- •Шифр ________________________
- •9 Класс Морфологическое описание растения
- •Регион __________________________
- •9 Класс
- •Фамилия __________________________ Шифр _____________
- •Регион __________________________
- •9 Класс
- •Фамилия __________________________ Шифр _____________
- •Регион __________________________
- •Анатомический анализ органов растений
- •Коды для обозначения анатомо-систематической характеристики исследуемого среза, органа растения и его систематического положения:
- •Фамилия __________________________ Шифр _____________
- •Регион __________________________
- •Изучение животных и определение их систематического положения
- •Фамилия __________________________ Шифр _____________
- •Регион __________________________
- •Изучение плазмолиза и деплазмолиза
- •Регион __________________________
- •Разделение пигментов методом бумажной хроматографии
Фамилия ________________________ Шифр _____________
Имя ________________________
Регион ________________________ Рабочее место ________
Шифр ________________________
9 Класс Морфологическое описание растения
План описания:
-
Жизненная форма растения.
-
Подземные органы.
-
Побеги: а) по функциям; б) по структуре; в) по положению в пространстве.
-
Стебель (форма и опушение)
-
Листорасположение.
-
Лист: а) черешковый, сидячий; б) наличие прилистника; в) простой или сложный; г) жилкование.
-
Тип соцветия.
-
Характеристика цветка.
-
Формула и диаграмма цветка.
-
Определите растение и семейство, к которому оно относится.
Фамилия __________________________ Шифр _____________
Имя __________________________
Регион __________________________
Шифр ___________________________
9 Класс
Задание. Выясните систематическое положение трёх особей членистоногих, вписав для каждой из них русские названия всех таксонов
Ранг таксона |
Особь № 1 |
Особь № 2 |
Особь № 3 |
Тип |
|
|
|
Класс |
|
|
|
Отряд |
|
|
|
Семейство |
|
|
|
Род |
|
|
|
Вид |
|
|
|
Фамилия __________________________ Шифр _____________
Имя __________________________
Регион __________________________
Шифр ___________________________
9 Класс
Задание. Определите 5 микропрепаратов, предложенных вам (т. е. определите ткань или стадию эмбриогенеза и укажите ее особенности, позволившие вам сделать свой вывод). Результаты оформите в виде таблицы:
№ Препарата |
Ткань или стадия эмбриогенеза |
Характерные особенности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
Фамилия __________________________ Шифр _____________
Имя __________________________
Регион __________________________
Шифр ___________________________
10 - 11 классы
Анатомический анализ органов растений
Оборудование и объекты исследования: микроскоп, предметные и покровные стекла, лезвия, препаровальные иглы, иод, спирт, раствор флороглюцина, концентрированная соляная кислота, фильтровальная бумага, сердцевина бузины (или кусочки клубня картофеля), части исследуемых органов растений, стакан с водой, кусочки фильтровальной бумаги.
Ход работы:
-
Приготовьте поперечный срез из предложенных Вам растительных объектов, соблюдая правильную методику и технику.
-
Зарисуйте срез и обозначьте его составляющие ткани, используя наиболее подходящие коды.
-
Определите орган растения, который Вы исследовали.
-
Укажите систематическое положение изучаемого растения. Ответ обоснуйте.
|
Обозначения к рисунку (коды): |
Рис. Исследуемый срез органа растения
2