Тема 3. Диалектика и ее принципы, законы и категории.

Занятие 1. Диалектика как наука. Основные законы диалектики.

1. Диалектика как наука и метод познания. Всеобщая связь и развитие - основные принципы диалектики и их методологическое значение.

2. Общее понятие о законах и категориях диалектики и их взаимосвязь.

3. Сущность закона единства и борьбы противоположностей как ядра диалектики; система категорий, раскрывающих его содержание. Механизм действия закона.

4. Сущность закона перехода количественных изменений в качественные. Скачки как всеобщая форма перехода от одного качества к другому. Механизм действия закона в природе и обществе.

5. Диалектическое отрицание как условие процесса развития, момент качественного обновления и преемственности. Закон отрицания отрицания и механизм его действия.

Занятие 2. Категории диалектики.

1. Особенности категорий диалектики и их классификация.

2. Категории, выражающие универсальные связи бытия. Единичное, особенное, общее и всеобщее. Явление и сущность.

3. Категории, выражающие структурные связи. Целое и часть. Содержание и форма. Элемент, структура, система

4. Категории, выражающие связи детерминации. Причинные связи, необходимость и случайность, возможность и действительность.

Контрольные вопросы.

1. В чем основное отличие диалектики от метафизики?

2. Как соотносятся объективная и субъективная диалектика с позиций материализма?

3. Что является объективной основой всеобщей связи явлений?

4. Что общего у философских категорий и основных понятий частных наук и чем они отличаются друг от друга?

5. Что отличает основные противоречия от неосновных, внутренние от внешних?

6. Какова главная особенность социальных противоречий?

7. Какую сторону процесса развития выражает закон перехода количественных изменений в качественные и какую – закон отрицания отрицания?

8. Что такое развитие? Как взаимосвязаны старое и новое в процессе развития?

9. Поддаются ли количественному измерению возможности?

10. Какова роль категорий в процессе познания?

Темы рефератов

1. Противоречия развития современной цивилизации.

2. Материалистическая диалектика – методология современного научного познания.

3. Социальные противоречия, особенности в формах проявления и разрешения.

4. Развитие: единство преемственности и обновления.

5. Принцип системности в материалистической диалектике и в частных науках.

6. Особенности проявления причинности в микромире.

Тема 4. Основные проблемы теории познания

Занятия 1. Познание как отражение действительности. Диалектика процесса познания.

1. Познание как исторически развивающееся отношение человека к миру. Теория познания как философская дисциплина, понятия объекта и субъекта познания. Понятие практики, ее роль и место в познавательном процессе.

2. Основные формы знания и познавательной деятельности. Диалектический характер процесса познания. Взаимосвязь чувственного и рационального познания. Творческий характер мышления. Особенности философского познания, понятие рефлексии.

3. Понятие истины. Соотношение знания и веры. Заблуждение и ложь. Объективность истины, диалектика относительной и абсолютной истины, конкретность истины.

Занятие 2. Научное познание, его формы и методы.

1. Наука как важнейшая форма развития познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Понятие методов и методологии научного познания.

2. Методы эмпирического познания: наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент. Научные факты и методы их обобщения.

3. Абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование, идеализация. Системный анализ, восхождение от абстрактного к конкретному как методы теоретического познания

4. Формы научного познания и его этапы: проблема, гипотеза, концепция, теория, идея. Структура научной теории. Логический и исторический методы построения теории.

Контрольные вопросы.

1. Претерпевают ли изменения с течением времени субъект и объект познания?

2. Что понимается под активностью субъекта познания и чем она обусловливается?

3. Почему несостоятельны позиции сенсуализма и рационализма?

4. Что такое знание и познание?

5. Какова роль гносеологии в философской науке?

6. Верно ли утверждение, что истина – это процесс?

7. Каковы критерии истины?

8. В чем различие между заблуждением и ложью?

9. В чем специфика технической деятельности как формы практики?

10. Каково соотношение чувственного и рационального познания, эмпирического и теоретического уровней научного познания?

11. Что такое научный факт?

12. Каковы главные составляющие научной теории?

13. Как соотносятся между собой исторический и логический методы познания?

14. Какова взаимосвязь познания и практики?

15. Каковы основные признаки истины, ее свойства и критерии?

16. Каково соотношение знания и веры?

Темы рефератов

1. Научное познание и его значение в деятельности инженера

2. Познание и деятельность

3. Диалектика истины и заблуждения

4. Основные принципы построения научной теории

5. Эмпирический и теоретический уровни научного познания

6. Проблема критерия истины в истории философии