- •Рабочая тетрадь
- •Социологии
- •Введение
- •Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. Становление и развитие социологии
- •Тема 3. Социологическое понимание категории общества
- •Тема 4. Современные концепции развития общества
- •Тема 5. Социальные общности как источники саморазвития общества
- •Тема 7. Социология регионального развития
- •7.14. В качестве количественной характеристики социально-территориальной общности можно применить: …
- •Тема 8. Проблемы руководства и управления в обществе
- •Тема 9. Социология экономического развития
- •Тема 10. Социология семьи
- •Тема 11. Социология политики
- •Тема 12. Социология культуры
- •Тема 13. Социология личности
Тема 8. Проблемы руководства и управления в обществе
8.1. Схема системы управления обществом выражается через взаимосвязь трех элементов – субъекта управления, объекта управления и …
Ответ: Обратной связи.
8.2. Каждый человек в обществе в меру своего понимания жизни работает на себя, а в меру непонимания – на того, кто понимает … больше.
8.3. Руководитель всегда стратег, а управленец - … тактик.
8.4. Исполнение конкретных работ отдельными людьми обычно требует от них (каких знаний) … фрагментальных изменений.
8.5. Знания у управленцев, в отличие от исполнителей, должны всегда быть …
Ответ: Полными.
8.6. Существует два уровня воздействия субъекта на объект управления – индивидуальный и … коллективный.
8.7. Индивидуальный уровень воздействия на человека включает в себя воздействие на его сознание, подсознание и физическое разделение.
8.8. На сегодняшний день более актуальным для России является …
А – переход к частной форме собственности;
Б – выплаты дивидендов по акциям;
В – повышение управляемости обществом;
Г – понижение дефицита бюджета.
Ответ: В.
8.9. Понятие руководства отличается от понятия управления следующим: …
А – понятие руководства шире понятия управления;
Б – руководство – стратегия, управление – тактика;
В – понимание управления шире понимания руководства.
Ответ: Б.
8.10. Сущность руководства и управления в цивилизованном обществе проявляет себя …
А – в совпадении субъекта и объекта управления;
Б – в увеличении роли руководства по сравнению с управлением;
В – в увеличении роли управления по сравнению с руководством.
Ответ: А.
8.11. Профессионалы, занимающиеся политикой, управлением, могут привести к …
А – анархии в организации общественной жизни;
Б – отчуждению власти от населения;
В – отчуждению и анархии одновременно.
Ответ: Б.
8.12. Чтобы перейти к современной системе управления в стране необходимо …
А – послать учиться за границу молодые кадры;
Б – повысить политическую активность широких масс;
В – придерживаться принципов эффективного управления;
Ответ: А,Б,В.
8.13. Повысить активность широких народных масс можно …
А – через развитие политической системы;
Б – через обязательное введение ответственности за порученное дело;
В – через воспитание патриотизма.
Ответ: А.
8.14. К управленческим кадрам сегодня предъявляются требования: …
А – преданность идеям демократического централизма;
Б – компетентность;
В – наличие организаторских способностей;
Г – простота и доступность;
Ответ: Б,В,Г.
8.15. Смысл принципа общечеловеческой целесообразности в научном управлении заключается в …
А – приоритете общечеловеческих интересов;
Б – приоритете трудового коллектива;
В – приоритете выбранного народом руководства.
Ответ: А.
8.16. Смысл принципа демократического единства в научном управлении заключается в …
А – подчинении большинства меньшинству;
Б – подчинении меньшинства большинству;
В – принятии решения на основе споров и дискуссий;
Г – принятии решения на основе согласия и единства.
Ответ: Г.
8.17. Смысл принципа объективности в научном управлении в том, что …
А – надо руководствоваться в управленческой деятельности объективными данными;
Б – надо руководствоваться в управленческой деятельности здравым смыслом и интуицией;
В – надо руководствоваться интересами большинства.
Ответ: А.
8.18. Смысл принципа комплексности в научном управлении заключается в том, что
А – надо учитывать все факторы, действующие в обществе;
Б – надо учитывать все последствия принятых решений;
В – надо учитывать мнение населения.
Ответ: А,Б.
8.19. Установите соответствие между функциями человека в обществе и его знаниями:
а) руководители, исполнители, управленцы;
б) полное, фрагментарное, всеобъемлющее.
Ответ: Руководители- всеобъемлющие, управленцы- полное, исполнители- фрагментальное.
8.20. Установите соответствие между самостоятельностью в принятии решений, и местом человека в обществе:
а) большая, меньшая, еще меньшая;
б) руководители, управленцы, исполнители
Ответ: Руководители- большая, управленцы- меньшая, исполнители- еще меньшая.
8.21. Установите соответствие между уровнями воздействия на человека
(на сознание, подсознание, физическое развитие) со стороны руководства и их целями ( формирование нравственных качеств, здоровья, мировоззрения).
Ответ: Воздействие на сознание- формирование мировоззрения. Воздействие на физическое развитие- формирование здоровья. Воздействие на подсознание- формирование нравственных качеств.
8.22. Расположите 1-руководителей, 2-исполнителей и 3-управленцев по степени их воздействия на развитие общества (от слабого до сильного).
Ответ: Исполнители, управленцы, руководители.
8.23. Установите порядок воздействия на широкие народные массы с целью повышения их политической активности: 1-расширение практики управления, 2-расширение гуманитарного образования, 3-установление стимулирующей политическую активность политической системы.
Ответ: Установление стимулирующей политическую активность политической системы, расширение гуманитарного образования, расширение практики управления.
8.24. Установите последовательность возникновения принципов управления в современных обществах (1-демократический централизм, 2-валюнтаризм, 3-консенсус). Ответ: Волюнтаризм, демократический централизм, консенсус.