Домашняя работа: учить записи в тетради. Страница из тетради ученика

Химическое оружие (ОХ) - это оружие массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах химических веществ.

Отравляющие  вещества  (ОВ)  представляют собой химические соединения, которые при применении могут наносить поражение незащищенной живой силе или  уменьшать ее боеспособность.

Виды БОВ

Группа ОВ	Пример	Поражающее действие	Средства защиты
Нервно-параллитические	зарин, зоман	ЦНС	Противогаз, защитный костюи
Кожно-нарывные	Иприт, люизит	Образование ожогов и нарывов на коже и слизистой оболочке глаз и оказывают также общее токсическое действие	Защитный костюм, противогаз
Удушающее действие	Фосген, дифосген	Лёгкие	Противогаз
Общеядовитое действие	Синильная кислота, хлорциан	местного действия на органы и ткани, через которые проникают в организм.	Противогаз, защитный костюм
Раздражающего действия	Адамсит	Нервную систему и вызывать поражения кожи и дыхательные пути	Противогаз, защитный костюм
Психо-химического	BZ (би-зет)	ЦНС	Противогаз

Очаг химического заражения - территория, в пределах которой в результате воздействия аварийно-химически опасного вещества или оружия химического произошли поражения людей, с.-х.животных, заражение местности, техники и др. объектов.

Зона химического заражения – это территория, подвергшаяся непосредственному воздействию химического оружия, и территория, над которой распространяется облако заражённого воздуха в поражающих концентрациях. Различают первичную и вторичную зоны заражения.

Проверили: Методист по обж

Кузнецова Н.В.________________

Преподаватель по обж

Бакулин М.Н. ________________

Самоанализ урока «Химическое оружие»

На данном уроке было продолжено изучение оружия массового поражения. Учащиеся обладали всеми знаниями и умениями необходимыми для усвоения нового материала. Цель урока была сформулирована с учётом всех программных требований.

Структура урока полностью соответствовала его типу и цели. Изложение материала было построено логично. Материал изложен с моей точки зрения достаточно доступно. На уроке были сформированы понятия химическое оружие, поражающие факторы и отравляющее вещество.

Время на каждый этап урока было мною плохо продумано в связи, с чем материал был изложен не полностью.

На уроке мною применялись словесные методы (беседа, рассказ с элементами беседы), также были использованы различные иллюстрации для лучшего усвоения материала.

Интерес к теме и уроку у учащихся был не высоким, также на уроке были проблемы с дисциплиной. Качество ответов учащихся на задаваемые им вопросы было низкое.

В кабинете был полный порядок, классная доска была чистая и пригодна для работы мелом.

Собственным недостатком считаю не достаточное владение материалом по данной теме.

Вывод по уроку: к сожалению не всё из того, что было запланировано, удалось реализовать.