- •1 Изучение фгос нпо общее положение в соответствии Федеральным законом от 1 декабря 2007 года n 309-фз.
- •1.1. Основные сведения о структуре стандарта на профессию портной
- •1.2. Описание компетенций выпускника по профессии портной
- •1.3. Анализ и доработка базисного учебного плана
- •2 Анализ требований к результатам освоения профессионального модуля «Основы конструирования и моделирования одежды»
- •2.1. Определение содержания тем «Основы конструирования и моделирования одежды»; и проверка соответствия формируемым компетенциям портной Пояснительная записка
- •2.2. Анализ учебной литературы и выбор основного учебника по мдк «Основы конструирования и моделирования одежды»
- •3 Проектирование учебного процесса изучения темы «Размерные признаки фигуры» по мдк «Основы конструирования и моделирования одежды»
- •3.1. Перспективное планирование учебного процесса. Разработка перспективно-тематического плана изучения темы «Размерные признаки фигуры»
- •3.2. Текущая подготовка педагога к занятию. Разработка плана-конспекта урока по теме
- •3.2.1. Уточнение и конкретизация целей урока, уточнение типа урока «Размерные признаки фигуры»
- •3.2.2. Отбор содержания урока. Разработка конспекта урока
- •3.2.3. Разработка методики осуществления учебных действий преподавателя на уроке. Выбор методов и средств обучения
- •3.3. Разработка дидактических средств и наглядных материалов для урока
2 Анализ требований к результатам освоения профессионального модуля «Основы конструирования и моделирования одежды»
Согласно пункту VI ГОСТ НПО МДК ОП.04 – должен соответствовать ОК 1-7; ПК 1.1-1.7; ПК2.1 – 2.3.; ПК 3.1-3.4(уметь, знать) выливаются в ПМ 0.1; 02; 0.3
Модуль (учебный модуль) – часть образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания.
Профессиональный модуль – часть профессиональной образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к заданным стандартом результатам образования, и предназначенная для освоения специальных компетенций, обеспечивающих реализацию определённой профессиональной функции. Как правило, один профессиональный модуль направлен на освоение одной профессиональной функции.
Структура программы учебной дисциплины (модуля) включает:
1.Паспорт программы учебной дисциплины «Основы конструирования и моделирования одежды»2. Результаты освоения профессионального модуля «Основы конструирования и моделирования одежды» (ОК)(ПК)
3. Структура и содержание учебной дисциплины «Основы конструирования и моделирования одежды»
(пример) урок комбинированный по теме «Размерные признаки фигуры» Краткие сведения о фигуре человека. (ОК)(ПК)- (ПМ ) отработка навыков и умений применения знаний на практике- решение задач по новому материалу. В структуре такого урока есть составляющие всех типов уроков
Этапы урока:
1 этап. Организационный момент. Время - -
2 этап. Проверка домашнего задания. - -
3 этап. Подготовка учащихся к восприятию нового материала.
- актуализация опорных знаний; - -
- мотивация; - -
- целеполагание. - -
4 этап. Изложение нового материала – 15-20 мин. Здесь сокращение времени объясним просто – «лучше меньше материала, да лучше был бы усвоен».
5 этап. Первичное закрепление в виде практического упражнения (измерения фигуры одногруппника, запись результатов)- -
6 этап. Подведение итогов и оглашение оценок. - -
7 этап. Выдача домашнего задания. - - и того: 3ч.
4. Условия реализации программы учебной дисциплины «Основы конструирования и моделирования одежды»
5. Контроль и оценка результатов учебной «Основы конструирования и моделирования одежды» получения разряда ЕТКС
ФГОС НПО общее положение в соответствии Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ. Приложение Б
2.1. Определение содержания тем «Основы конструирования и моделирования одежды»; и проверка соответствия формируемым компетенциям портной Пояснительная записка
Рабочая программа предмета «Основы конструирования и моделирования одежды» разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта начального профессионального образования для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся по профессии «Портной».
Дисциплина «Основы конструирования и моделирования одежды» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин.
Данная программа составлена для профессиональной подготовки по профессии портной
В результате изучения дисциплины учащиеся должны иметь представление:
- об ассортименте одежды, ее классификации по условиям эксплуатации и назначению;
- о пропорциях тела, его изменчивости в зависимости от возраста, пола, социальной среды.
УМЕТЬ:
- строить базисную сетку, наносить на чертеж спинку и полочку;
- строить на базовой основе чертеж рукава;
- строить на базовой основе чертеж бортов и воротников;
- разрабатывать и строить чертеж конструкции плечевого изделия;
- разрабатывать конструкцию моделей с учетом индивидуальных особенностей фигуры.
Программный материал рассчитан на 57 часов учебного времени.
Для закрепления и углубления знаний, формирования профессиональных умений и навыков предусмотрено проведение лабораторных работ.
Содержание программы
Тема №1 Введение. Роль конструирования в швейном производстве.
Роль конструирования в швейном производстве. Задачи и цели конструирования. Роль одежды в жизни человека. Общие сведения об ассортименте одежды, ее классификация по условиям эксплуатации, назначению, возрасту.
Тема №2 «Размерные признаки фигуры» (текущая) Краткая характеристика внешних форм. Пропорции тела, телосложение, осанка.
Тема №3 «Методы измерения фигуры»
Измерительные инструменты. Порядок измерения и записи мерок. Шкала типо-размеров, размеро-ростов.
Лабораторно-практическая работа:
Упражнения в снятии мерок с фигуры, их записи. Определение роста, размера, типа телосложения, осанки.
Тема №4 Прибавки при конструировании одежды.
Прибавки, их характеристика и символика. Виды прибавок: техническая, декоративно-конструктивная, отрицательная. Таблицы прибавок, зависимость величины прибавок от вида, назначения, силуэта материала.
Темы №2,№3,№4 совмещены
Тема № 5 Построение основы чертежа и предварительный расчет (м1:4)
Определение основных размеров изделий:
ширины основных участков чертежа полочки, спинки, проймы, всей ширины изделия, длины построения всей базисной сетки. Предварительный расчет, распределение припусков. Построение базисной сетки: горизонтальных и вертикальных линий. Построение чертежа основы: нанесения на базисную сетку верхних контурных линий полочки, спинки, линии низа и борта изделия.
Лаборатория - практическая работа.
Построение базисной сетки, нанесение чертежа полочки и спинки (м 1:4)
Тема № 6 Построение чертежей различных силуэтов.
Расчетная формула баланса изделия.
Построения линии талии, бедер и низа. Особенности построения прямого, прилегающего силуэта.
Лабораторно-практическая работа.
Построение чертежа основы прямого силуэта, прилегающего силуэта, полуприлегающего силуэта.
Тема № 7 Построение борта. Определение положения кармана.
Предварительные расчеты, определяющие положение карманов. Порядок построения бортовой части полы для однобортного, двубортного изделия: ширина борта, контур лацкана, положение петель.
Лабораторно-практическая работа.
Построение чертежа на базовой основе однобортного, двубортного изделия:
контура лацкана, ширина борта, положение петель.
Тема № 8 Построение воротников.
Основные конструктивные схемы воротников: стойка, стояче-отложной, с застежкой борта до верха.
Лабораторно-практическая работа.
Построение на базовой основе чертежей воротников различных форм.
Тема № 9 Конструирование юбок.
Исходные данные для построения базовой основы юбки. Расчеты для определения ширины по линии талии и бедер. Построение переднего и заднего полотнищ юбки в соответствии с моделью. Расчеты для построения припуска на оформление низа.
Лабораторно-практическая работа.
Построение и моделирование основы чертежей юбок по заданным моделям.
Тема № 10 Построение основы рукава.
Определение исходных данных, расчет и построение чертежа основы втачного рукава. Расчеты для определения положения линии рукава: проймы рукава, высота оката рукава, линия локтя, низа.
Определение контрольных точек в пройме и на окате рукава.
Лабораторно-практическая работа.
Построение на базовой основе чертежа рукава.
Тема № 11 Особенность построения женских изделий с рукавами рубашечного покроя, цельнокроеными.
Женские изделия с рукавами рубашечного покоя. Женские изделия с цельно-выкраенным рукавом. Рукав «Летучая мышь», покрой кимоно.
Лабораторно-практическая работа.
Построение плечевого изделия с цельнокроеными рукавами.
Тема № 12 Конструирование женских изделий с учетом особенностей телосложения.
Наиболее часто встречающиеся отклонения в телосложении типовых фигур.
Классификация фигур по размерам, полотнам и возрастным группам.
Лабораторно- практическая работа.
Построение плечевого изделия на фигуру с отклонениями от типовой.
Тема № 13 Уточнение моделей и конструкций изделий в процессе проведения примерок.
Правила и последовательность проведения примерок при изготовлении изделий с одной и двумя примерками. Определения причин дефектов и их устранения.
Наиболее часто встречающиеся дефекты при изготовлении женской одежды платьево – блузочного ассортимента: нарушение вертикального и горизонтального балансов изделия, искривление плечевых, боковых и других линий, искажение линий проймы, нарушение посадки и оформления воротника.
Тема № 14 Основы моделирования одежды.
Способы переноса верхней вытачки в горловину, боковой шов, линию талии, в пройму, в рельефный шов, линию кокетки, сборки, защиты, складки.
Моделирование рукава: «фонарик», «колокольчик», «с объемной головкой» и т.д.
Лабораторно-практическая работа.
Упражнения в переносе вытачек. Моделирование складок, защипов, кокеток.
Моделирование рукавов разной формы.
Тема № 15 Разработка моделей базовых конструкций с учетом индивидуальных особенностей телосложения.
Технические условия к раскрою. Последовательность и содержание приемов при наметке деталей кроя с учетом индивидуальных особенностей фигуры.
Лабораторно-техническая работа:
Построение плечевого изделия м. 1:1
Приложение Б1