- •Москва – 2010
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «этика»
- •В результате освоения дисциплины обучающиеся должны
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,
- •Раздел I. Этика как учение о морали
- •Тема 1. Предмет и задачи этики
- •Тема 2. Мораль как социальное явление
- •Тема 3. Нравственные проблемы современного российского общества
- •Тема 3. Мораль в универсуме сознания
- •Раздел II. Основные проблемы этической теории и нравственной практики
- •Тема 4. Структура морали
- •Тема 5. Природа и сущность этических категорий
- •Тема 6. Проблема происхождения морали
- •Раздел III. История этических учений
- •Тема 7. Основные этические системы античности
- •Тема 8. Этические учения европейского средневековья
- •1. Этические учения, сформировавшиеся в лоне ортодоксальной христианской религии:
- •2. Этические воззрения, сформировавшиеся внутри оппозиционных еретических движений:
- •3. Проявления светской морали:
- •Тема 9. Этика итальянского гуманизма
- •Тема 10. Этическая рефлексия Нового времени
- •Тема 11. Новаторская этика и.Канта
- •Тема 12. Этические теории второй половины хiх-хх веков
- •Тема 13. Основные этапы развития этической мысли в России
- •Революционная линия этических исканий в русской философии.
- •Идеалистическая ветвь русской этической мысли.
- •Тема 14. Этический иррационализм н.А.Бердяева и этика «всеединства Вл.Соловьева
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Темы эссе и письменных самостоятельных работ
- •Контрольные вопросы к зачету
- •Экзаменационные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения курса и обсуждения на семинарских занятиях
- •Тема 9. Этическая рефлексия Нового времени
- •Тема 10. Этические теории второй половины хiх - хх веков
- •Тема 11. Этическая мысль в России
- •Примерные тесты для промежуточного контроля и выявления остаточных знаний по курсу
- •21. Определите, к каким из этических концепций можно отнести следующие высказывания?
- •Критерии оценки качества знаний
- •I семестр – зачет;
- •Критерии оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Балльно-рейтинговая структура оценки знаний студента
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Контрольные вопросы к зачету
-
Предмет и задачи этики.
-
Мораль как специфическое социальное явление.
-
Нравственные проблемы современной России.
-
Социальные функции морали.
-
Мораль в универсуме сознания.
-
Мораль и наука.
-
Мораль и право.
-
Мораль и политика.
-
Мораль и религия.
-
Мораль и искусство.
-
Структура нравственного сознания.
-
Императивность морали. Моральные нормы.
-
Моральная оценка и моральная самооценка.
-
Проблема моральной мотивации в этике.
-
Проблема нравственных ценностей в этике.
-
Природа и сущность этических категорий.
-
Онтологическая концепция происхождения морали.
-
Аксиологическая концепция происхождения морали.
Экзаменационные вопросы
-
Этика как наука о морали
-
Мораль как специфическое социальное явление
-
Мораль в универсуме сознания
-
Мораль и наука. Нравственный фактор научно-технического прогресса
-
Мораль и искусство
-
Мораль и право в системе социокультурной регуляции: общее и особенное
-
Структура нравственного сознания
-
Проблема нравственных ценностей в этике
-
Проблема моральной мотивации в этике и вариативность ее решения
-
Типология нравственных ценностей в концепции Э. Фромма
-
Природа и сущность этических категорий
-
Сущность онтологической и аксиологической трактовок категорий «добро» и «зло»
-
Императивность морали. Этические категории «долг» и «совесть»
-
Проблема происхождения морали
-
Нравственные проблемы современной России
-
Проблема нравственного релятивизма в современной российской культуре
-
Влияние массовой культуры на формирование нравственного статуса личности
-
Основные этические системы Античности
-
Этика имморализма Ф.Ницше
-
Этические воззрения в эпоху европейского Средневековья
-
Новаторская этика И. Канта
-
Этическая рефлексия итальянского гуманизма
-
Эволюция рационалистической традиции в античной этике (Сократ, Платон, Аристотель)
-
Рационалистическая этика Р. Декарта
-
Императивность как свойство морали. Категорический императив И.Канта.
-
Этика Нового времени: основные тенденции.
-
Этические категории «добро» и «зло»
-
Ригористическая традиция в истории этики (киники, стоики, И.Кант).
-
Учение о добродетелях в этической концепции Аристотеля
-
Этическая категория «счастье». Эвдемонистическая традиция
в античной моральной философии.
-
Этика «всеединства» Вл. Соловьева
-
Метод субъективной диалектики Сократа, его значение в становлении и развитии этической теории
-
Этический иррационализм Н.А. Бердяева
-
Интерпретация категорий «добро» и «зло» в этической концепции Вл. Соловьева
-
Утилитаризм как нравственный принцип и этическая система
-
Этический имморализм Ф. Ницше
-
Христианская концепция зла. Теодицея
-
Основные принципы этики стоицизма
-
Развитие этики Сократа в контексте Керенской и кинической школ.
-
Проблема личности и сущность морали в этике фрейдизма
-
Основные этические системы Античности
-
Мораль как специфическая форма общественного сознания
-
Этика имморализма Ф.Ницше