- •Пояснительная записка
- •Тематический план.
- •Содержание дисциплины. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Раздел 1. Применение on-line технологий в процессе обучения.
- •Тема 2.1. Классификация систем дистанционного обучения.
- •Тема 2.2 сдо «Кампус»
- •Средства обучения
- •Список используемой литературы
Содержание дисциплины. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
Цели изучения дисциплины.
Основной целью курса является получение студентами практических знаний и навыков по использованию системы дистанционного обучения как платформы для on-line и смешанного (blended) обучения. Кроме того, студенты получат знания о методах и способах самостоятельного on-line и смешанного обучения.
Изучение дисциплины формирует навыки и знания студента в сфере использования on-line технологий для самостоятельного повышения уровня профессиональной подготовки.
Задачи изучения дисциплины.
Задачами изучения дисциплины является формирование навыков и знаний студента в сфере on-line технологий для самостоятельного повышения уровня профессиональной подготовки.
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
иметь представление о:
- роли и месте знаний по дисциплине в процессе освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности;
- содержании предмета e-learning;
-
преимуществах on-line и смешанного обучения;
-
необходимых навыках для on-line и смешанного обучения;
-
влиянии on-line и смешанного обучения на результаты обучения;
-
изменении процесса обучения при on-line и смешанном обучении;
-
характере взаимодействия студента и преподавателя при on-line и смешанном обучении;
-
основных типах СДО: LMS, CMS, LCMS;
уметь:
- включать ПК и входить в Windows;
- работать с файлами и папками, (де-)архивировать файлы и папки;
- работать с текстом, таблицами и рисунками в MS Word и Adobe Acrobat
Reader;
- работать с таблицами и графиками в MS Excel;
- работать со слайдами в MS PowerPoint;
- работать с почтовым ящиком в MS Outlook;
- работать с Internet Explorer (версии 6.0 и 7.0);
Раздел 1. Применение on-line технологий в процессе обучения.
Студент должен:
знать:
- основные понятия и определения;
- правила работы с ПК (Windows, MS Office, Adobe Acrobat Reader);
- принципов работы сети Интернет;
- правил работы с текстом, таблицами и рисунками в Интернет;
- правил работы с форумами и чатами в Интернет;
- правил работы поисковых сервисов в Интернет ;
- тенденции на мировом рынке образования;
- особенности on-line и смешанного обучения;
- цели и результаты on-line и смешанного обучения;
- организацию процесса on-line и смешанного обучения;
уметь:
- включать ПК и запускать Web - браузер ;
- работать с файлами и папками, (де-)архивировать файлы и папки;
- работать с текстом, таблицами и рисунками в MS Word и Adobe Acrobat
Reader;
- работать с таблицами и графиками в MS Excel;
- работать со слайдами в MS PowerPoint;
- работать с почтовым ящиком в MS Outlook;
- работать с Internet Explorer (версии 6.0 и 7.0);
- общаться в форуме и чате;
Тема 1.1 Понятие e-Learning
Понятие e-Learning, эволюция технологий доставки знаний, формы, модели и технологии обучения. Сопоставление очной и электронной форм обучения, ознакомление с синхронными и асинхронными коммуникациями. Общий обзор по системам дистанционного обучения. Дистанционный учитель – тьютор. Понятие «активный студент». Причины внедрения информационных технологий в образование.
Тема 1.2. Смешанное обучение
Особенности on-line и смешанного обучения. Цели и результаты смешанного обучения.
Тема1.3 Поисковые системы Интернет .
Обзор поисковых систем. Организация поиска информации в Интернете. Язык поисковых запросов.
Тема1.4 Глобальная гипертекстовая структура WWW. Компоненты технологии World Wide Web.
Назначение Web обозревателя. Web страница. HTML- язык гипертекстовой разметки. Структура HTML документа. Тэг. Гипертекстовая ссылка.
Самостоятельная работа Создание портфолио.
Тема1.5 Сервисы Интернет.
Электронная почта. Регистрация на почтовом сервере. Отправка и получение электронных сообщений. FTP- сервер. Загрузка файлов с FTP- сервера. Usenet. Программа Microsoft NetMeeting. ICQ,Чат- средства взаимодействия студента и преподавателя. Форумы.
Самостоятельная работа. Создание почтового ящика.
Самостоятельная работа. Работа с ICQ.
Самостоятельная работа. Работа в чате.
Тема1.6 Технология Web2. Использование инструментов совместной работы.
Wiki, как система управления контентом (CMS). Блоги, RSS.
Раздел 2.Системы дистанционного обучения
Студент должен:
знать:
- принципы классификации информационных систем дистанционного обучения (СДО);
- особенности и основные функции системы «Кампус»;
- особенности пользовательской среды и интерфейса виртуальной среды «Кампус»;
уметь:
- определить степень соответствия произвольной ИС требованиям к СДО;
- получать доступ к ресурсам и сервисам системы «Кампус»;
- регистрироваться в качестве слушателя в системы «Кампус»;
- использовать средства навигации и поиска информации в системе«Кампус»;