- •1. Человек, индивид, личность.
- •1. Потребности человека.
- •1. Способности человека.
- •1. Человек и культура.
- •2. Основные ценности и нормы морали. «Золотое правило нравственности».
- •2. Добро и зло - основные понятия этики. Моральный выбор.
- •1. Общение. Культура общения.
- •1. Особенности межличностных отношений.
- •1. Малая группа. Человек в группе.
- •2. Духовная жизнь человека.
- •2. Религия, атеизм и свобода совести.
- •1. Общество и его типы. Основные сферы общественной жизни.
- •Типыобществ:
- •1. Социальные группы и общности.
- •2. Семья. Правовые основы брака.
- •1. Социальная сфера жизни общества. Социальная политика.
- •1. Нации и межнациональные отношения в современном мире.
- •1. Взаимосвязь природы и общества.
- •Правовая защита природы
- •2. Глобальные проблемы человечества.
- •2. Государство, его основные признаки. Формы правления.
- •Формы правления
- •2. Конституция рф. Основы конституционного строя рф.
- •Конституционный строй рф
- •1. Федерация, ее субъекты.
- •2 Законодательная, исполнительная и судебная власти в рф.
- •1. Политика, ее роль в жизни общества. Политическая власть.
- •1. Политические партии и движения. Многопартийность.
- •2. Гражданин. Участие граждан в политической жизни.
- •2. Правовое государство, его основные признаки.
- •2. Всеобщая декларация прав человека - общая характеристика.
- •2. Права человека. Защита прав человека.
- •2. Права и обязанности граждан рф. Права и обязанности граждан России определены Конституцией рф:
- •Глава 2. Каждому гражданину рф гарантируются:
- •Глава 2. Каждому гражданину рф гарантируется право:
- •Глава 2. Каждому гражданину рф гарантируется:
- •1. Права ребенка.
- •2. Право на образование: содержание, гарантии.
- •2. Право, его роль в жизни человека и общества.
- •2. Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование.
- •Трудовой кодекс рф (извлечение)
- •2. Правонарушение, виды правонарушений.
- •2. Юридическая ответственность, ее виды.
- •Виды юридической ответственности:
- •Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность.
- •1. Экономика и ее роль в жизни человека.
- •1. Рыночная экономика. Спрос и предложение.
- •2. Государство и экономика.
- •1. Собственность, ее формы. Правовое регулирование имущественных отношений.
- •1. Предпринимательская деятельность: сущность, функции.
1. Права ребенка.
Ребенком ООН считает человеческое существо от рождения до 18 лет.
В Конвенции о правах ребенка можно все права ребенка распределить по основным группам:
- базовые права (на жизнь, на имя, приобретение гражданства, на равенство)
- право на благополучную семейную жизнь (забота родителей, помощь государства)
- права, обеспечивающие свободное развитие личности ребенка (свободно выражать свое мнение,
свободу мысли, совести и религии, свободу ассоциаций и мирных собраний, на объединение)
- право на сохранение и укрепление здоровья
- право на образование и культурное развитие (на бесплатное образование, использование
достояния культуры и науки)
- права защищающие ребенка (от экономической и др. эксплуатации, от привлечения к производству и распространению наркотиков, в экстремальных ситуациях: в суде, заключении, на войне).
2. Право на образование: содержание, гарантии.
Под образованием понимают целенаправленную познавательную деятельность людей по получению знаний, умений и навыков, либо по их совершенствованию. Если такие знания, умения и навыки приобретаются человеком самостоятельно, без помощи других обучающих лиц, то обычно говорят о его самообразовании.
Целью образования является приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного достояния. В ходе процесса обучения происходит передача учащемуся накопленного предшествующим поколениям опыта и подготовка его к самостоятельной творческой деятельности в избранной сфере занятий. От качества образования, существующего в конкретном обществе, во многом зависят темпы его экономического и политического развития, его нравственное состояние.
Функции образования:
1) создание условий и предпосылок для социальной мобильности человека или социальной группы,
2) сохранение и ретранслирование культурного достояния общества из поколения в поколение,
Современное образование является средством решения важнейших проблем не только всего общества, но и отдельных индивидов, являясь одним из важнейших этапов в длительном процессе их социализации.
Требования общества к образованию выражаются в системе принципов государственной образовательной политики. В настоящее время образовательная политики в РФ строится на следующих принципах:
l) гуманистический характер образования;
2) приоритет общечеловеческих ценностей;
3) право личности на свободное развитием;
4) единство федерального образования при праве на своеобразие образования национальных и региональных культур;
5) общедоступность образования;
6) адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
7) светский характер образования в государственных учреждениях;
8) свобода и плюрализм в образовании;
9) демократический, государственно-общественный характер управления и самостоятельность образовательных учреждений;)
Конституция РФ ст. 43:
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном учреждении и на предприятии.
4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
В соответствии со ст. 1, 2, 4, 5, 6 Закона «Об образовании» Российской Федерации государственная политика в области образования основывается на принципах гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Они предусматривают воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. Эти принципы обеспечивают свободу и плюрализм в образовании, демократический, общественно-государственный характер управления образованием, автономность образовательных учреждений.
Государство гарантирует гражданам возможность получения общедоступного и бесплатного образования в начальной, основной и средней школе, системе среднего профессионального и высшего образования в государственных образовательных учреждениях независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, возраста, состояния здоровья и социально-имущественного положения.
Таким образом, государственная политика, закрепленная в Законе «Об образовании» Российской Федерации, соответствует основным нормам Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах человека.