср в конце 20 – середины 30-х годов
- •Место и роль ссср во второй мировой войне
- •Деятельность Коминтерна
- •Наступление советских войск летом – осенью 1943 г.
- •Солидарность союзников по антигитлеровской коалиции Создание антифашистской коалиции
- •Вопрос об открытии второго фронта
- •Берлинская операция и капитуляция Германии
-
Первые результаты деятельности Советской власти в сфере культуры и образования 1917 – 1920 гг.
Сразу после Октября на базе Министерства народного просвещения формируется новое центральное ведомство — Наркомат просвещения во главе с А.В.Луначарским. Уже к середине 1918 г. это ведомство сосредоточило управление дошкольным воспитанием, начальной, средней и высшей школой, политическим просвещением населения и издательским делом; профессиональной подготовкой рабочих, научными и культурными учреждениями.
Появление наркомпроса было вызвано стремлением как можно быстрее реализовать главную цель большевиков в начатой ими «культурной революции»: опираясь на государственную власть, политизировать культуру, превратить систему образования, гуманитарную науку, литературу, искусство, театр в инструмент воздействия правящей партии на народные массы, утвердить в обществе безраздельное господство марксистской идеологии.
Вместе с тем было бы ошибкой не видеть и другой стороны «культурной революции», обращенной на решение давно назревших задач в области духовного развития российского общества. После Октября устраняются сословно-классовые препоны, мешавшие трудящимся пользоваться благами культуры и просвещения. Общественным достоянием стали крупнейшие художественные и книжные собрания, музеи и дворцы, киностудии и театры. Конституция законодательно закрепляла за государством обязанность «предоставить рабочим и беднейшим крестьянам полное, всестороннее и бесплатное образование». Они получили значительные преимущества при поступлении в учебные заведения, включая самые престижные университеты.
Важнейшей задачей культурной революции являлась ликвидация неграмотности. Соответствующий декрет Совнаркома был издан в самом трудном для Советской власти году — 1919. Грамоте должны были обучаться все не умевшие читать и писать граждане России в возрасте от 8 до 50 лет. В 1920 г. была начата широкая кампания по обучению грамоте взрослого населения страны. Если до революции грамотным было 25% населения России, то к 1926 г. — более 50%.
На первый план в политике большевиков в области культуры выдвинулась также проблема российской интеллигенции — малочисленной (около 2,2% населения), но особо значимой общественной группы. Подавляющая часть российской интеллигенции заняла нейтральную позицию, по отношению к большевикам, объявив себя стоящей «вне политики», хотя поначалу в ее среде преобладали антибольшевистские на- строения. Как и откровенных противников режима, интеллигенцию не удовлетворял и сам факт насильственного государственного переворота, и политика властей, которая кардинально расходилась с укоренившимися в этой среде идеалами либерализма и демократии. Подобные настроения отразила статья Максима Горького, увидевшая свет в петроградской газете «Новая жизнь» 10 января 1917 г.: «Вообразив себя Наполеонами от социализма, ленинцы рвут и мечут, довершая разрушение России — русский народ заплатит за это , озерами крови. Сам Ленин, конечно, человек исключительной силы, человек талантливый; он обладает всеми свойствами «вождя», а также и необходимым для этой роли отсутствием морали и чисто барским, безжалостным отношением к жизни народных масс...». В дальнейшем колеблющаяся интеллигентская масса постепенно склонялась к большей лояльности властям. Первые представители беспартийной интеллигенции стали сотрудничать с Советской властью вскоре после Октября. Среди них были выдающиеся деятели науки и культуры: ученые К.А.Тимирязев, И.В.Мичурин, М.М. Губкин, К.Э.Циолковский, Н.Е.Жуковский; литераторы А.А. Блок, В.Я.Брюсов, В.В.Маяковский; театральные режиссеры Е.В.Вахтангов, К.С.Станиславский, В.И.Немирович-Данченко, В.Э.Мейерхольд и др. Сильное впечатление в кругах интеллигенции произвело принятое в марте 1918 г. решение Российской Академии Наук предложить Совнаркому свое содействие в изучении природных богатств страны. В.И. Ленин тут же поставил перед учеными задачу разработать план реорганизации промышленности и экономического возрождения России. К лету 1918 г. на службу к большевикам добровольно перешло около 8 тыс. генералов и офицеров старой армии. Некоторые из них позднее стали крупными советскими военачальниками (М.Д.Бонч-Бруевич, И.И.Вацетис, С.С. Каменев, Б.М.Шапошников, А.И.Егоров, М.Н.Тухачевский и др.)