- •Москва – 2010 г.
- •Содержание
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание самостоятельной работы и нормы контроля по темам дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •Требованию к уровню освоению содержания курса
- •4.2. Содержание разделов и тем учебной дисциплины тематический план дисциплины
- •Раздел 1. Введение в детское и молодежное движения
- •Раздел 2: Детские и молодежные объединения - отечественный и зарубежный исторический опыт
- •Раздел 3: Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи
- •Раздел 4. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях.
- •4.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание итогового и промежуточного контроля Тематика рефератов
- •Тематика докладов
- •Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Учебная практика по дисциплине
- •Методическое обеспечение аудиторной работы
- •5.1. Теоретическая часть содержания дисциплины
- •Раздел I. Введение в детское и молодежное движения
- •Тема 1. Движение детское и движение молодежное: сходства и отличия
- •Раздел II: Детские и молодежные объединения - отечественный и зарубежный исторический опыт.
- •Тема 1: История детских и молодежных объединений России.
- •Тема 2: История детских и молодежных объединений за рубежом
- •Тема 3. Тенденции развития детских и молодежных движений в современных условиях
- •Основные направления и приоритетные меры по государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений
- •Раздел III. Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи
- •Тема 1: Социально-педагогические проблемы формирования детских и молодежных общественных объединений
- •Тема 2. Ценностные приоритеты детей и молодежи
- •Тема 3. Новизна ситуации и основные противоречия современных детских и молодежных движений.
- •Тема 4. Роль педагога в развитии детского и молодежного движения. Воспитание будущих поколений.
- •Раздел IV. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях. Тема 1. Классификация неформальных молодежных движений
- •По данным на начало 2004 года наиболее крупными неформальными сообществами являются:
- •Тема 2. Молодежные движения современности
- •Тематика и планы семинарских занятий
- •Раздел II. Детские и молодежные объединения - отечественный и зарубежный исторический опыт.
- •Тема 1. История детских и молодежных объединений России.
- •Тема 2. История детских и молодежных объединений России.
- •Тема 3. История детских и молодежных объединений за рубежом
- •Тема 4. Тенденции развития детских и молодежных движений в современных условиях
- •Раздел III. Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи
- •Тема 1. Социально-педагогические проблемы формирования детских и молодежных общественных объединений
- •Тема 2. Ценностные приоритеты детей и молодежи. Новизна ситуации и основные противоречия современных детских и молодежных движений
- •Тема 3. Роль педагога в развитии детского и молодежного движения. Воспитание будущих поколений.
- •Раздел IV. Многоплановый феномен детских и молодежных общественных объединений в современных условиях.
- •Тема 1. Классификация неформальных молодежных движений
- •Тема 2. Молодежные движения современности
- •Тема 3. «Презентация детского или молодежного движения (субкультуры)»
- •Используемые инновационные методы в процессе преподавания
- •Методическое обеспечение самостоятельной работы Методические рекомендации по подготовке студентов к семинарским/практическим занятиям
- •Тематика рефератов
- •Методические рекомендации по написанию студентами реферата
- •Тематика докладов
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Тест по дисциплине «Детские и молодежные движения: история и современность»
- •Уровень требований и критерии оценок
- •Информационное обеспечение дисциплины Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
Тема 4. Тенденции развития детских и молодежных движений в современных условиях
Доклад на тему: «Тенденции развития детских и молодежных движений в мире».
Обсуждение доклада, анализ изложенного материала.
Вопросы для обсуждения:
-
Основные направления государственной молодежной политики
-
Неформальные детские и молодежные движения вчера и сегодня.
-
Городская молодежная политика.
Список литературы:
-
Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности.- М., 1998.
-
Молодежь: будущее России.- М., 1995.
-
Молодежь в современном мире. – М., 1997.
-
Павловский В.В. Социология молодежи и ювенология. – М., 1999.
-
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. -М., 1998.
-
Сергеев В.К. Молодежь и город: лицом к лицу. - М., 2002.
-
Федеральный закон РФ "Об общественных объединениях" от19 мая 1995 года №82-ФЗ. Документы и проекты. - М.: "Логос", 2001.
-
Федеральный закон РФ "О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединениях" от 28 июня 1995 года № 98-ФЗ. Документы и проекты.-М.: Логос, 2001.
-
Чепурных Е.Е. Государство и детские объединения: реальность и перспективы. Вестник КГПУ им. Н.А.Некрасова, 1996, №3
Раздел III. Социально-педагогический аспект формирования интересов детей и молодежи
Тема 1. Социально-педагогические проблемы формирования детских и молодежных общественных объединений
Доклад на тему: «Содержание гуманистической направленности в детских и молодежных движений».
Обсуждение доклада, анализ изложенного материала.
Вопросы для обсуждения:
-
Толерантство, как одна из социально-педагогических проблем детских и подростковых сообществ.
-
Социально-воспитательная работа с детьми и подростками в неорганизованном пространстве детского досуга.
-
Проблема соотношения индивидуального и социального компонентов в мотивации и организации деятельности
Список литературы:
-
Бескина Р.М, Виноградова М.А. Идеи А.С.Макаренко сегодня. - М., 1988.
-
Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания//Педагогика, 1995, № 4.
-
Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности.- М., 1998.
-
Вентцель К.Н. Свободное воспитание. Сб. избр.трудов. - М.. 1993.
-
Рожков М.И., Волохов А.В. Детские организации: возможности выбора. Вариативно-программный подход к социализации ребенка в деятельности детских организаций. Метод.пособие для организаторов детского движения.-М.: НПЦ СПО (ФДО), 1996.
-
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. - М., 1998.
Тема 2. Ценностные приоритеты детей и молодежи. Новизна ситуации и основные противоречия современных детских и молодежных движений
Доклад на тему: «Ценностные ориентации детей и юношества в современных социально-экономических условиях общества».
Обсуждение доклада, анализ изложенного материала.
Контроль результатов деятельности студентов по изучению научной, учебной и учебно-методической литературы.
Вопросы для обсуждения:
-
Социально-педагогическая проблема религиозных организаций в становлении ценностных ориентаций детей и подростков.
-
Социальный интерес как целеполагающий в деятельности группы детей и молодежи.
-
Социально-воспитательная работа с детьми и подростками в неорганизованном пространстве детского досуга.
Список литературы:
-
Бескина Р.М, Виноградова М.А. Идеи А.С.Макаренко сегодня. - М., 1988.
-
Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания//Педагогика, 1995, № 4.
-
Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности.- М., 1998.
-
Вентцель К.Н. Свободное воспитание. Сб. избр.трудов. - М.. 1993.
-
Рожков М.И., Волохов А.В. Детские организации: возможности выбора. Вариативно-программный подход к социализации ребенка в деятельности детских организаций. Метод.пособие для организаторов детского движения.-М.: НПЦ СПО (ФДО), 1996.
-
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. -М., 1998.
-
Сергеев В.К. Молодежь и город: лицом к лицу. - М., 2002.
-
Социологический портрет подростка-москвича. Приложение к Информационно-консультативному вестнику "Дети улиц".-М.:Изд.-во ИКАР, 1999