Ключ к опроснику

Шкала	Согласен	Не согласен
1. Открытость	1,3,9,48,53,56,65	21,62,86,98
2. Самоуверенность	7,24,30,35,36,51,52, 58,61,73,82	20, 80,103
3. Саморуководство	43, 44, 45, 74, 76, 84, 90, 105,106,108,110	109
4. Отраженное самоотношение	2,5,29,41,42,50,102	13,18,34,85
5. Самоценность	8,16,39,54,57,68,70, 75, 100	15,26,31,46,83
6. Самопринятие	10,12,17,28,40,49,63, 72, 79, 88, 97	77
7. Самопривязанность	6, 32, 33, 55, 89, 93, 95, 101, 104	96, 107
8. Внутренняя конфликтность	4,11,22,23,27,38,47, 59,64,67,69,81,91,94, 99
9. Самообвинение	14, 19,25,37,60,66,71. 78, 87, 92

Стены
№ шкал	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	0	0	1	2-3	4-5	6-7	8	9	10	11
2	0-1	2	3-4	5-6	7-9	10	11-12	13	13	14
3	0-1	2	3	4-5	6	7	8	9-10	11	12
4	0	1	2	3-4	5	6-7	8	9	10	11
5	0-1	2	3	4-5	6-7	8	9-10	11	12	13-14
6	0-1	2	3-4	5	6-7	8	9	10	11	12
7	0	1	2	3	4-5	6	7-8	9	10	11
8	0	0	1-2	3-4	5-7	8-10	11-12	13	14	15
9	0	1	2	3-4	5	6-7	8	9	10	10

Проективная методика «Косвенное измерение системы самооценок»

(Соколова Е.Т., Федотова Е.О.)

Проективная методика «Косвенное измерение системы самооценок» создана на основе принципов проективного и психосемантического подходов к психодиагностике личности. Авторами данной методики являются Соколова Е.Т., Федотова Е.О. (1981).

Методика косвенного измерения системы самооценок предполагает, что уровень самоуважения – неаддитивная производная от частных самооценок, опосредованная системой личностных смыслов «Я» и когнитивным стилем личности. Процедура описания и ранжирования, схематически изображенных лиц допускает проекцию как положительных, так и отрицательных личностных черт, и, следовательно, диагностирует менее осознанный уровень самоотношения. Таким образом, использование косвенной проективной процедуры позволяет избежать феноменов социальной желательности и самопрезентации при изучении самоотношения. Психосемантические методы позволяют исследовать самооценку более дифференцированно с учетом ее внутренней структуры и связи с самосознанием личности. Исходя из положения В.В. Столина о том, что эмоциональное отношение индивида к себе строится по осям «уважение-неуважение», «симпатия-антипатия», были заданы критерии для ранжирования «нравится» и «похожий на меня», которые характеризуют общую степень принятия себя.

В качестве стимульного материала используются десять карточек со схематическим изображением человеческого лица. Из схемы исключено изображение рта, так как исследования показали, что рисунок линии рта может давать систематический сдвиг в восприятии лица по определенным параметрам. Испытуемым в данном исследовании предлагалась следующая инструкция: «Перед вами десять карточек со схематическим изображением лиц. Разложите эти карточки в ряд так, чтобы слева была та, которая вам нравится больше всего, а справа та, которая нравится меньше всего. Между ними карточки должны лежать по мере убывания данного качества». Затем карточки перемешиваются, и испытуемым предлагается разложить карточки в ряд так, чтобы слева было самое похожее на них лицо, а справа – самое непохожее, а между ними – карточки в порядке убывания.

При обработке результатов подсчитывается коэффициент ранговой корреляции между ранжировкой «нравится» и «похожий на меня». Коэффициент характеризует общую степень принятия себя.