- •Ивэсэп Институт Внешнеэкономических связей экономики и права инновационный менеджмент
- •Пояснительная записка
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Учебно-тематический план
- •Содержание курса
- •Планы семинарских занятий
- •«Теоретические основы инновационного менеджмента»
- •«Формирование инновационного менеджмента в условиях глобальной экономики»
- •«Правовые и мотивационные аспекты развития инновационного предпринимательства»
- •«Основы управления инновационными проектами»
- •«Стратегическое планирование в инновационном менеджменте»
- •«Ресурсное обеспечение инновационной деятельности»
- •Тесты промежуточного контроля по пройденным темам
- •Темы контрольных работ для студентов очно-заочной формы обучения
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ студентами очно-заочной формы обучения
- •Экзаменационные вопросы по курсу
- •Глоссарий
- •Рекомендуемая литература
- •Содержание
- •Экзаменационный билет № 1
- •Экзаменационный билет № 2
- •Экзаменационный билет № 3
- •Экзаменационный билет № 4
- •Экзаменационный билет № 5
- •Экзаменационный билет № 6
- •Экзаменационный билет № 7
- •Экзаменационный билет № 8
- •Экзаменационный билет № 9
- •Экзаменационный билет № 10
- •Экзаменационный билет № 11
- •Экзаменационный билет № 12
- •Экзаменационный билет № 13
- •Экзаменационный билет № 14
- •Экзаменационный билет № 15
- •Экзаменационный билет № 16
- •Экзаменационный билет № 17
- •Экзаменационный билет № 18
- •Экзаменационный билет № 19
Ивэсэп Институт Внешнеэкономических связей экономики и права инновационный менеджмент
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
специальность:080507.65 (061100)менеджмент организации
0801090.65(060500) бухгалтерский учет
080105.65(060400) финансы и кредит
080102.65(060600) мировая экономика
С А Н К Т – П Е Т Е Р Б У Р Г
2 0 0 6
Инновационный менеджмент: Учебно-методический комплекс / Авт.- сост. А.М. Чибинев. – СПб, 2006. – 25 с.
Утвержден на заседании кафедры
экономики предприятия и предпринимательства
протокол № ___ от _________2006 г.
А в т о р – с о с т а в и т е л ь
доктор экономических наук, профессор
А. М. Ч и б и н е в
Рецензенты
Д.э.н. доцент Барсуков А.С.
Ответственный за выпуск
Фролова _Н.А
© Чибинев А.М., 2006
© БАТиП, 2006
Пояснительная записка
Курс «Инновационный менеджмент» является логическим продолжением и необходимым дополнением курса «Менеджмент». Основная цель курса заключается в формировании у студентов инновационного типа мышления, соответствующего требованиям инновационного развития XXI века, становящегося реальностью во все большем числе передовых в технологическом отношении стран, и с которым связана перспектива экономического возрождения России.
Современные инновационные процессы, заключающиеся в подготовке и осуществлении инновационных изменений, достаточно сложны и требуют проведения анализа закономерностей их развития. Для этого необходимы специалисты, занимающиеся различными организационно-экономическими аспектами нововведений, - инновационные менеджеры.
Инновационные менеджеры способствуют продвижению инновационного процесса, осуществляя прогнозирование возможных катаклизмов и путей их преодоления. Вследствие того, что для рыночной экономики характерны конкуренция самостоятельных фирм, заинтересованных в обновлении продукции, наличие рынка нововведений, конкурирующих друг с другом, следует считать объективным существование рыночного отбора, в котором участвуют инновационные менеджеры. Инновационные менеджеры должны обладать научно-техническим и экономико-психологическим потенциалом, инженерно-экономическими знаниями.
Основная цель курса подразумевает достижение трех подцелей, в соответствии с которыми студенты должны:
- научиться ориентироваться в актуальной проблематике инновационного менеджмента;
- овладеть базовой системой знаний об инновационном менеджменте, которые требуются менеджеру, работающему в любой сфере или отрасли экономики, определиться с тем, интересуют ли их конкретные области инновационного менеджмента, в которых они хотели бы специализироваться.
Для достижения этих целей студенты в ходе изучения курса должны:
- ознакомиться с основной проблематикой инновационного менеджмента - актуальными теоретическими и практическими вопросами и важнейшими, на сегодняшний момент, областями этой отрасли экономической науки и практики;
- разобраться в стратегических аспектах реализации инновационной деятельности, начиная от выявления взаимозависимостей между предпринимательством и инновационной деятельностью, до организационных стратегий инновационного предпринимательства, стратегий продвижения нововведений на продуктовых рынках.
В результате изучения данного курса студент будет:
иметь представление:
-
о сущности инновационной деятельности, ее структуре и значении для предприятия;
-
о целях и задачах управления инновационной деятельностью на предприятии;
-
о месте и значении менеджера в управлении инновационной деятельностью предприятия;
-
о методах выбора инновационной стратегии предприятия, приоритетных направлений исследований и разработок;
-
об особенностях определения проблем и целей инновационных проектов;
-
о значении и задачах анализа спроса на инновации;
-
об основах оценки эффективности инноваций.
знать:
-
основные понятия инновационного менеджмента;
-
классификации инноваций;
-
принципы инвестирования инновационных проектов;
-
особенности управления инновационными проектами;
-
приемы разработки плана работы по инновационному проекту;
-
основные характеристики результатов инновационной деятельности.
уметь:
-
выбрать инновационную стратегию;
-
разработать бизнес-план инновационного проекта;
-
провести анализ спроса на инновации;
-
произвести оценку эффективности инвестиций в инновационный проект.
Виды занятий и методики обучения:
Виды занятий и методики обучения. Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. На лекциях применяются: слайдопроектор, кодоскоп, графопроектор, компьютерный мультимедийный проектор.
Семинарские занятия проводятся по группам. Аудитория, предназначенная для занятий, оснащена: слайдопроектором, кодоскопом, графопроектором, компьютерным мультимедийным проектором. Используются следующие виды занятий: сообщения, дискуссии, коллоквиумы и др.
На практических (семинарских) занятиях по дисциплине могут применяться следующие методики и методы обучения: опрос, решение задач, тестов, «круглый стол», дискуссия и пр.
В широком смысле под самостоятельной работой студента следует понимать совокупность всей самостоятельной деятельности обучаемых как в отсутствие преподавателя, так и в контакте с ним, в учебной аудитории и за ее пределами (в том числе и в ходе учебных занятий).
Формы контроля:
Оперативный контроль проводится в ходе семинарских занятий с целью определения качества усвоения лекционного материала. Его рекомендуется проводить в письменной форме (6-8) вопросов, сформулированных по тематике лекций.
На основании статистической обработки результатов производится корректировка содержания следующего лекционного занятия.
Рубежный (промежуточной) контроль. В течение семестра студенты, руководствуясь учебно-тематическим планом, находят ответы на контрольные вопросы и тестовые задания по каждой теме образовательной программы. Студентами (если это предусмотрено учебным планом) по изученной специальной литературе выполняются: тестирование, контрольные работы, рефераты. Содержание тестов и контрольных работ, а также темы рефератов приводятся в соответствующих разделах настоящего учебно-методического комплекса.
Выполнение всех работ является обязательным для всех обучающихся. Студенты, не выполнившие в полном объеме все эти работы, не допускаются кафедрой к сдаче экзамена.
Итоговый контроль по курсу. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом на очной и вечерней формах обучения предусмотрен экзамен, на очно-заочной форме обучения – контрольная работа и экзамен.