4. Психосексуальное развитие ребенка.

Докшольное детство – 1 этам сексуального развития.

Основное задание – становление полового самосознания (к 4 годам).

- Активно начинает играть в игры своего пола (например: мальчики чаще бывают летчиками, милиционерами; девочки – воспитательницами, врачами).

- начинает проявляться интерес к интимной сфере (строение органов, деторождение).

- в этом возрасте начинаются «сексуальные игры» - в папу и маму, в семью, в дочки-матери. Начинают полностью копировать эту игру.

при нормальном общении у ребенка в дошкольном возрасте формируется…

в младшем дошкольном – ситуативно-деловая форма общения. В

потом – внеситуативно-познавательная – взрослый нужен ребенку, чтобы познать окр. Мир, а также – внеситуативно-личностная – ведущая.

Ребенку взрослый важен для того, чтобы понять нормы и ценности мира.

В дошкольном возрасте сохраняется эмоциональная зависимость ребенка от взрослого.

Зависит от содержания общения со стороны взрослого.

Если в этом возрасте взрослые о

Глава 1. Характеристика дошкольного детства.

В дошкольном возрасте начинают формироваться личностные механизмы поведения. Складывается первичное соподчинение мотивов, поведение ребенка превращается из полевого в волевое. Социальная ситуация развития в дошкольном детстве усложняется и дифференцируется. В дошкольном детстве складываются важнейшие психические новообразования. В структуре психических функций центральное место начинает занимать память, возникает возможность действовать в плане общих представлений и устанавливать связи, не данные в чувственном опыте. Для детей этого возраста наиболее характерна игровая и продуктивная деятельность. Среди игр дошкольного возраста выделяются ролевая, режиссерская, игра с правилом, дидактическая игра. В дошкольном возрасте возникает элементы учебной деятельности.

Глава 2. Сюжетно- ролевая игра дошкольника

Сюжетно-ролевая игра является ведущей деятельностью дошкольника, поскольку в ней складываются личностные механизмы поведения и поскольку главные психические новообразования этого возраста наиболее эффективно проявляются и формируются в игре. Существует несколько теорий детской игры. В большинстве из них игра рассматривается как средство ухода ребенка в свой детский мир и как инстинктивное стремление ребенка к активности и к удовольствию. Ролевая игра имеет социальный характер- как по своему происхождению, так и по содержанию. Основной единицей игры является роль, которая реализуется в игровых действиях. Необходимо различать сюжет и содержание игры. Содержание ролевой игры меняется с возрастом детей.

Глава 3. Познавательное развитие дошкольника

Отличительной особенностью познавательной позиции ребенка- дошкольника является эгоцентризм. Этот термин, как и само понятие, был введен в психологию Ж. Пиаже. В основе эгоцентрической позиции лежит невыделенность самого себя и, следовательно, принятие своей позиции как единственной и абсолютной. Характерным для дошкольного возраста является феномен эгоцентрической речи, т.е. речи для себя, не обращенной к собеседнику. Развитие мышления в дошкольном возрасте идет по линии преодоления эгоцентризма и развития децентрации. В отечественной психологии интенсивно разрабатывалась идея Л.С. Выготского об опосредованном характере познавательных процессов человека.