Задания, предназначенные для выполнения

Задание 1. Изучить основные методы психогенетических исследований.

Порядок выполнения:

Используя информационный материал (основные теоретические положения, лекцию по данной теме и приложение 6) изучить:

1. Генеалогический метод. Основа метода. Коэффициент родства. Правила составления генеалогических древ.

2. Близнецовый метод. Биология близнецовости. Концепция близнецового метода. Разновидности близнецового метода.

3. Семейные исследования. Метод приемных детей. Основная идея метода. Основные ограничения метода.

4. Популяционный метод. Исследование популяций в генетике; изоляты, демы. Сопоставление популяций. Невозможность уравнивания средовых факторов в двух популяция. Межгрупповая и межиндивидуальная изменчивость.

Рекомендации к оформлению результатов работы:

1.Используя изученный материал, оформите таблицу 6.1 «Методы психогенетики».

Таблица 6.1

Методы психогенетики

Метод	Характеристика метода
Классический близнецовый метод
Метод контрольного близнеца
Лонгитюдное близнецовое исследование
Метод близнецовых семей
Метод близнецовой пары
Генеалогический метод
Популяционный метод

2. Зарисовать основные обозначения, используемые при составлении родословной, оформив в виде таблицы 6.2 «Основные обозначения, используемые при составлении родословной»

Таблица 6.2

Основные обозначения, используемые при составлении родословной

Условное обозначение	Описание обозначения

3. Используя информационный материал (основные теоретические положения и приложение №6) изучите методику составления родословной.

Задание 2. Проведите анализ и определите характер наследования признака по родословным

Порядок выполнения:

Используя информационный материал (приложение 6) изучить основные этапы генетического анализа родословной.

Решите задачи. На рисунках (1 - 7) изображены различные родословные. Кружками обозначены женщины, квадратиками – мужчины. Носители исследуемого признака обозначены черными кружками и квадратиками. Проанализируйте схемы и для каждой родословной определите следующее: рецессивен или доминантен данный признак; аутосомным или сцепленным с полом является признак; где возможно, определите генотип особей по данному признаку (гомозиготность, гетерозиготность).

Пример решения задачи.

Задача. Определите характер наследования признака и расставьте генотипы всех членов родословной.

Решение:

1. Определяем тип наследования признака. Признак проявляется в каждом поколении. От брака 1—2, где отец является носителем признака, родился сын, имеющий анализируемый признак. Это говорит о том, что данный признак является доминантным. Подтверждением доминантного типа наследования признака служит тот факт, что от браков родителей, не несущих анализируемого признака, дети также его не имеют.

Определяем, аутосомным или сцепленным с полом является признак. В равной степени носителями признака являются лица как мужского, так и женского пола. Это свидетельствует о том, что данный признак является аутосомным.
Определяем генотипы членов родословной. Введем обозначения генов: А - доминантная аллель, а - рецессивная аллель. В потомстве от браков, в которых один из родителей несет признак, наблюдается расщепление в соотношении 1:1, что соответствует расщеплению при анализирующем скрещивании. Это свидетельствует о гетерозиготности обладателей признака, то есть их генотип Аа. Лица, у которых признак не наблюдается, - генотип аа.

Ответ: признак наследуется по аутосомно-доминантному типу. Обладатели признака имеют генотип Аа, остальные члены родословной - аа.

Проанализируйте 2 задачи (схемы родословных):

Задача 1. Проведите анализ и определите характер наследования признака по родословным, представленным на рисунке1 (А, Б, В).