- •1 Организационно-методический раздел
- •1.1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Микроэкономика».
- •1.3 Межпредметная связь
- •1.4. Формы контроля освоения студентами дисциплины «Микроэкономика»
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы Очная и заочная формы обучения
- •3 Содержание дисциплины
- •3.1 Наименование тем, их содержание
- •3.2 Тематический план изучения дисциплины Очная и заочная формы обучения
- •4 Планы семинарских занятий Семинарское занятие № 1 Предмет и метод экономической теории
- •Семинарское занятие № 2 Методы экономического познания
- •Вопросы для дискуссий
- •Семинарское занятие № 3 Основные этапы развития экономической теории
- •Семинарское занятие № 5 Основные школы немарксистской экономической науки xiх-хх вв.
- •Семинарское занятие № 6 Основные закономерности экономической организации общества.
- •Вопросы для дискуссий
- •Семинарское занятие № 8 Экономические отношения. Экономические системы.
- •Семинарское занятие № 9 Экономические отношения. Экономические системы.
- •Вопросы для дискуссий
- •Семинарское занятие № 10 Товарное производство как основа рыночной экономики
- •Семинарское занятие № 12 Условия возникновения, роль и функции рынка
- •Семинарское занятие № 14 Формы собственности
- •Семинарское занятие № 15 Основные субъекты рыночной экономики
- •Семинарское занятие № 17 Рыночный механизм: спрос, предложение, цена и рыночное равновесие.
- •Семинарское занятие № 19 Потребительские предпочтения и предельная полезность.
- •Вопросы для дискуссий
- •Семинарское занятие № 23 Теория фирмы: максимизация прибыли
- •Семинарское занятие № 25 Теория фирмы неопределенность и риск в микроэкономике
- •Вопросы для дискуссии
- •Семинарское занятие № 27 Механизм рынка несовершенной конкуренции: Монополистическая конкуренция
- •Семинарское занятие № 29 Механизм рынка несовершенной конкуренции: Олигополия
- •Семинарское занятие № 34 Рынок земли и рента
- •Семинарское занятие № 35 Теория провалов рынка и роль государства в рыночной экономике
- •Семинарское занятие № 36 Теория провалов рынка и роль государства в рыночной экономике
- •5. Требования к уровню освоения программы и формы контроля
- •5.1 Система и формы контроля
- •Критерии оценки качества знаний студентов
- •5.2 Примерный перечень вопросов к зачету
- •5.3 Примерный перечень вопросов к экзамену
- •5.4 Темы курсовой работы
- •5.5 Задания для организации самостоятельной работы студентов
- •Тема2.1. Рынок. Спрос и предложение.
- •Тема 2.2. Потребительские предпочтения и предельная полезность.
- •Тема 2.3 Фирма: издержки производства и прибыль
- •Тема 2.4 Фирма на рынке совершенной конкуренции.
- •Тема 2.5 Механизм рынка несовершенной конкуренции
- •Тема 2.8 Рынок капитала.
- •Тема 11. Рынок земли и рента.
- •Рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
- •7 Рекомендуемая литература
- •Глоссарий
Министерство образования и науки Российской Федерации
НОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ПРАВА»
Филиал в г. Орске
Кафедра бухгалтерского учета и финансов
УТВЕРЖДАЮ Директор Филиала __________________В.В. Головин (Ф.И.О., подпись) «____»__________________20___г. |
Учебно-методический комплекс
дисциплины
«Микроэкономика»
для студентов направления подготовки
080100 – «Экономика»
квалификация «Бакалавр экономики»
Орск 2011
Автор: кандидат экономических наук Балабекова Ш.М.
Обсужден и утвержден на заседании кафедры бухгалтерского учета и финансов
Протокол № от сентября 2011 г.
Заведующий кафедрой _____________ Е.В. Троцкая
Учебно- методический комплекс дисциплины «Микроэкономика» определяет её содержание, объем, порядок изучения, и преподавания студентам очной и заочной форм направления подготовки «Экономика», квалификация «Бакалавр экономики»
Учебно- методический комплекс дисциплины «Микроэкономика» адресован студентам очной и заочной форм, обучающимся в институте по направлению подготовки «Экономика», квалификация «Бакалавр экономики»
1 Организационно-методический раздел
1.1 Цели и задачи изучения дисциплины
Изучение дисциплины «Микроэкономика» способствует формированию системы знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества на микроуровне, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения микроэкономических проблем.
Целью изучения дисциплины «Микроэкономика» является формирование у студентов научного экономического мировоззрения, а также умений анализировать экономические ситуации на разных уровнях поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики, что является основой для подготовки высококвалифицированных экономистов - аналитиков, обладающих фундаментальными знаниями в области экономики и владеющих навыками аналитических исследований.
Задачи изучения дисциплины «Микроэкономика»
Задачами изучения дисциплины «Микроэкономика», направленными на формирование у студентов необходимых компетенций, являются:
- Овладение основными экономическим концепциями, лежащими в основе экономического мышления;
- Изучение методов микроэкономического анализа, прежде всего, предельного анализа;
- Исследование решения микроэкономической теорией проблемы координации выборов потребителей и производителей в экономике;
- Обсуждение концепции эффективности функционирования рынков и используемых методов их регулирования.
1.2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Микроэкономика».
К компетенциям, формируемым в результате освоения дисциплины «Микроэкономика», относятся:
• владеет культурой мышления (в т.ч. – экономического), способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1)
• способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК – 2)
• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире ( ОК – 3)
• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК – 4)
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь ( ОК – 6)
• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ( ОК – 11)
• способен на основе типовых методик и действующей нормативно правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК – 2)
• способен на основе описания экономических явлений и процессов строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК – 6)
• способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК – 8)
• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК – 9)
• способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК – 14)
В результате освоения дисциплины «Микроэкономика» формируется целый комплекс компетенций, знаний, умений, навыков. Студент должен:
• знать:
- закономерности функционирования современной экономики на микроуровне – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4, ПК – 14;
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4, ОК – 6, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 9, ПК – 14;
- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки – компетенции ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4, ОК – 11, ПК – 14;
- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства – компетенции ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4, ОК – 11, ПК – 8, ПК – 9,
ПК – 14.
• уметь:
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне – компетенции ОК – 1, ОК – 3, ОК – 4, ПК – 8
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий – компетенции ОК – 1, ОК – 3, ОК – 4, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 14
- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации – компетенции ОК – 4, ПК – 8, ПК – 9,
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей – компетенции ОК – 1, ПК – 8, ПК – 2
- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты – компетенции ОК – 1,ПК – 6, ПК – 2
- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведения экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне – компетенции ОК – 1, ПК – 8,ПК – 14, ОК – 4,ПК – 2
- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи – компетенции ОК – 1,ОК – 6, ПК – 9
• владеть:
- методологией экономического исследования – компетенции ОК – 1, ОК – 3, ПК – 2, ПК – 6, ПК – 8, ПК – 9,
- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей – компетенции ОК – 1, ОК – 4,ПК – 2, ПК – 6, ПК – 8
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений – компетенции ОК – 1, ОК – 6, ОК – 11, ПК – 11