- •1. Предмет психологии и его развитие в истории науки.
- •2. Житейская и научная психология. Задачи психологии.
- •3. Методологические принципы психологии.
- •4. Методы психологии, их классификация и анализ эффективности.
- •Методы исследования в психологии
- •5. Категория отражения в психологии. Его системная сущность.
- •8. Функции психики и её характеристики.
- •9. Сознание как высшая стадия развития психики.
- •11. Мозг и сознание.
- •12. Общее понятие о деятельности. Уровневое строение деятельности.
- •13. Деятельность и сознательное поведение: критерии различий.
- •14. Единицы анализа деятельности и сознательного поведения.
- •15. Общее понятие об эмоциях. Функции эмоций.
- •16. Эмоциональные состояния (настроение, аффекты, фрустрация).
- •17. Понятие о чувствах. Виды чувств.
- •18. Воля как новообразование психики человека.
- •19. Волевые качества. Установка как основной механизм стабилизации качественных характеристик волевой регуляции.
- •20. Общее понятие о личности. Понятия «индивид» и «личность».
- •21. Потребности и их классификация
- •22. Структура личности.
- •23. Основные свойства и характеристики ощущений.
- •24. Мышление и интеллект.
- •25. Строение и функции анализаторов.
- •26. Теории темперамента.
- •27. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.
- •28. Физиологические основы темперамента
- •29. Теории воображения
- •30. Восприятие как познавательный психический процесс.
- •31. Индивидуальные различия в способностях
- •33. Физиологические основы восприятия
- •34. Теории памяти
- •35. Физиологические механизмы внимания и ориентировочный рефлекс.
- •36. Виды способностей
- •37. Ощущение и восприятие
- •38. Способности и задатки
- •39. Виды и процессы памяти
11. Мозг и сознание.
Сознание человека - есть, по существу, его жизнь, состоящая из бесконечной смены впечатлений, мыслей и воспоминаний. Загадка нашего мозга многопланова и затрагивает интересы многих наук, исследующих тайны бытия. Один из главных вопросов - как сознание связано с мозгом. Данная проблема находится на стыке естественно-научного и гуманитарного знания, поскольку сознание возникает на основе происходящих в мозге процессов, но его содержание в значительной мере определяется социальным опытом.
Интерес к взаимосвязям сознания и мозга возник давно. Проблема сознание и мозг включает два главных аспекта. Первый - как соотносятся явления сознания, психическое с физиологическими процессами в мозгу. Это так называемая психофизиологическая проблема. И второй аспект, тесно связанный с первым - соотношение идеального и материального.
Сознание и речь. Мышление. Более сложные психические феномены, в первую очередь связанные с появлением речи, относят к сознанию высшего порядка. По мнению П.В. Симонова, оно возникло в результате общения между людьми. Данный процесс также связан со специализацией полушарий. Поскольку голосовые центры у многих животных расположены слева, корковые центры речи возникли также в левом полушарии. Одновременно изменились и функции зоны Брока - двигательного центра речи, находящегося у человека в левой лобной области. Аналогичные корковые зоны у обезьян имеются в обоих полушариях, но их функция несколько иная: там находятся "зеркальные нейроны", которые управляют действиями, повторяющими движения другой особи. Последние годы прошлого века, объявленные "десятилетием мозга", ознаменовались быстрым накоплением знаний о принципах корковой организации психических функций. С помощью "изображений живого мозга" было установлено, что определенные поля коры отвечают за отдельные когнитивные, мыслительные операции. Однако высшие психические функции возникают в результате объединения специализированных полей за счет корковых связей.
12. Общее понятие о деятельности. Уровневое строение деятельности.
Деятельность — это форма активного отношения субъекта к действительности, направленная на достижение сознательно поставленных целей и связанная с созданием общественно значимых ценностей или освоением социального опыта.
Более общей категорией, с помощью которой определяется деятельность, выступает общепсихологическое понятие «отношения» (В. Н. Мясищев). Деятельность — это, однако, не только одна из форм отношения; это очень специфическая форма отношения, имеющая два основных признака.
Во-первых, это отношение продуктивного типа, предполагающее получение некоторого результата. Он может быть представлен, однако, не только в форме какого-либо продукта (изделия, ценности и др.), но и в виде освоения человеком тех или иных знаний, умений, других форм социального опыта.
Во-вторых, деятельность — это такое отношение, которое регулируется осознаваемой целью как идеальный образ будущего результата. Цель выступает так называемым системообразующим фактором деятельности, т. е. главным критерием определения ее содержания, структуры и динамики.
Деятельность — это целеустремленная активность, реализующая потребности субъекта.
Наряду с этими аспектами существуют и иные, также важнейшие общепсихологические свойства деятельности.
1. Предметность деятельности. Объекты внешнего мира не непосредственно воздействуют на субъект, а лишь будучи преобразованы в процессе деятельности, благодаря чему достигается большая адекватность их отражения в сознании. Деятельность, в свою очередь, направлена на определенный «внешнеположенный» по отношению к субъекту объект, который выделяется им в качестве предмета своей целенаправленной активности.
2. Субъектность деятельности. Деятельность всегда социально обусловлена, а значит, связана со значениями, зафиксированными в схемах, орудиях действия, в понятиях языка, социальных ролях и нормах. Свойство субъектности деятельности выражается в ее обусловленности всем прошлым опытом человека, его потребностями, его целями и мотивами, которые определяют направленность и избирательность деятельности.
3. Адаптивность деятельности, т. е. способность к гибким перестройкам и трансформациям при изменении условий ее реализации.
4. Системность деятельности. Деятельность предстает не ря-доположенной суммой своих компонентов, а их организованной целостностью. При этом особо важно то, что у деятельности как целостности возникают такие новые свойства, которых нет ни у отдельных ее компонентов, ни у их простой суммы, — так называемые системные качества деятельности. Деятельность является одной из наиболее сложных среди известных в настоящее время систем.