Доказать наличие территориальных диспропорций в размещении производства на примере развитых стран

Цель работы: развитие и конкретизация знаний учащихся о неравномерности социально-экономического развития отдельных стран и регионов мира (районов внутри страны).

Для доказательства наличия территориальной диспропорции в уровне развития производительных сил целесообразно провести сравнение или отдельных районов в пределах одной страны, или различных стран в одном из регионов мира. Перед учащимися ставится задача: используя различные источники географической информации (учебник, атлас, справочную и дополнительную литературу и др.), статистические показатели, привести фактические доказательства различного уровня развития экономики, социальной сферы в пределах одной страны или одной страны по отношению к другой.

Сравнительный анализ можно провести по следующему плану:

1. Плотность населения и крупные города.

2. Обеспеченность ресурсами.

3. Отрасли промышленности (преобладающие).

4. Доля сельскохозяйственной продукции в общем производстве.

5. Проблемы и перспективы развития сравниваемых районов (стран).

6. Общий вывод о наличии диспропорции в развитии и размещении производительных сил или отсутствии такой диспропорции.

Для сравнения удобнее всего взять традиционные районы юга и севера Италии, можно сравнить развивающиеся страны нового индустриального развития и развивающиеся страны с низким уровнем развития, социально-экономические старые промышленные районы Канады и северные районы нового освоения.

Основная цель работы — показать неравномерность в размещении производства, диспропорцию в уровне социально-экономического развития.

Предлагаем учащимся проанализировать размещение промышленности и сельского хозяйства США и ответить на вопросы:

1. Как проявляется диспропорция в развитии производства в различных регионах США?

2. Какие показатели используют для доказательства неравномерности социально-экономического развития отдельных районов страны?

3. Назвать основные причины, обусловливающие территориальные диспропорции в развитии отдельных районов и стран в целом.

4. Каковы, на ваш взгляд, наиболее эффективные пути ликвидации территориальных диспропорций в социально-экономическом развитии отдельных районов и стран?

Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран

Цель работы: формирование умений сравнивать различные страны по основным экономико-географическим показателям, выявлять черты сходства и различия.

* * *

Задания учащимся:

1. Используя различные источники географических знаний (учебник, карты атласа, дополнительную и справочную литературу, периодическую печать), сравнить две экономически развитые страны (по выбору).

План сопоставления может быть несколько изменен по сравнению с ранее используемым при общей экономико-географической характеристике страны.

2. Найти черты сходства и различия двух стран — Германии и Италии.

Сравнение оформить в виде таблицы (табл. 51).

В таблицу заносят следующие данные: статистические показатели по площади населения, пограничные государства и отношение к транспортным путям, ресурсы, определяющие специализацию отраслей промышленности и сельского хозяйства, сами отрасли международной специализации, конкретные продукты импорта и экспорта.

3. Объяснить причины сходства и различий экономико-географического положения Германии и Италии.

Таблица 51

ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ СРАВНЕНИЯ	СРАВНИВАЕМЫЕ СТРАНЫ		ЧЕРТЫ
	ГЕРМАНИЯ	ИТАЛИЯ	СХОДСТВА	РАЗЛИЧИЯ
Население и площадь
ЭГП и ЛГП
Ресурсы и условия
Специализация промышленности
Специализация сельского хозяйства
Участие в разделении труда

* * *

Можно предложить более сложный вариант выполнения практической работы. Его преимущество в том, что он дает возможность акцентировать внимание учащихся на причинах, обусловливающих сходство или различие сравниваемых стран. Соответственно меняется и форма обобщения материала(табл. 52):

Таблица 52

ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ СРАВНЕНИЯ	СРАВНИВАЕМЫЕ СТРАНЫ		ЧЕРТЫ		ПРИЧИНЫ ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ СТРАН
	ФРАНЦИЯ	ВЕЛИКОБРИТАНИЯ	СХОДСТВА	РАЗЛИЧИЯ
ЭГП
Ресурсы и условия
Населения
Хозяйство
Внешние связи