- •Общие рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Что должно быть;
- •Самостоятельная работа
- •Самостоятельная работа
- •Примерные тесты:
- •Самостоятельная работа
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •1 Имеет ли общество в целом затраты в результате организации производства фирмой?
- •Самостоятельная работа
- •Самостоятельная работа
- •12. Уровень дохода, достаточный только для того, чтобы поддерживать прожиточный минимум – это:
- •Раздел VI История экономических учений
Раздел VI История экономических учений
Семинар 24 История экономических учений: доклассические теории
Учебные цели:
-
Понять, в чем заключается экономическая мысль древнего мира.
-
Изучить представителей экономической мысли Древнего востока и Древней Греции.
-
Выяснить источники экономической мысли Средневековья.
-
Понять в чем заключается меркантилистская концепция о богатстве и почему принято считать, что достижение активного торгового баланса невозможно без национальной политики «разори соседа».
-
Уяснить, что представляла собой первая аналитическая концепция кругооборота хозяйственной жизни в выдвинутой Ф. Кенэ теории воспроизводства.
-
Раскрыть центральные идеи теории физиократии.
-
Обратить внимание на экономические воззрения А.Тюрго.
Контрольные вопросы:
-
Особенности экономических воззрений в традиционных обществах (собственность, труд, богатство, деньги, ссудный процент).
-
Первые теории доклассического периода - меркантилисты, физиократы.
-
Отличие раннего меркантилизма от позднего меркантилизма. В чем заключается прогрессивность и ограниченность меркантилизма?
-
Центральные идеи теории физиократии, основоположники теории физиократии.
-
В чем заключаются экономические воззрения А.Тюрго?
Семинар 25 История экономических учений: классическая политэкономия, марксизм, маржинализм.
Учебные цели
2. Уяснить, как в экономической науке трактуют термин «классическая политическая экономия».
Понять
3. 4. Выяснить, почему Адам Смит – центральная фигура классической политической экономии.
5. Рассмотреть основные положения экономического учения Д. Рикардо.
6. Понять, что именно с Дж. С. Миллем «классическая политическая экономия достигает, так сказать, своего совершенства и с ним же она начинает приходить в упадок» (Ш. Жид и Ш. Рист).
7. Уяснить, что «значение Маркса для современной экономической теории заключается в том, что его работы – это неистощимый источник прямых, непосредственных наблюдений действительности» (В. Леонтьев).
Контрольные вопросы:
-
Классическая политическая экономия А.Смита.
-
Марксизм. Вклад К.Маркса в развитие экономической теории.
-
Маржиналистская революция и ее завершение.
-
Институционализм.
-
Теории несовершенного рынка.
Семинар 26 История экономических учений: современные экономические теории, российская экономическая школа.
Контрольные вопросы:
-
Кейнсианство и неокейсианская макроэкономика.
-
Монетаризм Фридмана.
-
Новая институциональная теория.
-
Особенности развития экономической мысли в России.
-
Туган-Барановский и теория экономических циклов.
-
Вклад Чаянова в изучение крестьянских хозяйств.
-
Кондратьева и понимание макроэкономической динамики.
-
Отечественные традиции экономико-математической школы - Слуцкий, Новожилов, Канторович и др.