- •Общая геология
- •Распределение учебного времени
- •Предисловие
- •1.Цели и задачи учебной дисциплины
- •Цели преподавания дисциплины. Федеральный уровень
- •Региональный уровень
- •Университетский уровень
- •2. Содержание теоретического раздела дисциплины (лекции)
- •2.1. Тематика лекций
- •2.1.3. Выветривание – 1 час
- •2.1.4. Деятельность ветра – 1 час
- •2.1.5. Деятельность поверхностных проточных вод –1 час
- •2.1.6. Геологическая деятельность подземных вод – 1 час
- •2.1.7. Геологическая деятельность снега и льда – 1 час
- •2.1.8. Геологическая деятельность моря – 1 часа
- •2.1.9. Геологическая деятельность озёр и болот (самостоятельная работа)
- •2.1.10. Магматизм – 2 час а
- •2.1.11. Тектонические движения земной коры – 2 часа
- •2.1.12. Метаморфизм – 1 час
- •2.1.13. Возраст Земли и геохронология – 1 часа
- •2.1.14. Общие сведения о Земле (самостоятельная работа )
- •2.1.15. Геотектонические гипотезы (самостоятельная работа)
- •3.1. Тематика лабораторных работ
- •3.2.1. Основные породообразующие минералы – 2 часа
- •3.2.2. Горные породы – 5 часов
- •3.2.3. Горный компас и элементы залегания – 1 час
- •3.2.4. Складки и дизъюнктивы – 2 часа (самостоятельная работа)
- •3.2.5. Геологическая карта, разрезы и геохронологическая таблица (самостоятельная работа)
- •6. Контрольные задания и методические указания
- •6.1. Контрольные задания
- •6.1.1. Контрольная работа № 1
- •Методические указания к выполнению контрольной работы № 1.
- •Перечень вопросов к заданию 1.1.
- •6.1.2. Контрольная работа № 2
- •Методические указания к выполнению контрольной работы № 2
- •7. Требования к экзамену:
- •Тема: Геохронология
- •7.2.2.Образцы экзаменационных билетов
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Литература Основная
- •Дополнительная
- •8.2. Перечень наглядных пособий и методических материалов
- •Общая геология
- •Типография тпу. 634050 Подписано к печати
Перечень вопросов к заданию 1.1.
0. Что такое принцип актуализма и какова его роль в геологических исследованиях? Более 98% земной коры сложено восемью химическими элементами. Назовите их в порядке значимости, объясните, почему силикатные минералы имеют наибольшее распространение в земной коре?
1. Как возникает магма? Расскажите о значении структур для классификации магматических пород. Какого рода изменения происходят во время метаморфизма?
2. В чем разница между осадком и осадочной горной породой? Что обуславливает выпадение карбоната кальция из воды при выходе её из слоев горных пород в пещеру? Сравните способы транспортировки материала ветром и реками.
3. Кратко охарактеризуйте осадки абиссальной зоны. Почему на больших глубинах не накапливаются карбонатные органогенные илы? Перечислите черты сходства и различия континентальной и океанической коры.
4. Что является наиболее общим признаком осадков и осадочных горных пород? Во что превратится гранит при химическом выветривании и денудации? Назовите конечные продукты. В чем главное отличие речной долины от ледниковой?
5. Каким образом вода проникает в землю? Какую деятельность ведет ветер при образовании каменистой пустыни и песчаной пустыни? Какой вид тектонических движений приводит к трансгрессиям и регрессиям?
6. Какие процессы происходят при химическом выветривании? Какие условия необходимы для активной речной эрозии? В чем разница между метаморфизмом и метасоматозом?
7. Какие данные свидетельствуют о существовании великих ледниковых эпох? Почему карбонатные органогенные илы распространены преимущественно в приэкваториальной области, а кремнистые – в приполярных?
8. В чём заключается значение текстур в осадочных породах (приведите примеры)? Расскажите о процессах, которые приводят к омолаживанию рек. Какие тектонические движения действуют при образовании параллельного несогласия; углового?
9. За счёт каких энергетических источников образуются волны в морях и океанах? Какая порода будет выветриваться быстрее при физическом выветривании: темная или светлая?; мелкозернистая или крупнозернистая?; известняк или гранит? Почему?
10. Как увязывается тип извержения вулкана с химизмом и физическими свойствами лавы и почему?
Задание 1.2. В этом задании (объемом не более трёх листов) нет необходимости давать полную характеристику геологического строения района, в котором Вы проживаете. Достаточно по материалам собственных наблюдений ответить на несколько вопросов.
Какие породы (осадочные, магматические, метаморфические) участвуют в строении района; их соотношение. Дайте макроскопическое описание пяти горных пород Вашего района. Кроме описания цвета, текстуры, структуры и др. свойств, укажите их классификационную принадлежность, а также генезис, формы тел, слагаемых этой породой. Образцы пород доставить на кафедру.
Если район сложен осадочными или метаморфическими толщами, то необходимо указать, как они залегают – горизонтально, наклонно или смяты в складки? Какое их простирание? Какие полезные ископаемые встречаются в районе?