- •Учебно-методический комплекс
- •Тематический план
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет и основные понятия логики
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Доказательство
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Классическая логика высказываний; препозиционные связки; интерпретация и модели.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Теория дедуктивных рассуждений. Силлогистика; семантика традиционной силлогистики; негативная силлогистика.
- •Тема 5. Правдоподобные рассуждения
- •Базовая литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Основы аргументационного процесса
- •Основная литература
- •Тема 7. Связи с общественностью и искусство убеждения
- •Основная литература.
- •Темы практических занятий Тема № 1. Понятие (2ч)
- •Список используемой литературы и средств обучения
- •Контроль знаний Вопросы для подготовки к контрольной работе 1
- •Вопросы к зачету
- •Словарь терминов
- •Тесты для самоконтроля
- •Тест №2
- •S суть p
- •Всякий умный человек обладает тонким чувством юмора.
Тематический план
№ |
Наименование разделов, тем |
Количество часов по учебному плану |
||||
Максималь.нагрузка Студентов (часов) |
Аудиторная нагрузка |
Самост. работа |
||||
Всего |
В том числе |
|||||
лекции |
семинар |
|
||||
1 |
Предмет и основные понятия логики |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
2 |
Теория доказательства
|
10 |
4 |
2 |
2 |
4 |
3 |
Классическая логика высказываний; препозиционные связки; интерпретация и модели.
|
16 |
8 |
4 |
4 |
8 |
4 |
Дедуктивные рассуждения. Силлогистика; семантика традиционной силлогистики; негативная силлогистика.
|
22 |
12 |
6 |
6 |
10 |
5 |
Правдоподобные рассуждения
|
16 |
8 |
4 |
4 |
8 |
6 |
Основы аргументационного процесса
|
22 |
10 |
4 |
6 |
12 |
7 |
Связи с общественностью и искусство убеждения.
|
14 |
8 |
4 |
4 |
6 |
|
Итого |
102 |
52 |
26 |
26 |
50 |
Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Предмет и основные понятия логики
Логика как наука о мышлении. Формальная и математическая логика как наука о законах познания. Роль мышления в познании. Два способа познания: чувственный и рациональный. Истинность мысли и логическая правильность рассуждений. Логическая форма мысли: понятие логического термина, логической формы и логического закона. Мышление и язык. Семантические категории и логическая форма. Знак и его разновидности. Язык логики предикатов. Алфавит языка логики предикатов.
Законы классической логики предикатов. Понятие логического закона. Основные законы формальной логики: закон тождества и его познавательное значение; закон непротиворечия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания. Последствия нарушения законов логики.
Студент должен знать:
-
Историю и основные этапы развития науки логики
-
Специфику формальной, математической и диалектической логики
-
Предмет изучения науки логики
-
Особенности процесса познания
-
Специфику логической формы
-
Соотношение мышления и языка
-
Язык и алфавит логики предикатов
-
Значение логики в сфере профессиональной деятельности
-
Основные формально-логические законы
-
Возможные последствия нарушения законов логики
Студент должен уметь:
-
Определять способы познания
-
Установить истинность мысли
-
Различать виды знаков
-
Выделить логическую форму
-
Использовать язык логики
-
Выстраивать свои мысли в соответствии с законами логики
-
Выявлять в ходе рассуждения или дискуссии суждения, несоответствующие формально-логическим законам
Самостоятельная работа
1. Для овладения знаниями:
-
Конспектирование учебника. Тема: Последствия нарушения законов логики.
2.Для закрепления и систематизации знаний: повторная работа над материалом учебника
Контрольные вопросы
-В каких значениях употребляется термин «логика»?
-Какие существуют основные этапы развития логики?
-Что является предметом изучения науки логики?
-Что такое познающее мышление?
-Каковы основные черты абстрактного мышления?
-Какова роль мышления в познании?
-Какие существуют способы познания, в чем их отличие?
-Какие формы имеет чувственное познание?
-Какие формы имеет рациональное познание?
-Что такое истинность мысли?
-Что значит логическая правильность рассуждения?
-Что такое логический термин, логическая форма и логический закон?
-Какие свойства мышления выражают основные формально-логические законы?
-Что такое язык?
-Как соотносятся мышление и язык?
-Что такое знак?
-Какие существуют типы знаков?
-Что изучает наука семиотика?
-Какие виды языков существуют по происхождению?
-Что такое язык логики?
-Каков алфавит языка логики предикатов?
-Каково значение логики в мышлении?
-Что такое логический закон и какую роль законы логики играют в процессе познания?
-В чем сущность закона тождества?
-В чем сущность закона непротиворечия?
-В чем сущность закона исключенного третьего?
-В чем сущность закона достаточного основания?
3. Для формирования умений:
-
решение упражнений: Кириллов В. И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике: учеб. Пособие. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. Гл.7. С.162-170.