- •3.2. Понятие об ощущениях
- •3.5. Общие свойства ощущений
- •4.1. Понятие о восприятии
- •4.2. Общие закономерности восприятия
- •4.3. Классификация и виды восприятия
- •5.1. Общее понятие о внимании
- •Вниманием определяются:
- •5.2. Функции и теории внимания
- •5.4. Виды внимания
- •6.1. Основные определения
- •6.2. Основные свойства памяти
- •6.3. Виды памяти
- •7.1. Основные характеристики мышления
- •7.9. Виды мышления
- •8.2. Функции речи
- •8.5. Виды речи
- •1. Понятие об эмоциях
- •9.2. Свойства эмоций
5.1. Общее понятие о внимании
Можно констатировать, что внимание всегда есть сосредоточение психической деятельности на определенных объектах и одновременно отвлечение от других объектов. Можно сказать поэтому, что внимание имеет избирательный характер: мы выбираем из большого числа объектов некоторые, на которых и сосредоточивается наша психическая деятельность. Благодаря этому при внимании осуществляется также определенная направленность деятельности.
Следовательно, вниманием называют направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или определенной деятельности при отвлечении от всего остального.
Известно, что если человек не мобилизует своего внимания, то в его работе неизбежны ошибки, а в восприятии – неточности и пробелы. Не сосредоточив внимания, мы можем:
-
смотреть и не видеть,
-
слушать и не слышать,
-
есть и не ощущать вкуса.
Внимание имеет большое значение для человека, поскольку:
-
Внимание организует человеческую психику на все многообразие ощущений.
-
С вниманием связаны направленность и избирательность познавательных процессов
-
Вниманием определяются:
-
точность и детализация восприятия (внимание является своеобразным усилителем, позволяющим различать детали изображения);
-
прочность и избирательность памяти (внимание выступает как фактор, способствующий сохранению нужной информации в кратковременной и оперативной памяти);
-
направленность и продуктивность мышления (внимание выступает как обязательный фактор правильного понимания и решения задачи).
-
В системе межличностных отношений внимание способствует лучшему взаимопониманию, адаптации людей друг к другу, предупреждению и своевременному разрешению межличностных конфликтов. Внимательный человек достигает в жизни большего, чем невнимательный.
5.2. Функции и теории внимания
Основными функциями внимания в сенсорных, мнемических и мыслительных процессах, а также в системе межличностных отношений являются следующие:
а) отбор значимых (т.е. соответствующих потребностям данной деятельности) воздействий и игнорирование других – несущественных, побочных, конкурирующих;
б) удержание данной деятельности, сохранение в сознании образов определенного содержания до момента завершения деятельности, достижения поставленной цели;
в) регуляция и контроль за протеканием деятельности.
5.4. Виды внимания
Рассмотрим основные виды внимания.
-
В зависимости от активности личности выделяют: непроизвольное, произвольное и постпроизвольное (послепроизвольное) внимание.
Непроизвольное (непреднамеренное) внимание возникает без намерения человека увидеть или услышать что-либо, без заранее поставленной цели, без усилий воли.
-
По характеру направленности выделяют: внешне направленное и внутреннее внимание.
Внешне направленное (перцептивное) внимание направлено на окружающие объекты и явления, а внутреннее – на собственные мысли и переживания.
-
По происхождению выделяют: природное и социально обуслоленное внимание.
Природное внимание – это врожденная способность человека избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие в себе элементы информационной новизны.
Социально обусловленное внимание складывается в течение жизни субъекта (прижизненно) в результате обучения и воспитания. Оно связано с избирательным сознательным реагированием на объекты, с волевой регуляцией поведения.
-
По механизму регуляции выделяют: непосредственное и опосредованное внимание.
Непосредственное внимание не управляется ничем, кроме того объекта, на который оно направленно и который соответствует актуальным интересам и потребностями человека.
Опосредованное внимание регулируется с помощью специальных средств, например жестов.
-
По своей направленности на объект различают следующие формы внимания:
-
сенсорное (направлено на восприятие),
-
интеллектуальное (направлено на мышление, работу памяти),
-
моторное (направлено на движение).
6. По динамике интенсивности различают: статическое и динамическое внимание.
Статическим называется такое внимание, высокая интенсивность которого легко возникает в самом начале работы и сохраняется на протяжении всего времени ее выполнения. Такое внимание не требует особого «разгона», постепенного накапливания; оно с самого начала работы отличается максимальной степенью интенсивности. Отличающийся статическим вниманием ученик сразу же включается в учебную работу, как только начался урок, и сохраняет более или менее на одном уровне эту интенсивность внимания во все время работы.
Статическое внимание характеризуется также легким переключением на новые виды работы при переходе, например, от одного материала к другому.
Динамическое внимание отличается противоположными качествами; в начале работы оно не интенсивно; человеку требуется известное усилие для того, чтобы заставить себя быть внимательным к данному виду действий; он медленно втягивается в работу; первые минуты проходят у него в постоянных отвлечениях, и лишь постепенно и с трудом он сосредоточивается на работе.
ПАМЯТЬ