4. Объем дисциплины и виды учебной работы

	Вид учебной работы	Всего часов	Количество часов
	Трудоемкость (Зач.единицы) – 3	108
1.	Самостоятельная работа		43
2.	В аудиториии		38
3.	Лекции		20
4.	Практические занятия		18
5.	Курсовой экзамен		27
	Итого		108

5. Содержание дисциплины и ее разделов

Построение курса «Педагогика» (Часть 1) совпадает с общепринятой в отечественной науке систематизацией научно-педагогического знания в соответствии с которой, в предлагаемой программе выделены следующие разделы:

1 Введение в профессиональную деятельность

2. История образования и педагогической мысли

Для профиля Начальное образование дисциплина Педагогика (Часть 1) читается в течение 1семестра.

Итоговая форма контроля – экзамен

№	Название разделов
Раздел 1.	1 Введение в профессиональную деятельность
1.1..	Ценности и цели образования
1.2..	Личность педагога и его профессиональная компетентность.
1.3..	Деятельность общения - органическая составляющая педагогической деятельности
Раздел 2.	История образования и педагогической мысли
2.1.	Воспитание в первобытном обществе. Школа и воспитание в Древнем мире.
2.2	Возникновение и развитие зарубежного поликультурного воспитания и школы в Средневековье.
2.3.	Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси Русском государстве (до 17 в.в.)
.2.4.	Формирование и методология зарубежной педагогической науки и школы в новое время (до нач. ХХ века)
2.5.	Становление и развитие отечественной школы и педагогической мысли в Новое время (до нач ХХ века)
2.6	-Реформаторская педагогика и школа конца XIX - XX вв.
2.7	-Современные тенденции развития зарубежной и отечественной педагогики и образования.
Итоговый контроль - экзамен

Раздел 1. Введение в профессиональную деятельность

Тема 1.1. Ценности и цели образования

. Образование - всеобщая форма развития личности и общества. Образование как единство обучения, воспитания и развития. Созидание человеком образа мира в себе самом . Проблема таксономии образовательных целей. Идея непрерывного образования, его цели, содержание, структура. Характеристика профессиональной деятельности бакалавра по направлению «Педагогическое образование». Область профессиональной деятельности бакалавра.

Тема 1.2. Личность педагога и его профессиональная компетентность.

Профессионально-значимые и личностные качества педагога. Составляющие профессиональной компетентности. Профессиональное самовоспитание и самообразование педагога.

Тема 1.3. Деятельность общения - органическая составляющая педагогической деятельности.

Педагогическое общение как вид профессионального общения. Функции педагогического общения. Коммуникативная подструктура педагогической деятельности. Приемы педагогического общения. Педагогическая отношенческая ситуация как единица педагогического процесса.

Раздел 2. История образования и педагогической мысли

Тема 2.1. Воспитание в первобытном обществе. Школа и воспитание в Древнем мире.

Зарождение воспитания на ранних ступенях развития человечества. Воспитание и школа в древнейших государствах Ближнего и Дальнего Востока (Египет, Месопотамия, Индия. Китай). Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции в VI- IV вв. до н.э. Просвещение в эпоху эллинизма( 3-1 вв. до н.э.). Воспитание, образование и педагогическая мысль в Древнем Риме. Зарождение христианской традиции воспитания.