- •Методические указания по организации практических занятий для студентов специальности 030602.65 «Связи с общественностью» при изучении дисциплины «Логика и теория аргументации»
- •Введение
- •1. Краткие теоретические и учебно-методические материалы.
- •Раздел 1. Введение. Предмет, функции и основные категории логики.
- •Логика и мышление. Абстрактное мышление как объект логики.
- •Мышление и язык
- •Тема 1. Предмет и значение логики как науки (форма проведения — семинар).
- •Тема 2. Логика и язык (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 2. Понятие как форма мышления.
- •Понятие как форма мышления
- •Виды понятий и отношения между ними.
- •Логические отношения между понятиями
- •Определение понятий.
- •Деление понятий
- •Тема 3. Понятие как форма отражения действительности и форма мышления (форма проведения - семинар).
- •Тема 4. Логические отношения между понятиями. Логические операции с понятиями (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 3. Суждение как форма мышления.
- •Логическая характеристика суждения
- •Виды суждений и логические отношения между ними
- •Отношения между суждениями
- •Тема 5. Простые и сложные суждения (форма проведения - семинар).
- •Тема 6. Отношения между суждениями (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 4. Умозаключение как форма мышления.
- •Дедуктивные умозаключения
- •Непосредственные умозаключения.
- •Опосредствованные умозаключения
- •Индуктивные умозаключения
- •Виды индуктивных умозаключений
- •Тема 7. Логическая структура и виды дедуктивных умозаключений (форма проведения — практическое занятие).
- •Тема 8. Логическая структура и виды индуктивных умозаключений. Взаимосвязь индукции и дедукции в процессе мышления (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 5. Аналогия и гипотеза. Виды умозаключений по аналогии
- •Гипотеза.
- •Теоретический этап познания начинается с гипотезы, именно этим определяется ее место в научном познании.
- •Логическая структура гипотезы и ее виды
- •Этапы разработки гипотезы
- •Тема 9. Умозаключение по аналогии и его виды (форма проведения — практическое занятие).
- •Тема 10. Гипотеза и ее виды (форма проведения — семинар).
- •Раздел 6. Законы логики. Закон тождества
- •Закон непротиворечия.
- •Закон исключенного третьего.
- •Закон достаточного основания
- •Тема 11. Общая характеристика законов логики (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 7. Логика вопросов и ответов.
- •Тема 12. Логическая структура и виды вопросов (форма проведения — практическое занятие).
- •Тема 13. Логическая структура и виды ответов (форма проведения — практическое занятие).
- •Раздел 8. Логические основы теории аргументации. Теоретическая, эмпирическая и контекстуальная аргументация.
- •Концепция – это система взглядов, то или иное понимание предмета, ведущая мысль.
- •Теория (с греч. - исследую, рассматриваю) – в широком смысле – комплекс взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение какого – либо явления.
- •Рассмотрим основные типы теорий.
- •Основные способы теоретической аргументации.
- •2. Анализ утверждения с точки зрения эмпирического его подтверждения.
- •3. Проверка выдвинутого положения на его приложимость к широкому классу исследуемых объектов.
- •4. Выявление логических связей утверждений теории, минимизация ее исходных допущений, построение ее в форме аксиоматической системы и, наконец, если это возможно, ее формализация.
- •Различают рациональную веру, предполагающую некоторые основания для своего принятия, и нерациональную веру, которая служит оправданием самой себе.
- •Аргумент к вере кажется убедительным и веским, как правило, лишь тем, кто ее разделяет или склоняется к ее принятию. Общая характеристика эмпирической аргументации.
- •Приемы и методы эмпирической аргументации.
- •Понятие доказательства.
- •Понятие опровержения
- •Правила доказательного рассуждения.
- •Искусство ведения дискуссии
- •Тема 14. Теоретическая, эмпирическая и контекстуальная аргументация(форма проведения — семинар).
- •Тема 15. Доказательство и опровержение (форма проведения — практическое занятие).
- •Тема 16. Приемы и методы аргументации. Искусство дискуссии (форма проведения — практическое занятие).
- •2. Тестовые задания по дисциплине "Логика и теория аргументации".
- •3. Содержание самостоятельной работы студентов
- •4. Глоссарий
- •5. Литература
Тема 10. Гипотеза и ее виды (форма проведения — семинар).
Цель: формировать практические умения построения гипотез.
Вопросы к теме:
1. Общая характеристика гипотезы. Логическая природа и структура гипотезы, ее особенности в сравнении с дедуктивными и индуктивными умозаключениями.
2. Основные случаи употребления гипотезы. Значение гипотез в познании действительности.
3. Виды гипотез. Гипотезы общие и частные, описательные и объяснительные.
4. Понятие рабочей гипотезы. Конкурирующие гипотезы в науке.
5. Построение гипотез, их доказательство и опровержение.
6.Полное и частичное опровержение гипотез. Условия превращения гипотезы в научную теорию.
7. Презентация: «Роль аналогии и гипотезы в науке и практике».
Основная литература:
1. Гетманова, А.Д. Учебник по логике. М.: ЧеРо, 2005.- 304 с.
2. Ивлев, Ю.Б. Логика. М.: Проспект: Велби, 2006. - 288с.
3.Логика и теория аргументации: учеб. пособие для студентов вузов / Б.И. Каверин, И.В. Демидов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 287 с.
Дополнительная литература:
4. Ивин, А.А. Логика: Учебник для студ. вузов. – М.: Гардарики, 2005. – 352с.
5. Рузавин П.И. Логика: Практический курс. – М.: Юнити-Дана, 2005.
Вопросы для самопроверки:
1. В чем сущность умозаключения по аналогии?
2. Какова роль аналогии?
3. Обладает ли аналогия доказательной силой?
4. Дайте общую характеристику гипотезы.
5. Раскройте структуру гипотезы.
6. Охарактеризуйте виды гипотез.
7. Раскройте сущность процесса построения гипотез.
8. Проанализируйте условия превращения гипотезы в научную теорию.
9. Какова связь аналогии с гипотезой?
Раздел 6. Законы логики. Закон тождества
Сущность закона: каждая объективно истинная и логически правильная мысль или понятие о предмете должны быть определенными и сохранять свою однозначность на протяжении всего рассуждения и вывода.
а есть а или а ≡ а (для суждений)
А есть А или А ≡ А (для понятий)
Таким образом, закон тождества требует, чтобы в процессе определенного рассуждения всякая мысль была тождественной самой себе, а разные мысли никогда не отождествлялись.
Закон непротиворечия.
Сущность закона: два несовместимых друг другом суждения не могут быть одновременно истинными; по крайней мере, одно из них обязательно ложно. Записывается:
а не есть не- a.
Закон исключенного третьего.
Формулировка закона: “Из двух противоречащих суждений одно истинно, другое ложно, а третьего не дано” (или а, или не-а).
Реально такие связи образуются из следующих пар суждений:
- "Это S есть Р" и "Это S не есть Р" (единичные суждения);
- "Все S есть Р" и "Некоторые S не есть Р" (суждения А и O),
- "Ни одно S не есть Р" и "Некоторые S есть P"( суждения Е и I ).
Подобно закону непротиворечия закон исключенного третьего отражает последовательность и противоречивость мышления. Он не допускает противоречий в мыслях и устанавливает, что два противоречащих суждения не могут быть не только одновременно истинными (на это указывает и закон непротиворечия), но и одновременно ложными. Если ложно одно из них, то другое необходимо истинно.