Экономическая мысль периода нерегулируемого капитализма.

Классическая экономическая школа (политическая экономия; либерализм)

Основные характеристики: 1) страны – Англия, Франция

2) Время действия – последняя четверть 18го века – до середины 19го века

3) основной девиз этой школы – «Полный laisser faire» (полная свобода, полное невмешательство)

Классической школа называется потому, что основные ее принципы являются подлинно научными и подтверждают свою значимость на протяжении столетий.

4) Этапы развития школы: 1.зарождение классической школы (конец 17го – начало 18го),

Предшественники школы: У. Петти (Англия), Пьер Буагильбер; 2. Создание – Адам Смит 1776г.; 3. Развитие – Томас Мальтус, Давид Рикардо (UK) Жан Батист Сэй (Франция); 4. Завершение – Д.С.Милль середина 19в.

Зарождение: 1) первые критики меркантилизма – не приемлют позицию отожествления богатства общества с деньгами; считают, что богатство общества – это все, что есть в стране (ресурсы, дома, корабли, инвентарь и даже домашняя обстановка);

2) трудовая теория стоимости (родоначальники этой теории) – стоимость товара определяется трудом, затраченным на его изготовление

После этого во Франции возникает физиократия, а в Англии продолжался развиваться меркантилизм

Создание: А.Смит (1723-1790), Англия/Шотландия, называют экономистом №1 во всем мире, отцом экономике; в 1776г. Написал книгу «Богатство народов» - эта книга стала первым в истории экономическим бестселлером; Смит сформировал в этой книге концепцию экономической экономики ???

Основные идеи:

1.личный интерес – главный мотив производства, и вообще любой деятельности. «В каждом человеке главное то, что он экономический человек». Экономический человек т.е. первичными для него являются экономические потребности. «Человек в своей деятельности руководствуется экономическим эгоизмом».

Мандевилль «Басня о пчелах или Частные пороки – общественные выгоды» - на эту идею опирается Смит.

«Не мешайте личному интересу реализоваться, и он даст вам все, что вам нужно». «Обращаясь к человеку, говорите ему не о своих нуждах, а о его выгодах».

2. постоянный источник прибыли – в любом производительном труде (земледелие – на первом месте, и промышленность – на втором месте)

3. Роль государства – как управляется экономка, основанная на личном интересе? По Смиту экономикой управляет некая невидимая рука, но это не рука господа, это рука конкуренции, рука рынка. Государство – это «ночной сторож экономики».

4. богатство общества – это не золото и серебро, это продукты труда, созданные в этом обществе.

И на международном рынке можно обходиться без золота меняя продукт на продукт. Золото играет роль «масла, которым смазывают колеса телеги».

5. Способы увеличения богатства – главный способ это рост производительности труда. Смит прописывает один из способов повышения производительности труда - увеличение разделения труда и специализация производителей на каком-то виде труда.

В 1790г. В Англии начался промышленный переворот – производительность труда стала расти не на проценты, а в разы (резкий рост). Смита в Англии назвали отцом промышленного переворота.

6. Трудовая теория стоимости – действительная и меновая стоимости; естественная - себестоимость

Итог: с позиции теории – концепция Смита подвела итог всему предшествующему развитию экономической мысли и заложила фундамент под последующее развитие экономической мысли.

Практическое значение: продвижение развития капитализма.

Развитие: Теория Томаса Мальтуса. В 1798г. Мальтутс выпустил небольшую книжку «Опыт о законе народа населения», в которой он опроверг мнения экономистов о том, что общество когда-либо придет к равенству и процветанию. Он доказал, что стремление общества к развитию всегда будет наталкиваться на стремление населения к размножению сверх имеющихся продуктов питания. Он построил первую в экономической мысли экономико-математическую модель. Через 225 лет будет в 28 раз меньше средств существования, чем в первый период. Вследствие -> голод, болезни, стихийные бедствия, а также войны для человечества – благо для населения, потому что уничтожает «лишнее» население. Книга имела грандиозный успех у политиков по двум причинам: 1) впервые с политиков была снята ответственность за бедность населения и переложена на само население; 2) научное оправдание войнам, уничтожению человечества

Практическое осуществление теории Мальтуса:1) фашизм – есть одна полноценная раса (арийская), остальные не полноценные, значит модно уничтожать; есть неполноценные нации и группы людей, которых можно уничтожать полностью или частично; 2) сталинизм – были уничтожены миллионы людей, расстреляны или сгноены в концлагерях; 3) 70е г. Комбоджо (Компучия) – диктатор Пол Потт решил убить из 8 млн – 7, они успели только 3млн, потом вошли войска и остановили это; 4) концепция ограничения роста населения в Китае; 5) современная концепция золотого миллиарда – только один миллиард человек может жить комфортно, остальные обречены на бедность, голод и тп.

Нужно организовать раннее нравственное воспитание людей: жениться и заводить семью можно только тогда, когда ты точно знаешь, что сможешь прокормить своих детей.

М.Тетчер: У России есть ресурсы, которые нужны миру (т.е. обслуживает мир). Примерно 35 млн человек – средний класс плюс высший класс.

Вторая идея Мальтуса – Теория дифференциальной ренты.

Население растет, а продуктов не хватает, поэтому в оборот вводятся новые земли худшие по качеству. Но для получения прибыли на худшей земле необходимы дополнительные вложения капитала. Издержки растут, но в сельском хозяйстве стоимость продукции определяется по самой высокой стоимости ее производства (в отличие от промышленности – там средневзвешанная), если не так – то никто работать не будет. Но тогда, владельцы лучших по качеству земель получают дополнительную прибыль (у них меньше издержки, а цена одинакова для всех) – это и есть дифференциальная рента.

Теория Давида Рикардо

Англия 1817г. Написал книгу «Начала политической экономии и налогообложения».

Основные идеи: 1) привел в систему всю политическую экономию;

2) большое внимание уделил распределению богатств, в частности, делению дохода на 3 части: рента, з/п и прибыль; Первый закон – закон ренты (в основе теория ренты Мальтуса, которую он дополняет и корректирует; дополнение – он делит дифференциальную ренту на 2: первого рода (присваивает землевладелец земель лучших по качеству и по местоположению) и второго рода (может получить арендатор, если он вложит деньги и искусственно повысит плодородие земли); коррекция – в отличие от Мальтуса он считает, что природа - это лишь условие, а не причина ренты. Причина ренты – экономические отношения между владельцем земли и ее арендатором. Рента – первая выплата из дохода.

Закон з/п и прибыли – для того, чтобы его сформулировать Рикардо ввел в теорию 3 новых понятия: *естественная з/п –это такое кол-во денег, которое необходимо для существования самого рабочего;

*прожиточный минимум – это такое кол-во денег, которое необходимо для выживания рабочего и его семьи;

*номинальная и реальная з/п – реальная з/п может снижаться, даже при росте номинальной, если цены растут быстрее.

Закон з/п – не мб меньше естественного уровня, должна ориентироваться на прожиточный минимум и корректироваться в случае изменения цен.

3) Регламентация эмиссионной деятельности банков – Национальный Банк Англии принял решение отказаться от бумажных денег и вернуться к чеканке золотых монет. Рикардо доказал, что бумажные деньги – это одна из величайших коммерческих идей человечества и отказ от них отбросит Англию от прогресса. Он предложил не чеканить золотые монеты, а держат золотой запас в нац.банке Англии, который (один) на сумму золотого запаса будет печатать бумажные деньги. Так появилось золотое обеспечение бумажных денег.

4) Автоматическое регулирование торгового баланса – окончательно развенчал идеи меркантилистов об активном торговом балансе. Сказал, что активный баланс между 2мя странами возможен, но только в краткосрочном периоде. В долгосрочном периоде возможен только равный баланс. В противном случае произойдет автоматическое регулирование торгового баланса за счет перепада цен на товары или на золото.

Жан Батист Сэй, Франция, 1803 «Трактат по политической экономии». Сэй - родоначальник классической экономической школы во Франции. В своей книге он: 1) систематизирует и анализирует идеи Смита; 2) разъясняет их на французских примерах; 3) продуцирует новые идеи:

1. Постоянный источник прибыли - всякий труд производителен и может быть источником прибыли!; 2. О производительных услугах – трехфакторная модель Сэя (труд, капитал, земля и предпринимательская деятельность), исходя из рынка, предприниматель платит рыночную стоимость по всем факторам. Таким образом, предприниматель – это главный фактор производства. С этого момента во французской экономической литературе предприниматель выходит на 1ое место и становиться главной фигурой рынка (законы, инструкции становятся такими, чтобы было удобно предпринимателю).

3. Закон рынков - совокупный спрос = совокупному предложению, предложение само рождает себе спрос, поэтому экономические кризисы невозможны, возможно лишь частичное перегружение рынка каким-либо товаром, после чего рынок, как саморегулируемый механизм, автоматически приведет экономику в равновесие (неоклассический подход и продержится до 30х годов).

Сэй считает, что политическая экономия должна изучать закономерности развития общества, но не должна давать конкретных рецептов.

Благодаря Сэю значительно продвинулось развитие промышленности во Франции.

Этап завершения классической экономической школы – Джон Стюарт Милль, 1848г. Написал книгу «Основы политической экономии», где подвел итог всей классической школе.

Основные идеи:

1. «Великие законы» - объективные экономические законы, которые носят универсальный характер, т.е. действуют во все времена и во всех странах. Причина универсализма – элементарные потребности людей всегда и везде одинаковы. 1ый закон – личный интерес это главный мотив производства (А.Смит), 2ой закон – закон конкуренции, как главного движущего механизма производства (А.Смит), 3ий закон – закон спроса и предложения (Сэй), 4ый закон – закон з/п (Рикардо) добавлено – что рынок тоже влияет, «з/п растет, если два хозяина бегут за одним рабочим, и падает, если два рабочих бегут за одним хозяином», 5ый закон – закон народа-населения (Мальтус), 6ой закон – закон ренты (Мальтус, Рикардо), 7ой – закон свободной взаимовыгодной международной торговли, в которой допускаются покровительственные или протекционистские пошлины.

2. Социальная программа: 1) отказ от наемного труда как неэффективного и замена его кооперативной производительной ассоциации; 2) социализация земельной ренты т.к. рента дает незаработанное трудом; 3) ограничение права наследования тк наследование так же как земля/рента – незаработанное трудом;

Влияние Милля на экономическую науку было универсальным – по его книгам учились политэкономии до конца 19го века, а в его социалистических тенденциях последователей было не много, из великих только Маркс.

Критика классической школы.

1. Теории социалистов-утопистов: Клод Сем-Симон, Шарль Фурье, Роберт Оуэн.

Они считают, что причина всех бед – частная собственность. Ее надо ликвидировать и установить общенародную, тогда есть возможность установить равенство и справедливость.

У Фурье глобалистские идеи. Он предлагал установить на планете: 1) установить единую меру измерения; 2) ввести на планете единый язык; 3) установить единые деньги; 4) собственниками предприятий должны быть рабочие, которые должны быть акционерами;

Роберт Оуэн имел крупную фабрику, где реализовывал свои идеи. 1) ограничил рабочий день до 10 часов; 2) запретил брать на работу детей до 10 лет; 3) создает для детей рабочих школу и детский сад; 4) строит для рабочих благоустроенные жилища и вообще создает маленький коммунизм;

2. Немецкая историческая школа: 1843г. – до конца века; Рошер – основатель; Карл Книс, Бруно Гильдебрандт.

Историческая школа сделала предметом экономического анализа – практику, а методом анализа она сделала историю.

Идеи делятся на: критические и положительные.

Критические: 1) критика универсализма экономических законов; экономические законы носят релятивистский характер – в каждой стране в каждый период времени свои экономические законы, определяемые спецификой и историей каждой страны; 2) критика психологии, основанной на эгоизме; они считают, что главными мотивами деятельности могут быть нравственные мотивы, например, чувство долга, милосердие, стремление к власти и тд; для отдельных людей это возможно, но для большинства людей первичными являются экономические мотивы; 3) критика дедуктивного метода классики, противопоставление ему индуктивного метода; противопоставление искусственно (в жизни оба метода нужны);

Положительные: 1) первые, кто изучают институты общества; 2) изучают эконмические процессы в развитии, в динамике (органический подход); 3) использование истории для анализа экономических процессов

Итог: На основе исторической школы в 20м веке будет развиваться институциональная экономическая теория.

3. Марксизм – Карл Маркс (1818-1883), Германия

1868г – вышел в свет первый том «Капитал» Маркса, остальные тома выпустил его соратник Энгельс; а последний 4ый том выпустил Карл Кауцкий

Основные идеи: на основе классической трудовой теории стоимости он создал теорию прибавочной стоимости(w= c+ v+ m, m - результат неоплаченного труда рабочих, имеет место эксплуатация рабочих капиталистами) вывод; -> 2) неизбежная гибель капитализма и ликвидация частной собственности и установление общественной собственности; все формации меняются в результате классовой борьбы, в результате будет бесклассовое коммунистическое общество;

Значение теории Маркса: (для запада) Маркс вскрыл все противоречия капитализма, показал их аргументированно и обоснованно, что в результате привело к совершенствованию капитализма;

Сокращение рабочего дня, увеличение зарплат, совершенствование менеджмента – установление партнерских отношений руководителей с работниками; (для России) все знали только первый том Маркса, были пропагандисты в рабочих кружки, которые на самом простом уровне рассказывали рабочим идеи книги; в конечном счете, в 90е годы марксизм стал идеологической платформой коммунистической партии

4. Маржинализм – (маржинал – предел, граница) появляется в 70е годы 19го века в связи с практически одновременным/залповым открытием принципа убывающей предельной полезности, К.Менгер (австрия), У. Джевонс (Англия), Л.Вальрас;

Основные характеристики: 1) новый предмет экономической теории; 2) новый метод – предеьный анализ, анализ предельных величин – это начало микроэкономического анализа; 3) в экономическую науку мощно входит математика; 4) главное внимание уделяется отношениям обмена; главное внимание уделяется не производителю, а потребителю, человеку с его потребностями и предпочтениями – это меняет подходы ко всем прикладным экономическим наукам;

Два этапа и 4 школы:

1 этап – 70-80е годы, Школа Первая – Австрийская (К.Менгер): 1) они отвергают классическое обоснование цены товара на основе трудовой теории и стоимости и считают, что цена товара определяется потребителем на основе его субъективных предпочтений/предельной полезности;

2) первая в истории концепция измерения полезности – кординалистская (единица измерения – ютили);

Вторая Школа – Лазанская (Л.Вальрас, В.Парето) – появляется ординалистская теория полезности и легла в основу теории потребительского поведения; выявляется понятие товары-субституты, товары-комплементы;

Второй этап 90-е годы, Третья школа Кембриджская /Первая на этом этапе – А.Маршалл 1890г. Написал книгу Principal of economics, он отказался от названия политической экономии и назвал науку экономикс; Теория цены – неоклассический синтез, Маршалл соединил классическую трудовую теорию стоимости с теорией предельной полезности Австрийской школы: в основе цены лежит цена предложения, т.е. издержки, а окончательное формирование цены происходит на рынке на основе цены спроса, т.е. предельные полезности товара для потребителя. На основе этого появляется экономико-математическая модель, в которой определяется равновесная цена – маршалианский крест; Маршал завершил теорию эластичности.

Последняя четвертая школа – 900е годы; Д..Б.Кларк – определил законы предельной полезности, убывающей предельной производительности труда и капитала; аппарат производственных функций в теорию;

Итоги: то, что они сделали в теории (маржиналисткая революция); с этого момента вся последующая экономическая теория основывается на маржиналистской теории; Практическое замечание – на западных фирмах анализ средних издержек дополняется анализом предельных издержек;