- •Предисловие
- •1. Что такое текст
- •Язык и речь
- •Важнейшие качества речи
- •Лингвистика речи и лингвистика текста
- •2. Как соединяются предложения по смыслу "с точностью зубчатой передачи..."
- •Общий компонент мысли
- •От темы к реме
- •3. Как соединяются предложения в речи Синтаксические модели соединения предложений при цепной связи
- •Параллельная связь
- •4. Строительный материал речи Предложение и строфа как единицы текста
- •Композиция строфы
- •Фрагмент
- •Глава и далее
- •На рынке
- •Яблоко от яблони недалеко падает...
- •Щедрое обещание
- •5. Тексты, тексты, тексты... (Типология текстов) Тематические классификации текстов
- •Лингвистические классификации текстов
- •6. Я, ты, он (типы речи)
- •"Я рассказываю..." (I тип речи)
- •Обвинительный акт
- •"Ты рассказываешь..." (II тип речи)
- •"Он рассказывает..." (III тип речи)
- •7. Свое и чужое
- •Прямая речь
- •Косвенная речь
- •Несобственно-прямая речь
- •8. Монолог, диалог, полилог
- •Монолог
- •Любитель
- •Полилог
- •9. Функционально-смысловые типы речи
- •Описание
- •Повествование
- •Не всякий переплывет Вятку со связанными ногами и руками
- •Рассуждение
- •10. Тексты с различными видами связей
- •Тексты с цепными связями
- •Тексты с параллельными связями
- •Носорог
- •Тексты с присоединительными связями
- •11. Функционально-стилевая типология текстов
- •Что такое функциональный стиль
- •Разговорная речь
- •Научная речь
- •Официально-деловая речь
- •Художественная речь
- •Публицистическая речь
- •12. Индивидуальные стили
- •Строфа и индивидуальный стиль
- •Абзац и индивидуальный стиль
- •Заключение
- •Приложение 1
- •Приложение 2 Стилистика текста. Программа для углубленного изучения русского языка в 10—11 классах, в гимназиях и лицеях гуманитарного направления Объяснительная записка
- •Программа обучения стилистике текста (68 ч)
- •10 Класс (34 ч)
- •11 Класс (34 ч)
- •Литература
- •Оглавление
6. Я, ты, он (типы речи)
Грамматическое лицо — одна из фундаментальных категорий языка. Она оформляет участие говорящего в речи и во многом ее строй. Ведь любое высказывание, даже самое "остраненное", принадлежит говорящему — производителю речи.
Сравним два высказывания:
1) Биология — одна из интереснейших наук XX века.
2) Я думаю, биология — одна из интереснейших наук XX века.
Первое высказывание представляет собой общее утверждение, которое вне контекста может принадлежать любому лицу. Оно похоже на афоризм, научное определение и может принадлежать каждому. Это как бы истина, не требующая доказательств.
Второе высказывание принадлежит конкретному говорящему, определенному лицу, которое называет себя я. И смысл его отличен от первого: то, что биология — одна из интереснейших наук XX века, эта мысль принадлежит лишь говорящему, другие могут придерживаться иного мнения.
Еще пример, приводимый известным французским лингвистом Э. Бенвенистом. Сравним два высказывания Я клянусь и Он клянется. В первом случае произнесение высказывания совпадает с обозначенным в нем действием. Говорящий произносит клятву и тем самым принимает ее на себя. Во втором случае говорящий описывает акт клятвы, которую произносит кто-то, но не говорящий. Разница весьма значительная.
Примеры показывают, какие значительные изменения вносят местоимения в содержание высказывания. Однако этим далеко не ограничивается роль местоимений.
По современным научным представлениям, "язык сделан по мерке человека" (Ю.С. Степанов). Это значит, что язык приспоблен для выражения мыслей, чувств, переживаний людей. И естественно, что в центре языка находится говорящий (пишущий) человек. Единицей речевого общения является речевой акт, моделируемый личными местоимениями, которые называют участников речевого акта: я — непосредственный производитель речи, ты — ее адресат, он — обозначение любого не участвующего в речи человека. Я и ты подразумевают одно другое (взаимно координированы) и противопоставлены он по признаку участия или неучастия в речи. "Осознание себя возможно только в противопоставлении, — пишет Э. Бенвенист. — Я могу употребить я только при обращении к кому-то, кто в моем обращении предстанет как ты... Язык возможен только потому, что каждый говорящий представляет себя в качестве субъекта, указывающего на самого себя как на я в своей речи. В силу этого я конституирует другое лицо, которое, будучи абсолютно внешним по отношению к моему я, становится моим эхо, которому я говорю ты и которое мне говорит ты..."
Любая речь исходит от я, обращена к ты и повествует о нем или о я. Схематически это можно представить так:
Будучи наименованиями участников речевого акта, личные местоимения (я, ты, он) выступают и основой построения высказываний. В соответствии с тремя участниками речевого акта речь может строиться от 1-го, 2-го или 3-го лица. К этим трем типам и сводится все структурное многообразие русской речи. Разумеется, следует иметь в виду и комбинирование этих трех типов.
Рассмотрим каждый из этих типов.