Сыктывкар

2008

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2.1. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ

1. Описание предмета, которому посвящена программа.

Предмет. В образовании - учебный предмет (учебная дисциплина) Пример: для ДОП, указанной на титульном листе – Урбоэкология. Необходимо дать характеристику урбоэкологии, указать, какие вопросы изучает эта наука, какие проблемы решает, привести основные термины и понятия, дать структуру содержания.

2. Обоснование актуальности.

АКТУАЛЬНОСТЬ (от позднелатинского actualis - фактически существующий, настоящий, современный), важность, значительность чего-либо для настоящего момента, современность, злободневность.

Примеры обоснования актуальности на примере программы по бисероплетению: Пример 1. В связи с быстрым ростом объёма знаний, увеличением количества часов дисциплин гуманитарного и естественнонаучного цикла и снижением познавательной преобразующей предметно-практической деятельности учащихся, возникает потребность в создании дополнительных образовательных программ декоративно-прикладного творчества. Такие программы способствуют развитию интереса к культуре своей Родины, истокам народного творчества, эстетического отношения к действительности, воспитанию мировоззрения, правильного представления о взаимосвязи “Природа – Человек – Предметная среда”.

3. Раскрытие ведущих идей, на основании которых составлена программа.

Здесь должна быть описаны Ваши идеи, заложенные в ткань программы: идеи, на которых базируется логика изложения курса, смысл подбора изучаемых тем, актуальность выбора педагогических технологий, методов и приёмов. У каждого – своё. Этим и объясняется разнообразие дополнительных образовательных программ, составленных по одному и тому же предмету. Обязательной формы для изложения ведущей идеи нет.

Раскрытие ведущих идей на примере программы по бисероплетению: Дополнительная образовательная программа “Бисероплетение”, являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приёмами бисероплетения. Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся.

4. Описание авторской инновации или авторского вклада.

Указать, в чем заключается ваше авторство: новый предмет, новая методика, новое содержание и пр., в чем уникальность данной программы.

Примеры описания авторского вклада: Пример 1. Дополнительная образовательная программа разработана на основе типовых программ, с учётом учебных стандартов общеобразовательных школ России, программы образовательной области “Технология”, в которой совсем не уделяется внимания такому виду декоративно-прикладного искусства, как бисероплетение.

Если программа модифицированная, то нужно указать, что изменено в вашей программе по сравнению с той программой, которую вы взяли за основу. Обязательно надо привести выходные данные этой основной программы (автора, название, место и год издания). Если нет типовой программы, то сослаться на литературу, взятую за основу для составления программы.

Примеры описания отличий: Пример 1. Настоящая программа не дублирует ни одну из вышеперечисленных программ и, являясь существенным дополнением в решении важнейших развивающих, воспитательных и образовательных задач педагогики, призвана научить детей не только репродуктивным путём осваивать сложные трудоёмкие приёмы и различные техники бисероплетения, но и побудить творческую деятельность, направленную на постановку и решение проблемных ситуаций при выполнении работы.

5. Указание на то, с какими школьными предметами связан данный курс и каким образом он позволит углубить знания и умения учащихся в этих образовательных областях.

Примеры указаний: Пример 1. В программе прослеживаются межпредметные связи с другими образовательными областями. Так, изучая основы материаловедения учащиеся пользуются знаниями, полученными на уроках природоведения, естествознания, физики, химии. При выполнении схем бисероплетения, эскизов изделий, работе над композицией применяются знания из областей черчения, рисования, математики.

6. Указание на то, могут ли учащиеся продолжить образование по профилю программы после завершения обучения (в системе дополнительного образования, в учебных заведениях профессионального образования, путем самообразования).

Эта часть по объему не должна превышать 1 страницы.