- •Введение
- •Тема 1. История экономических учений как наука
- •Связь экономических учений с историей экономики и экономической политикой
- •Проблема периодизации истории экономических учений. Основные этапы развития экономической науки
- •Тема 2. Экономическая мысль древнего мира и средневековья
- •Общие черты экономической мысли Древнего мира
- •Экономическая мысль цивилизаций Древнего Востока
- •Экономическая мысль Древней Греции
- •Экономическая мысль в Древнем Риме
- •Экономическая мысль средневековья
- •Зарождение экономической мысли в России
- •Тема 3. Меркантилизм
- •Предпосылки возникновения меркантилизма
- •Сущность меркантилизма
- •Особенности меркантилизма в различных странах
- •Значение меркантилизма
- •Тема 4. Становление классической школы
- •Исторические условия возникновения классической школы
- •Общая характеристика классической политической экономии
- •Проблема границ классической школы
- •Недостатки «Экономической таблицы»:
- •Тема 5. Развернутый анализ экономики свободной конкуренции в трудах а. Смита и д. Рикардо
- •Экономическое учение а. Смита
- •Теоретические достижения системы а. Смита
- •Теория стоимости
- •Экономическое учение д. Рикардо
- •Тема 6. Эволюция концепции классической школы
- •Экономические взгляды ж.Б.Сэя
- •Экономические идеи т. Мальтуса
- •Тема 7. Завершение классической политэкономии и становление социалистической экономической доктрины
- •Экономические идеи Дж. Ст. Милля
- •Экономические идеи с. Сисмонди
- •Социалисты-рикардианцы
- •Тема 8. Экономическое учение к. Маркса
- •Условия возникновения марксизма. Методология
- •Теория стоимости, прибавочной стоимости и накопления
- •Тема 9. Историческая школа
- •Ф. Лист и его учение о «национальном хозяйстве»
- •Методология исторической школы
- •«Старая» историческая школа в Германии
- •«Молодая» («новая») историческая школа
- •Тема 10. Институционализм
- •Предмет исследования и особенности методологии
- •Социально-психологический институционализм т. Веблена
- •Конъюнктурно-статистический институционализм у. Митчелла
- •Институционально-социологическое направление
- •Социологическая школа во Франции
- •Тема 11. Маржиналистская революция и генезис неоклассики
- •Понятие маржиналистской революции: причины, этапы и общее содержание
- •Австрийская школа
- •Теория обмена и ценообразования
- •Теория ценности средств производства (теория альтернативных издержек и вменения)
- •Теория капитала и процента е. Бем-Баверка
- •Английский вариант теории предельной полезности.
- •Теория обмена и теория предложения труда у. С. Джевонса
- •Лозаннская школа
- •Модель общего экономического равновесия
- •Кембриджская школа
- •Принцип экономического равновесия и теория цены
- •Американская школа. Теория производства и распределения Дж. Б. Кларка
- •Тема 12. Пересмотр неоклассических традиций и новые направления исследований
- •А. Пигу: вклад в развитие теории благосостояния
- •Синтетическая концепция й. Шумпетера
- •Методология и история экономического анализа
- •Теория экономической динамики
- •Концепция общественного развития
- •Теории процента и денег
- •Модель взаимодействия экономических и социальных переменных г. Мюрдаля
- •Теория внешней торговли Хекшера-Улина
- •Теории монополистической конкуренции
- •Тема 13. Теоретическая система дж. М. Кейнса
- •Понятие «кейнсианская революция». Методологические позиции Дж. М. Кейнса
- •Понятие «кейнсианская революция». Методологические позиции Дж. М. Кейнса
- •Макроэкономическая модель Дж. М. Кейнса. Основные идеи книги «Общая теория занятости, процента и денег»
- •Проблемы инфляции, цикла и мировой экономики в трактовке Кейнса
- •Практическая программа Кейнса
- •Тема 14. Формирование кейнсианской традиции в экономической науке
- •Неокейнсианство
- •«Неоклассический синтез»
- •Новое кейнсианство
- •Тема 15. Неолиберализм
- •Неоавстрийская школа. Л. Мизес, ф. Хайек
- •Неоклассические теории экономического роста
- •Западногерманский неолиберализм. В. Ойкен
- •Тема 16. Неоконсерватизм
- •Общая характеристика неоконсервативных экономических теорий
- •Американский монетаризм. М. Фридмен.
- •Экономическая теория предложения
- •Тема 17. Неоинституционализм
- •Особенности методологии неоинституциональной теории
- •Теории прав собственности, трансакционных издержек и фирмы
- •Новая экономическая история
- •Теория общественного выбора
- •Заключение
- •Литература
- •Шумпетер й. Теория экономического развития. М.: Прогресс. 1982
Модель взаимодействия экономических и социальных переменных г. Мюрдаля
Основные работы: «Мировая экономика. Проблемы и перспективы» (1956); «Азиатская драма: исследование о бедности народов» (1968).
Г. Мюрдаль разработал институциональную теорию преодоления отсталости, проведения структурных преобразований в странах «третьего мира». Одна из посылок Мюрдаля состояла в том, что экономические проблемы в этих странах нельзя рассматривать в качестве доминирующих, необходимо увязывать их решение с решением социальных проблем.
На основе обстоятельного анализа реальных процессов, происходящих в странах Южной и Юго-Восточной Азии, Мюрдаль пришел к выводу: проблемы и трудности индустриализации связаны не с недостатком капитала, а с социальными противоречиями, господством архаичных институтов. Парадокс состоит в том, что люди не могут найти применения своему труду, а рабочих рук для индустриального развития не хватает. Мюрдаль обнаружил, что при устарелой структуре и низком уровне образования сельское хозяйство оказывается неспособным «отдать» промышленности и городу свободные рабочие руки.
Согласно выводам Мюрдаля, инструменты рыночной экономики в странах «третьего мира» «работают» не по привычным схемам ортодоксальной теории. Здесь действуют иные стимулы, сохраняются иные традиции и подходы. Поэтому в основе преобразований должен лежать не рыночный автоматизм, а реализация эффективной государственной политики на основе всестороннего учета местных условий и особенностей. Важны не только и не столько источники инвестиций, сколько формирование соответствующего уровня потребления, стимулирование внутреннего спроса, изменение общественных институтов, развитие современной инфраструктуры. В противном случае, если в отсталых странах будут сохраняться старые структуры, индустриализация только породит новые диспропорции и противоречия.
Теория внешней торговли Хекшера-Улина
Вклад Эли Хекшера (1879–1952) и Бертила Улина в теорию международной торговли состоит в том, что они трансформировали принцип сравнительных преимуществ Рикардо. Принцип Рикардо в общем справедлив, но не исчерпывает всех особенностей сопоставления условий внешней торговли. Во внешнеторговом обмене растет доля товаров обрабатывающих отраслей, услуг. В формировании мировых цен все значительнее роль не столько природных, сколько иных факторов.
В трактовке шведских экономистов издержки во внешней торговле определяются ценами на факторы (труд, капитал, природные ресурсы, технологию), которыми участники торговли наделены по-разному. Одни факторы имеются в избытке, других не хватает. А цены факторов определяются их редкостью. Стране выгодно специализироваться на торговле тем ресурсом, которым она обладает в избытке. Например, если страна располагает избытком капитала, ей выгоднее экспортировать капиталоемкую продукцию (машины, станки, транспортные средства, оборудование).
Таким образом, модель внешней торговли Хекшера-Улина выдвигает в качестве определяющего принцип специализации на экспорте той продукции, в структуре издержек которой преобладают затраты на факторы, имеющиеся в изобилии. Торговля на основе факторных преимуществ обеспечивает максимум выгоды. В торговой стратегии фирм и государства целесообразно строить расчет на усиление факторных преимуществ, стимулировании экспорта.
Концепция факторов производства в известной мере является лишь общей схемой. Она не способна учесть все многообразие факторов. Влияние факторов на торговлю отдельных стран неоднозначно, порой противоречиво. Факторный «выигрыш» при определенных условиях может обернуться и негативной стороной. Например, переключив ресурсы на добычу и экспорт нефти, Англия отвлекла их из других отраслей, притормозила развитие точного машиностроения. Под влиянием научно-технического прогресса происходит модификация факторов, определяющих величину сравнительных издержек.
Идеи стокгольмской школы в момент возникновения не оказали большого влияния на экономическую теорию. Некоторые авторы (Худокормов. с. 108) связывают это с тем, что для развития школы необходима определенная критическая масса активных исследователей и сторонников. Большинство же ее членов оставили научную работу в рамках проблематики школы и затем перешли к практической деятельности в качестве высокопоставленных государственных служащих. Кроме того, работы этой группы экономистов в первую очередь адресовались шведской публике. Большинство публикаций выходило на шведском языке, и не было известно в англоязычных странах. Появление теории Кейнса еще более уменьшило шанс шведских экономистов на достойное признание, хотя во многих вопросах они опередили Кейнса. Как ни парадоксально, но практические рекомендации, разработанные шведскими экономистами, не были оценены современниками в полной мере, хотя и подготовили общественное мнение к восприятию государственного регулирования экономики. Основной вклад стокгольмской школы заключается в развитии «чистой» экономической теории. Понятия ex-ante и ex-post прочно вошли в научный оборот и во многие учебники по экономической теории. Творчество Линдаля оказало большое влияние на Хикса. И сегодня многие экономисты пытаются построить макроэкономическую теорию, опираясь на микроэкономический подход (идея Линдаля). Разработки Лундберга получили дальнейшее развитие в работах П.Самуэльсона и У.Баумоля, а также стимулировали исследования в области макроэкономической динамики. Исследование факторов ожиданий и неопределенности позже нашли отражение в работах Кейнса. Многие положения и выводы стокгольмской школы требуют дальнейшего изучения с позиций современного состояния экономической науки.