- •Санкт-Петербург
- •Содержание
- •1. Общие положения
- •1.1. Цель и задачи дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в учебном процессе
- •2. Объем часов по дисциплине
- •3. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Система образования в Российской Федерации и ее нормативно-правовая база
- •Тема 2. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования
- •Тема 3. История Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета и оценка его конкурентоспособности в современных условиях
- •Тема 4. Организация учебного процесса в вуЗе
- •Тема 5. Поиск информации в процессе учебной и научно-исследовательской работы
- •Тема 6. История кафедры бухгалтерского учета и аудита
- •Тема 7. Требования к подготовке бакалавров по направлению 080100 «Экономика»
- •Тема 8. Выполнение самостоятельной работы по ознакомительной практике
- •4. Перечень тем практических занятий
- •5. Организация самостоятельной работы студентов
- •Теоретические вопросы
- •6. Рекомендуемая литература
- •6.1. Нормативные правовые акты
- •6.2. Основная литература
- •6.3. Дополнительная литература
- •Санкт-Петербург
3. Содержание разделов и тем дисциплины
Тема 1. Система образования в Российской Федерации и ее нормативно-правовая база
Законодательство Российской Федерации в области образования. Система образования в Российской Федерации. Образовательные уровни (образовательные центры).
Система высшего и послевузовского профессионального образования. Ступени высшего профессионального образования, сроки и формы его получения.
Высшее учебное заведение, его задачи и структура. Организационно-правовые формы высших учебных заведений: государственные, муниципальные, негосударственные. Виды высших учебных заведений. Филиалы вуза. Лицензирование, аттестация, и аккредитация высшего учебного заведения. Система финансирования государственного вуза. Источники поступления бюджетных и внебюджетных средств. Платные образовательные услуги ВУЗа.
Государственная политика в области образования.
Тема 2. Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования
Перечень направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования. Общероссийский классификатор специальностей по образованию (ОКСО).
Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования: (ФГОС ВПО).
Учебно-методические объединения по образовательным областям.
Тема 3. История Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета и оценка его конкурентоспособности в современных условиях
История развития Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета (СПбГИЭУ). Ведущие ученые Университета с момента его основания до наших дней. Деятельность выпускников СПбГИЭУ и занимаемые ими должности.
Рейтинг государственных экономических ВУЗов России.
Структура Университета и функции его основных подразделений. Устав СПбГИЭУ. Ученый совет Университета. Ректорат. Зарубежные связи Университета. Материально-техническая база Университета. Социально-бытовые условия жизни студентов.
Учебно-воспитательный процесс. Направления и специальности подготовки специалистов. Движение контингента студентов. Применение системного подхода в подготовке специалиста. Роль выпускающих кафедр в подготовке бакалавров, магистров и специалистов. Внедрение новых форм и методов обучения. Воспитательные задачи и их реализация в Университете. Права студентов высших учебных заведений. Дисциплинарные взыскания за нарушения студентом обязанностей, предусмотренных Уставом СПбГИЭУ и правил его внутреннего распорядка. Студенческие организации СПбГИЭУ (ИНЖЭКОНа).
Научно-исследовательская и творческая деятельность. Основные научные направления. Фундаментальные и поисковые исследования. Участие в выполнении международных и государственных научных, научно-методических программ и проектов. Участие студентов в научно-исследовательской работе.
История создания и развития факультета. Характеристика учебной и учебно-методической работы, основные направления научной работы, важнейшие труды преподавателей. Качество подготовки специалистов.