6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Занятия по инструментальному ансамблю должны проходить строго по учебному расписанию под руководством преподавателя. Преподаватель несет ответственность за воспитание и формирование исполнительского мастерства и подготовку учащихся. Прежде чем приступить к занятиям с ансамблем, педагог обязан сформировать ансамбль (-ли), учитывая уровень подготовки каждого учащегося в отдельности, исполнительские и технические качества, подобрать репертуар.

Педагог обязан: предъявлять высокие требования к учащимся и их добросовестному отношению в изучении репертуара; требовательно относиться к качеству звучания ансамбля; оказывать методическую помощь в определении формы и стиля произведения; определить технические трудности; при необходимости порекомендовать рациональную аппликатуру; определить динамические кульминации, агогику, штрихи, приемы игры и т.д.

Практические учебные занятия с каждым ансамблем должны проводиться в форме репетиций, на которых учащиеся приобретают навыки ансамблевой игры. Теоретические и методические сведения сообщаются педагогом в форме собеседования.

Преподаватель по классу ансамбля должен преследовать не только учебные, но и воспитательные цели. Прежде всего он сам должен быть всесторонне развитой личностью, быть авторитетом для студентов, воспитывать в них нравственные и гуманные качества, быть чутким и заботливым, считаться с интересами учащихся, быть внимательным и наблюдательным. Педагог обязан воспитывать у учащихся уважение к своим товарищам, с радостью и гордостью относиться к достигнутым исполнительским успехам ансамбля.

Преподаватель должен тщательно готовиться к каждому занятию с ансамблем, вовремя обновлять репертуар, включая различные по стилю и жанру произведения, умело использовать в учебном процессе дидактические принципы, проявлять принципиальность и педагогический такт в вопросах подготовки молодого специалиста.

Чтение нот с листа

Коллективному чтению с листа в ансамбле необходимо уделять самое серьезное и постоянное внимание. Чтение нот с листа не только расширяет музыкальный кругозор учащихся, но и эффективно развивает чувство ансамбля, активизирует способности исполнителей.

В начальном периоде рекомендуется для чтения с листа более легкие пьесы. Чтению нот с листа необходимо уделять время на каждом классном занятии ансамбля и в самостоятельных репетициях. Материалом для чтения с листа могут быть не только пьесы для ансамблей народных инструментов, но и хоровые партитуры, пьесы для струнных и смешанных ансамблей.

Самостоятельные занятия состава ансамбля

Кроме аудиторных занятий под руководством преподавателя, учащиеся должны самостоятельно изучать свои партии. Для достижения хорошей сыгранности, каждый участник ансамбля должен не только хорошо знать свою партию, но и познакомиться с другими партиями ансамбля. В самостоятельных занятиях учащиеся должны не только реализовывать указания педагога по классу ансамбля, но и активно проявлять творческое воображение для достижения художественного мастерства в звучании ансамбля. Самостоятельные занятия способствуют совершенствованию исполнительских навыков игры в ансамбле. По мере накопления репертуара ансамбля усложняются и художественно-исполнительские задачи.