- •Предисловие
- •II. Теоретические вопросы.
- •V. Практическая работа.
- •II. Теоретические вопросы.
- •IV. Заполнить по теме текущего занятия следующие разделы словаря: классификация, новые препараты, рецепты на препараты к коллоквиуму.
- •V. Практическая работа.
- •II. Теоретические вопросы.
- •IV. Заполнить по теме текущего занятия следующие разделы словаря: классификация, новые препараты, рецепты на препараты к коллоквиуму.
- •VI. Практическая работа.
- •II. Теоретические вопросы.
- •IV. Заполнить по теме текущего занятия следующие разделы словаря: классификация, новые препараты, рецепты на препараты к коллоквиуму.
- •Практическая работа.
- •II. Теоретические вопросы.
- •IV. Заполнить по теме текущего занятия следующие разделы словаря: классификация, новые препараты, рецепты на препараты к коллоквиуму.
- •V. Практическая работа.
- •II. Теоретические вопросы.
- •VI. Практическая работа.
- •II. Теоретические вопросы.
- •V. Практическая работа.
- •II. Теоретические вопросы.
- •VI. Практическая работа.
- •II. Теоретические вопросы.
- •V. Практическая работа.
Предисловие
Настоящие методические указания посвящены одному из наиболее сложных разделов фармакологии - лекарственным средствам, действующим на центральную нервную систему и предназначены для студентов 3 курса лечебного, медико-профилактического и фармацевтического факультетов.
Включенные в настоящее пособие материалы по основным разделам нейрофармакологии разделены на 9 занятий, каждое из которых построено по единому принципу и включает в себя знакомство с медицинскими терминами, теоретические вопросы, задания по рецептуре, схемы, таблицы, рисунки, ситуационные задачи.
При составлении данного пособия часть заданий, рисунков была заимствована из уже получивших признание и апробированных в учебном процессе учебников, монографий, наборов слайдов, вышедших в разное время.
Методические рекомендации предназначены в основном для аудиторной работы студентов, однако, удельный вес занятий и насыщенность их материалом неодинаковы, поэтому часть заданий может быть выполнена внеаудиторно, что не исключает консультаций преподавателя группы или преподавателя - консультанта.
Список рекомендуемой литературы для самостоятельной подготовки к занятиям представлен ниже, при этом необходимо учитывать обязательное использование материала лекций.
Методические указания одобрены научно-методическим советом университета и рекомендованы к печати.
ЗАНЯТИЕ N 1.
Тема: «Средства для наркоза»
I. Знать определения медицинских терминов: наркоз, потенцированный наркоз, предмедикация.
II. Теоретические вопросы.
1. Общее биологическое и медицинское представление о наркозе. Премедикация. Виды наркоза (ингаляционный, неингаляционный, одно- и многокомпонентный, потенцированный наркоз, вводный наркоз).
2. Возможные молекулярные механизмы действия средств для наркоза. Стадии наркоза.
-
Классификация средств для наркоза.
4. Средства для ингаляционного наркоза: летучие жидкости - эфир для наркоза, фторотан (Halotane), трихлорэтилен для наркоза (Trichloretilene), хлорэтил (Aethylium chloratum); газообразные вещества - азота закись, циклопропан (Cyclopropane). Сравнительная характеристика. Побочное действие. Преимущества и недостатки ингаляционного наркоза.
5. Средства для неингаляционного наркоза: барбитураты - гексенал (Hexobarbitalae sodium), тиопентал-натрий (Thiopental), производные циклогексанона - кетамина хлорид (Ketaminе hydrochloride), производные прегненолона - предион, производные эугвинола - пропанидид, производные ГАМК - оксибутират натрия. Сравнительная характеристика. Побочные эффекты. Преимущества и недостатки неингаляционного наркоза.
6. Требования, предъявляемые к средствам для наркоза.
7. Комбинирование средств для наркоза и совместное их применение с препаратами других фармакологических групп.
III. Перечень лекарственных препаратов для выписывания в рецептах: эфир для наркоза, тиопентал-натрий, пропанидид, кетамина хлорид, натрия оксибутират.
IV. Заполнить по теме текущего занятия следующие разделы словаря: классификация, новые препараты, рецепты на препараты к коллоквиуму.