- •Задание
- •К контрольной работе
- •И методические указания
- •По ее выполнению
- •«Психология профессионального образования»
- •050501 – Профессиональное обучение (по отраслям)
- •Задание к контрольной работе
- •050501 – Профессиональное обучение (по отраслям)
- •Пояснительная записка
- •Содержание контрольной работы и требования к ее оформлению
- •Темы контрольных работ
- •Психологические факторы девиантного поведения в системе нпо (или спо).
- •Литературные источники, рекомендуемые для выполнения контрольной работы
- •Образец титульного листа
- •Контрольная работа
- •Преподаватель _____________ Екатеринбург 2007
- •Образец списка литературы
- •Задание к контрольной работе
- •Психология профессионального образования
- •Для специальности
- •050501 – Профессиональное обучение (по отраслям)
Содержание контрольной работы и требования к ее оформлению
Контрольная работа по дисциплине «Психология профессионального образования» носит характер реферата. Номер темы контрольной работы соответствует последним двум или одной цифре в номере зачетной книжке.
Темы контрольных работ
-
Профессионально важные качества педагога профессиональной школы (системы НПО, или СПО).
-
Психологические факторы затрудненного педагогического общения.
-
Роль коммуникативной культуры в деятельности педагога профессиональной школы.
-
Психологические проблемы информатизации профессионального образования.
-
Психологические факторы девиантного поведения в системе нпо (или спо).
-
Внимание и его учет в процессе профессионального обучения.
-
Возрастные кризисы становления личности.
-
Психологические особенности возрастного развития личности.
-
Психологические особенности повышения квалификации (переобучения) взрослых.
-
Влияние индивидуально-психологических характеристик (темперамента, характера) личности на эффективность профессионального обучения.
-
Психологические особенности выбора профессии.
-
Профессиональные деформации педагога.
-
Кризисы профессионального становления личности.
-
Творческое мышление и особенности его развития.
-
История становления психологии профессионального образования.
-
Условия формирования профессиональных умений и навыков.
-
Характеристика деятельности педагога профессиональной школы.
-
Современные проблемы профессионального образования.
-
Роль памяти в профессиональном обучении.
-
Психологические условия формирования системы профессиональных знаний.
-
Вклад психологических школ (бихевиоризма, гештальтпсихологии, гуманистической психологии и др.) в понимание феномена «обучение».
-
Сравнительный анализ основных педагогических концепций обучения.
-
Психологическая характеристика деятельности мастера производственного обучения.
-
Профильное обучение как начальный этап непрерывного профессионального образования.
-
Личностные качества педагога профессиональной школы.
Содержание контрольной работы составляют следующие обязательные элементы: титульный лист; оглавление; введение; основная часть, включающая теоретический раздел работы; заключение; литература; приложения.
К вышеобозначенным элементам содержания контрольной работы предъявляются следующие требования:
-
Оформление титульного листа в соответствии с требованиями, предъявляемыми к контрольной работе в высшем учебном заведении. Пример приведен в приложении 1.
-
Во введении обозначается тема работы, ее актуальность и обосновываются мотивы ее выбора.
-
Основной раздел работы содержит развернутое описание психологического феномена, который будет подлежать изучению, в самостоятельно выбранной студентом теме, исходя, например, из профессиональной и/или личностной заинтересованности. В качестве изучаемого психического явления могут выступать профессиональные деформации педагога, психологические особенности педагогического общения и т.д.
Описание психологического феномена может включать следующие вариативные элементы: определение понятия, теоретические подходы к его изучению в историческом аспекте, современное состояние исследуемой проблемы, и т.д.
Название параграфов в теоретической части работы студент формулирует самостоятельно, опираясь на описание выбранного психологического феномена.
-
В заключении работы приводятся выводы, полученные в результате теоретического анализа и/или эмпирического исследования, а также указывается подтвердилась или нашла опровержение сформулированная гипотеза.
5. Литература. Библиографический список литературы должен включать только те работы, которые проработаны автором (студентом) и на которые делаются ссылки в тексте. Литературные источники даются в алфавитном порядке с их обязательной нумерацией. Пример приведен в приложении 3.
6. Оглавление включает название всех разделов и параграфов Вашей работы с указанием нумерации страниц. Пример приведен в приложении 4.