- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. Государство, его признаки. Формы правления.
- •Вопрос 3 Потребности человека.
- •4 Вопрос. Правовое государство, его основные признаки.
- •Вопрос 5 Способности человека.
- •Вопрос 6 Право, его роль в жизни человека и общества.
- •Вопрос 7 Человек и культура.
- •Вопрос 8 Юридическая ответственность, ее виды.
- •Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность.
- •Вопрос 9 Взаимосвязь природы и общества.
- •Вопрос 10 Конституция рф. Основы конституционного строя рф. Государственная символика рф и рк.
- •Государственная символика рф и рк.
- •Вопрос 11 Особенности межличностных отношений.
- •Вопрос 12 Правонарушения, виды правонарушений.
- •Вопрос 13
- •Вопрос 14. Права человека. Защита пра человека.
- •Вопрос 15. Малая группа. Человек в группе.
- •Вопрос 16. Религии, атеизм и свобода совести.
- •Вопрос 17. Общество. Основные сферы общественной жизни.
- •Вопрос 18. Глобальные проблемы человечества.
- •Вопрос 19 Экономика и ее роль в жизни общества.
- •Вопрос 20 Всеобщая декларация прав человека.
- •Вопрос 21 Рыночная экономика. Спрос и предложение.
- •Дополнение.
- •Вопрос 22 Гражданин. Участие граждан в политической жизни.
- •Вопрос 23 Социальная сфера жизни общества. Социальная политика.
- •Вопрос 24 Государство и экономика.
- •Дополнение.
- •Вопрос 25 Социальные группы и общности.
- •Вопрос 26 Основные ценности и нормы морали. Золотое правило нравственности.
- •Вопрос 27 Нации и межнациональные отношения в современном мире. Национальная политика в рк.
- •Национальная политика в рк.
- •Вопрос 28 Правовые основы брака и семьи.
- •Вопрос 29 Политика, ее роль в жизни общества.
- •Вопрос 30 Добро и зло.
- •Вопрос 31 Политические партии и движения. Многопартийность.
- •Вопрос 32 Духовная жизнь человека.
- •Вопрос 33 Собственность, ее формы. Правовое регулирование имущественных отношений.
- •Вопрос 34 Права и обязанности гражданина рф.
- •Вопрос 35 Права ребенка.
- •Вопрос 36 Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование.
Обществознание, ответы.
http://lesson-history.narod.ru/ob1011.htm
http://obhestvoznanie.ru/Index26.php
http://www.naexamen.ru/otvet/11/obchestvo/index.shtml
Вопрос 1.
Человек, индивид, личность.
Индивидом обычно называют единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоциального существа. Понятие «человек» как правило, употребляют, желая показать принадлежность какого-либо лица к человеческому роду (Homo sapiens), а также тот факт, что данное лицо обладает всеобщими, свойственными всем людям чертами и качествами. От этих двух понятий необходимо отличать понятие «личность».
Слово «личность» (лат. persona) первоначально обозначало маску, которую надевал актер в античном театре. Затем его стали применять к самому актеру и его роли («персонаж»). У древних римлян слово persona употреблялось не иначе, как с указанием социальной функции, роли, амплуа человека (личность судьи, личность отца, личность консула и т. п.). Превратившись в научный термин, слово «личность» существенно изменило свой смысл и выражает теперь нечто противоположное тому содержанию, которое в него вкладывали в древности.
Личностью называется человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни. Когда говорят о личности, прежде всего подразумевают его социальную индивидуальность, неповторимость. Последняя формируется в процессе воспитания и деятельности человека, под влиянием конкретного общества и его культуры.
Не всякий человек является личностью. Человеком рождаются, личностью становятся в процессе социализации.
Социализацией называется осуществляющийся на протяжении всей жизни индивидов процесс воздействия на них общества и его структур, в результате которого люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе, становятся личностями. Социализация начинается в детстве, продолжается в юности, а часто и в довольно зрелом возрасте. От ее успеха зависит, насколько личность, усвоив ценности и нормы поведения, принятые в данной культуре, сумеет реализовать себя в процессе общественной жизни. Окружающая человека среда может влиять на развитие личности как целенаправленно (путем организации процесса обучения и воспитания), так и непреднамеренно. Огромную роль играет здесь такой важный социальный институт, как семья.
Благодаря процессу социализации личность приобщается к жизни общества, может приобретать и изменять свой социальный статус. Социальный статус — это положение в обществе, связанное с определенной совокупностью прав и обязанностей. Социализируется и система потребностей человека: к потребностям биологическим (в пище, дыхании, отдыхе и др.) добавляются потребности социальные, такие, как потребность в общении, в заботе о других людях, в получении высокой оценки со стороны общества и т. д.
Для самого общества успешная социализация является гарантией его самосохранения и самовоспроизводства, сохранения его культуры.
Вопрос 2. Государство, его признаки. Формы правления.
Государство — важнейший институт политической системы общества. В политической науке до сих пор не достигнут консенсус по вопросу об определении понятия государства. Различные теории выдвигают на первый план один из аспектов социальной сущности государства: либо служение общему благу, интересам общества и личности, либо организованное принуждение, подавление эксплуататорскими классами выступлений эксплуатируемых. Одним из наиболее распространенных является представление о государстве как о политико-территориальной суверенной организации власти в обществе, располагающей специальным аппаратом для осуществления своих функций и способной делать свои веления обязательными для населения всей страны. Государство выступает как политическая, структурная и территориальная организация общества, как его своеобразная внешняя оболочка. Поэтому, когда речь идет о государстве, надо иметь в виду не столько государство как особый аппарат, своеобразную «машину», сколько государственно-организованное общество (или, иначе, политике-, территориально- и структурно-организованную форму общества).
Признаками государства, отличающими его от догосударственных (первобытнообщинной, родовой) форм общества, являются:
1) деление населения по территориальному принципу, что порождает такой институт, как гражданство (подданство);
2) наличие особой публичной власти, отделенной от общества;
3) наличие специального слоя, разряда людей, профессионально занятых управлением (бюрократия);
4) налоги, предназначенные для обеспечения осуществления государством своих функций;
5) государственные атрибуты (гимн, герб, флаг). Признаками государства, отличающими его от
других политических организаций современного общества (политических партий, профсоюзов и др.), являются:
1) суверенитет (т. е. полновластие государства внутри страны и его независимость на международной арене);
2) правотворчество (только государство может издавать нормативно-правовые акты, обязательные для исполнения всем населением страны);
3) монополия на легальное применение насилия.
Функциями государства называются основные направления его деятельности, выражающие сущность государства и соответствующие главным задачам определенного исторического этапа развития. По объекту воздействия функции государства могут быть разделены на внутренние и внешние. К внутренним относятся: экономические (координация экономических процессов, а иногда и управление экономикой), социальные (организация системы социального обеспечения), культурные (формирование условий для удовлетворения духовных потребностей населения), охранительные (поддержание стабильности существующих общественных отношений, охрана прав и свобод человека, охрана правопорядка). Среди внешних функций можно выделить осуществление международного сотрудничества и организацию обороны государства.
Попытки превратить государство во всеобъемлющую систему, полностью контролирующую жизнь общества, ведут к установлению тоталитарных диктатур, порабощению личности всесильным государством. Поэтому в демократических обществах в руках государства должна оставаться лишь деятельность по охране основ существующего порядка, защита прав и свобод личности. Государство уступает многие свои функции самоуправляющемуся и самоорганизующемуся гражданскому обществу, «уходя» из экономики, социальной сферы, культуры, лишаясь идеологических и воспитательных функций. Но в кризисные моменты развития страны (например, в годы экономического спада, во время общественных беспорядков и волнений) государство должно прийти на помощь, оказав стабилизирующее внешнее воздействие на общественные отношения.
Формы правления.
Определение формы государственного правления
Понятие форма правления используется в современной литературе в двух основных значениях. С одной стороны, это обозначение основополагающего принципа формирования высшего органа (высших органов) власти. С другой стороны, это конкретная конфигурация высших органов власти, с учетом их прав и обязанностей по отношению друг к другу и к государству, даже к обществу в целом.
В рамках первого подхода традиционно различают такие формы правления, как монархия и республика. Подробная характеристика этих форм правления основательно разработана классической теорией государства и права. Однако сегодня различия между монархией и республикой не имеют самостоятельного значения для практики государственного управления.
Второй подход детализирует первый. Среди монархических форм правления (в рамках монархической формы правления) выделяют абсолютную и конституционную монархии; последняя распадается на дуалистические и парламентские монархии.
Республиканская форма правления существует в виде президентских (дуалистических), парламентских и полупрезидентских (смешанных) республик.