- •Экзаменационный билет № 1
- •Экзаменационный билет № 4
- •Коэффициент вариации
- •Экзаменационный билет № 5
- •Экзаменационный билет № 6
- •Экзаменационный билет № 7
- •Экзаменационный билет № 7
- •Составляем ранжированный ряд: 40, 40, 42, 44, 45, 45, 45, 45, 46, 47, 47, 48, 49, 49, 49.
- •Рассчитываем среднюю арифметическую:
- •Составляем ранжированный ряд: 12, 14, 14, 15, 16,16, 16, 17, 17, 18, 18, 19, 19, 20, 20,
- •Рассчитываем среднюю арифметическую:
- •Экзаменационный билет № 9
- •Экзаменационный билет № 10
- •Экзаменационный билет № 10
- •Экзаменационный билет № 12
- •Экзаменационный билет № 13
- •Рассчитываем среднюю арифметическую:
- •Среднеквадратическое отклонение
- •Коэффициент вариации
- •Экзаменационный билет № 14
- •Рассчитываем среднюю арифметическую:
- •Среднеквадратическое отклонение
- •Коэффициент вариации
- •Экзаменационный билет № 15
- •Экзаменационный билет № 16
- •Экзаменационный билет № 17
- •Экзаменационный билет № 18
- •Экзаменационный билет № 19
- •Экзаменационный билет № 20
- •Экзаменационный билет № 20
- •Экзаменационный билет № 22
- •Экзаменационный билет № 23
- •Экзаменационный билет № 24
- •Экзаменационный билет № 25
- •Экзаменационный билет № 26
- •Экзаменационный билет № 27
- •Экзаменационный билет № 27
- •Экзаменационный билет № 28
- •Экзаменационный билет № 28
- •Экзаменационный билет № 29
- •Экзаменационный билет № 30
- •Экзаменационный билет № 31
- •Экзаменационный билет № 32
- •Экзаменационный билет № 33
- •Экзаменационный билет № 33
- •Экзаменационный билет № 34
- •Экзаменационный билет № 34
- •Экзаменационный билет № 35
- •Экзаменационный билет № 35
- •Экзаменационный билет № 36
- •Экзаменационный билет № 37
- •Экзаменационный билет № 37
- •Экзаменационный билет № 38
- •Экзаменационный билет № 39
- •Экзаменационный билет № 39
- •Экзаменационный билет № 40
- •Экзаменационный билет № 40
- •Экзаменационный билет № 41
- •Экзаменационный билет № 41
- •Экзаменационный билет № 42
- •Экзаменационный билет № 42
- •Экзаменационный билет № 43
- •Экзаменационный билет № 43
- •Экзаменационный билет № 44
- •Экзаменационный билет № 44
- •Экзаменационный билет № 45
- •Экзаменационный билет № 46
- •Экзаменационный билет № 46
- •Экзаменационный билет № 47
- •Экзаменационный билет № 48
- •Экзаменационный билет № 48
- •Экзаменационный билет № 49
- •Экзаменационный билет № 50
Экзаменационный билет № 37
1. На основе приведенных ниже данных рассчитайте и проанализируйте следующие показатели:
-
стоимость одного койко-дня;
-
стоимость содержания одной койки в год;
-
стоимость содержания одного больного.
Среднегодовое число коек в стационаре |
620 |
Число койко-дней, фактически проведенных больными в стационаре |
189360 |
Сумма расходов стационара за год |
42960500 руб. |
Средняя длительность пребывания больного на койке |
13,3 |
Решение:
Стоимость одного койко-дня |
Сумма расходов стационара за год |
= |
42960500 |
= 226 руб., 87 коп. |
Число койко-дней, фактически проведенных больными в стационаре |
189360 |
Стоимость содержания одной койки в год |
Сумма расходов стационара за год |
= |
42960500 |
= 69291 руб |
Среднегодовое число коек в стационаре |
620 |
Стоимость содержания одного больного
= стоимость одного койко-дня * средняя длительность пребывания больного на койке = 226,87 руб. * 13,3 = 3017 руб., 37 коп.
Экзаменационный билет № 37
2. На основе приведенных данных вычислите показатели динамического ряда.
Год |
Число студентов педиатрического факультета |
2007 |
720 |
2008 |
705 |
2009 |
680 |
Решение:
-
Абсолютный прирост равен разности между последующим и предыдущим уровнем.
АП = Посл - Пред
АП2007- 2008 = 705 - 720 = -15;
АП2008- 2009 = 680 - 705 = -25.
-
Темп роста – это процентное соотношение между последующим и предыдущим уровнями.
ТР = × 100%
ТР2007- 2008 = ;
ТР2008- 2009 = .
-
Темп прироста – это процентное соотношение между абсолютным приростом и предыдущим уровнем.
ТПр = × 100%
ТПр2007- 2008 = ;
ТПр2008- 2009 = .
-
Значение 1% прироста – это соотношение между абсолютным приростом и темпом прироста.
1% =
1%2007- 2008 = ;
1%2008- 2009 = .
Экзаменационный билет № 38
1. По данным проведенного исследования получены следующие результаты:
Показатели уровней послеоперационных осложнений и совпадений клинических и патанатомических диагнозов (по данным Полевской ЦРБ).
Стаж работы хирургов (x) |
% послеоперационных осложнений (y) |
% совпадения клинических и патанатомических диагнозов (z) |
До 5 лет |
5,4 |
84 |
5-10 лет |
5,6 |
86 |
10-15 лет |
4,4 |
92 |
15-20 лет |
1,7 |
88 |
Более 20 лет |
1,5 |
86 |
Вычислены коэффициенты корреляции:
rxy = -0,92; rxz = 0,31.
Проанализируйте полученные результаты и сделайте выводы.
Решение:
Значение rxy = -0,92 (0,7-1) говорит о наличии сильной обратной корреляционной связи между стажем работы хирурга и процентом послеоперационных осложнений.
Значение rxz = 0,31 говорит о наличии прямой корреляционной связи средней (0,3-0,7) силы между стажем работы хирурга и процентом совпадения клинических и патанатомических диагнозов.
-
Заведующий отделением утверждает, что за год ему удалось сократить длительность госпитализации больных по определенному медико-экономическому стандарту (МЭС) на 2 дня. Экспертиза историй болезней всех госпитализированных по данному МЭС в январе текущего года и историй болезни в январе прошлого года показала, что средняя длительность пребывания в стационаре в текущем году составила М1 = 16,3 дня (mМ= 4,2 дня), а в прошлом году М2 = 18,1 дней (mМ = 2,5 дня). Половозрастной состав госпитализированных примерно одинаков. Достоверно ли изменение средней длительности госпитализации по данному МЭС.
Решение:
Необходимые формулы:
Значение критерия Стьюдента (t) менее 2, что говорит об отсутствии достоверных отличий между ЧСС студентов до и после экзамена.