28.Блоггинг как разновидность народных медиа. Феномен жж. Принципы функционирования блогосферы. Проблемы этического и правового регулирования в блогосфере.

Блог (web-log – интернет-дневник) – регулярно обновляемый сайт, содержащий коллекцию ссылок, комментарии и др. элементы: статьи, изображения и медиаинформацию. Персональный вебсайт, который предоставляет возможность легко (любой может настроить отображение заметок на сайте в хронологическом порядке) опубликовать разнообразный контент в веб. Публичный дневник в Интернете с возможностью комментировать записи посторонними людьми. Пополняемая через веб-интерфейс коллекция записей. Веб-сайт, основное содержимое которого – регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа.

Первый вебблог создан Тимом Бернерсом-Ли в 1992 году.

Блог-платформы («коммунальный» сервис, предоставляющий пользователю «под ключ» движок и позволяющий вести блог, без необходимости самостоятельно заниматься обслуживанием движка и программированием (профессиональные, полупрофессиональные, массовые)): Livejournal, Blogger (Google), Liveinternet, Tumblr

Вебблоги выступают в качестве фильтров массовой онлайновой информации. Вебблоги оказывают воздействие на онлайновую коммерцию, корпоративный бизнес и журналистику. Блоги разработаны для быстрого и удобного доступа к статьям через гиперссылки, для аналитики и комментирования тем. Вебблоги – издательский феномен (свободное выражение точки зрения). Блог персонализирует сайт. Сущность блогов в свободе самовыражения и возможности открыто критиковать и расследовать. Преимущества: взаимодействие с широкой аудиторией, контекстное упорядочивание материалов, «свежесть» и доступность информации, разветвленная информационная сеть (trackback), свобода комментирования, интерактивность, бесплатно, реклама, tags (ярлыки), user generated content, френд-лента. Eaton Web, Планета блогов – каталог вебблогов. Пульс блогосферы – статистика. The BOBs – международный конкурс на лучший блог. 14 июня – день блоггера, 31 августа – день блога. Явление blogger relations.

Черты: обратный порядок записей, отзывы, единственный автор, возможность объединения, устойчивые ссылки, легкость в редактировании.

Виды: личный/корпоративный/общественный, тематический/общий, сетевой/автономный (хостинг), текстовый/фотоблог/видеоблог, контентный/мониторинговый/цитатный/сплог (спам)/тлог (Twitter).

Функции: коммуникативная, самопрезентации, развлечения, сплочения и удержания социальных связей, мемуаров, рефлексии, психотерапевтическая. Социализация, самоорганизация, обеспечение целостности общественного организма, историческую преемственность в его развитии, создание базовых форм межличностной солидарности, основанной на общности или близости частных интересов, выработка механизмов согласования расходящихся интересов и урегулирования конфликтов, стимулирование правового нормотворчества.

Согласно мнениям Е.Вартановой, А.Качкаевой, А.Калмыкова, блоги могут быть источником информации, а иногда – альтернативой СМИ («Колби Баззел посылает войну на…»). Но идентифицировать их нельзя, блоги создаются по усмотрению и в интересах автора, СМИ обслуживают интересы общества либо его отдельных групп.

Блогосфера – школа самоорганизации; виртуальное пространство, организованное по законам гражданско-информационного общества, пространство со связями и взаимодействием участников без вмешательства государства. Блогосфера создает возможность неограниченного общественного дискурса. Связанные между собой блоги составляют динамичную всемирную информационную оболочку. Термин – шутка Б.Грэхэма (1999), введен в оборот У.Квиком (2002). Самозародившееся информационное пространство, быстрее реагирующее, более независимое, сложнее контролируемое. Предпосылки: рост количества блогов, стремление людей к диверсификации источников информации, ее скорейшему получению, удовлетворение социальных потребностей людей.

Блоггинг как разновидность народных медиа:

1.Опосредованные отношения личности и группы с государством, оппонирование государству. Виртуальное сообщество мене уязвимо; быстрота акта гражданского волеизъявления и возможность его совершения без отрыва от повседневного течения жизни; спонтанная самоорганизация людей для участия в гражданских акциях. В блогах присутствуют две формы гражданской активности: инициативная и поддерживающая.

2. Взаимодействие независимых от государства и друг от друга единиц, поддержание горизонтальных связей в обществе. Социализация и идентификация личности через блогосферу. «Инфраструктура публичной сферы».

Блоги решили проблему гражданского участия в информационной деятельности, остро стоящую в традиционных СМИ. Направления взаимодействия государства и блогосферы:

1.влияние государства на блоги (привлечение блоггеров к ответственности за произведенный контент, государство отслеживает распространение в блогах контента, противоречащего законам РФ, и принимает соответствующие меры, использование информации о пользователях, электронное правительство);

2.равноправное сотрудничество государства и блогов (блог Д.А.Медведева и др. политиков, в т.ч. оппозиции, блогеры проявляют активное участие в обсуждении государственно важных и социально значимых вопросов);

3.влияние блогов на государство (пресечение неправомерных действий, борьба с коррупцией через распространение информации в блогах).

Блоги – реальная альтернатива СМИ, постепенно стирается грань между политическими блогами и журналистикой, складывается медиасообщество, основа информационной деятельности которого – внутреннее взаимодействие, активная вовлеченность масс в медийный процесс.

Американский блоггер Д.Гиллмор назвал блоги «народной журналистикой, создаваемой людьми для людей». Блог может являться площадкой для общественных дискуссий, появление массовой гражданской журналистики, блог позволяет человеку самореализоваться, но и делает социальные процессы радикальнее (Египет).

ЖЖ (Livejournal). В 1999 году в США создан Б.Фицпатриком, в рунете популярности достигает в 2000-х, в 2007 куплен компанией «СУП». ЖЖ практикует замораживание отдельного поста. Виды: сообщества, транслируемые, совместные журналы. На 2011 год в ЖЖ зарегистрировано около 27,7 млн. пользователей.

За критику политического курса в Китае, Иране, Саудовской Аравии привлекают к уголовной ответственности, в США блоги = СМИ. В России действует «самоцензура». По делу о «возбуждении ненависти либо вражды, а равно унижении человеческого достоинства… с использованием СМИ» обвинялся С.Терентьев; ЖЖ блокирован в Казахстане; DDoS-атаки ЖЖ Навального и др. В отличие от блоггера журналист несет ответственность по Закону РФ о СМИ и связан этическими обязательствами. С точки зрения Закона РФ о СМИ ситуация с блоггерами является неясной. В блогосфере есть правила нетикета («Кодекс поведения для блоггеров» Т.О’Рейли, Д.Уэйлс). Блоггеры как журналисты обладают теми же правами по неразглашению источников информации. 2008 – первый блог (С.Мухамедова) был зарегистрирован как СМИ. Наиболее распространенными обвинениями против блоггеров являются клевета, пропаганда экстремизма и разжигание вражды на расовой, межнациональной или религиозной почве. В России высказывания в Интернете приравниваются к публичным заявлениям согласно статье 282 УК РФ — «возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства по признакам национальности, религии, а равно принадлежности к какой-либо социальной группе, совершённые публично или с использованием средств массовой информации». Блоггер может подвергаться преследованиям по политическим либо личным причинам (Ширинкин). «Репортеры без границ» советуют блоггерам сохранять анонимность, использовать псевдоним, регистрировать блог на адрес почтового ящика, размещённого непосредственно на блог-платформе либо использовать публичные компьютеры. Самое впечатляющее наказание, к которому приговорили блоггера — 8 лет тюрьмы.

А.Волфе (New York Times): «Благодаря блогам политика становится мировой и интернетизированной».

29.Медиаобразование как фактор становления гражданского общества: история медиаобразования в России, типология, актуальное состояние и направления развития (по «Медиаобразование: теоретические основы и опыт реализации» И.А.Фатеевой).

Актуальной проблемой является подготовка подрастающего поколения к жизни в медиатизированном обществе в режиме постоянного диалога со СМИ и СМК, обращения с которыми не может избежать в современном обществе никто. Необходимость медиаобразование неоспорима, подготовка к жизни в окружении медиа, безусловно, является обязательным элементом социализации личности.

Медиаобразование (А.Журин) – научно-образовательная область, предметом которой являются СМИ и СМК в педагогическом аспекте их многообразных связей с миром, обществом и человеком.

Определение ЮНЕСКО: обучение теории и практическим умениям для овладения. современными СМК, рассматриваемыми как часть специфической, автономной области знаний в педагогической теории и практике.

Медиаобразование (А.Федоров) – процесс образования и развития личности средствами и на материале медиа с целью формирования культуры общения с медиа, творческих, коммуникативных способностей, критического мышления, умений интерпретации, анализа и оценки медиатекста, обучения различным формам самовыражения при помощи медиатехники.

Медиаобразование – все целенаправленные и систематические действия, предназначенные для удовлетворения образовательных потребностей, порождаемых фактом существования массмедиа. Организованный и устойчивый процесс коммуникации, порождающий обучение как производству массмедиа, так и пользованию ими.

Медиаобразование зародилось в первое десятилетие XX века, но более семидесяти лет (до конца 80-х) власть намеренно лишала свой народ возможности быть активным и равноправным участником массово-коммуникационных процессов, при, однако, профессиональной подготовке работников для разных видов коммуникаций. У российского медиаобразования специфический характер – эстетически-ориентированный. 20-е – кинодвижение и молодежная пресса. 60-70-е – «информационный взрыв». 80-90-е – Интернет и мобильная телефония. 1919 – Высший институт фотографии и фототехники и первая в мире киношкола в Москве. Краткосрочные курсы РОСТА. 1921 – Государственный институт журналистики. 1986 – 23 университета готовят журналистов. 2002 – специализация «Медиаобразование». 20-е – «Правда», «Рабочий корреспондент». Первый научно-педагогический центр развития медиаобразования – секция массовой коммуникации Педагогического общества РСФСР (1974). Позже лаборатории в Российской академии образования. 1988 – Ассоциация деятелей кинообразования. 1990 – ЮНПРЕСС, 1992 – Лига малой прессы. Проекты ЮНЕСКО: «Медиаобразование в XXI веке», «Информация для всех», журнал «Медиаобразование». 20-30-е – многоуровневая система газетного образования, преобладание журналистской подготовки в спец. учебных заведениях, идеологизированность. 40-80-е – унификация, переподготовка журналистов. Более 100 вузов готовят журналистов сегодня.

Исследователи: А.Шариков, А.Федоров (с 2005 г. журнал «Медиаобразование»), А.Новикова, Ю.Усов и др. В настоящий момент медиаобразование развивается в обстановке декларируемой поддержки образовательного ведомства, тогда как в действительности остается уделом энтузиастов.

Медиаобразованию присуща непрерывность – концептуальная идея педагогики информационного общества (доступность, массовость, общественно-государственный характер, разнообразие и адекватность содержания и форм, диалоговость). Media studies – основной деятельностный элемент успешного медиаобразования совместная реализация обучаемым и обучающим медиаобразовательного проекта («ИнтерMEDIA» (активное и пассивное медиаобразование)). Проблема – отсутствие массового медиаобразования в средней школе, слабое развитии непрофессионального медиаобразования в учреждениях профессионального образования. Необходимость кардинального улучшения медиаобразовательной ситуации (среды). Центральный элемент системы – формирование медиазнаний и медиаумений в средней школе (межпредметный и предметный подход). Детские СМИ, соответствующие конкурсы и фестивали, фонды. Развитие получает медиаобразование в системе учреждений дополнительного образования и т.д. (дополнительное), в структурах довузовской подготовки (компенсаторное). Основное медиаобразование интенсифицируется, дополнительное будет развиваться в учреждениях дополнительного образования, редко в редакциях. Непрофессиональное медиаобразование в системе профессионального образования, т.е. студенты не медийных факультетов также получают медиаобразование, дополнительно либо в рамках учебного процесса. Медиаобразование также необходимо учреждениям среднего профессионального образования (технические медийные профессии).

Этапы. Массовое медиаобразование на этапе среднего образования, за ним массовое медиаобразование на этапе профессионального образования, далее первичное профессиональное медиаобразование и профессиональное образование «для взрослых».

Проблемные зоны. Отсутствие базового медиакомпонента в школе, разная медиаобразовательная подготовка, слабость профориентации, обособленность разных уровней образования, неразвитость в отношении немедийных программ, неразвитость образования «для взрослых», дополнительного, слабые партнерские отношения, кадры.

Поддержку осуществляют международные организации (Совет Европы, ЮНЕСКО).

В медиаобразовании важен предмет информатики. Информатизация образования подразумевает технологический аспект модернизации образования, в медиаобразовании преобладает содержательный. Медиаобразование направлено на формирование адекватных ценностных ориентаций населения, является действенным инструментом, как обучения, так и воспитания молодежи, выработки ее мировоззренческих и поведенческих установок.

Цели: помочь аудитории адаптироваться к жизни в условиях постоянного присутствия медиа и подготовить специалистов для работы в медиа.

Теория медиадеятельности – практический подход. Медиадеятельность – активность субъекта, направленная на производство и адекватное восприятие медиатекстов (текстов, предназначенных для распространения через массмедиа).

По цели: профессиональное/непрофессиональное. По степени организованности: формальное/внеформальное/неформальное. По видам образовательных учреждений: основное/дополнительное. По наличию видовой интеграции: интегрированное/специальное. По предметно-содержательной локализованности: предметное/межпредметное/многопредметное. По формам реализации: активное/пассивное/смешанное. По уровню: дошкольное/среднее/профессиональное/преддипломное.

Принципы реализации медиаобразования: доступность, массовость, общественно-государственный характер (Франция, Австрия, Канада, США, Германия), разнообразие и адекватность по содержанию и форме, диалоговый характер, непрерывность.

Журналистское образование – профессиональное специальное медиаобразование активного типа, предназначенное для подготовки журналистов и существующее на этапе послешкольной подготовки. Российские журналистские программы относительно однородны и почти не дифференцируются по направленности. Немаловажное значение имеет предметно-когнитивная нелокализованность содержания журналистского образования. Задачам профессионализации обучения журналистов не отвечает та технологически-образовательная модель, которая является преобладающей в практике отечественной высшей школы. Фактором, существенно снижающим уровень профессионализации программ, можно считать недостаточное привлечение к преподаванию журналистов-практиков. В отличие от других секторов профессионального образования, журналистское в нашей стране не является обязательным для доступа к профессии и в юридическом плане не дает никаких преимуществ человек, получившему его. Чтобы быть по-настоящему качественным практико-ориентированным образованием, журналистское образование должно быть достаточно дорогим.

Медиаобразовательная среда – объективно существующая совокупность общественно-политических, технических, педагогических и прочих условий, в которых протекает медиаобразовательная деятельность людей. + Медиаобразовательный проект и кадровый потенциал.

30. Современная журналистика, реклама и PR: проблемы взаимодействия: product placement, infotorial, mediarelations и др.

По вопросу материала очень мало

РАБОТА PR-СЛУЖБЫ СО СМИ

Основным инструментом связи с общественностью являются средства массовой информации, именно поэтому СМИ отводится особое место в PR.

Взаимодействие СМИ с PR-структурами происходит на взаимовыгодных условиях и базируется на партнерских отношениях, поскольку не только PR-специалисты нуждаются в предоставлении через СМИ информации о своей деятельности, но и СМИ также заинтересованы в получении оперативной, надежной информации, которая предоставляет интерес для самой широкой аудитории.

В СМИ возможно бесплатное размещение PR-информации только при условии, что предлагаемая информация может заинтересовать сами средства массовой информации.

При работе со СМИ PR-структуры! используют некоторые приемы:

1. Учитывая общий информативный поток, формирование информативных поводов. PR-структуры должны создавать информационные поводы и постоянно доводить их до СМИ.

Информационные поводы бывают следующих типов:

1) появление нового товара или изменение дизайна у ранее выпущенного товара, или изменение его свойств и качеств;

2) общеинформационные новости: заседание руководства компании, появление новых партнеров, съезд партий, принятие программ и т. п.;

3) информация о смене руководства, изменение корпоративной политики (кадровые новости);

4) исторические факты о компании;

5) экскурс в создание товара;

6) месторасположение компании (открытие дополнительных офисов);

7) информация, представляющая интерес относительно конкретной даты или события.

2. Доведение до журналистов определенной информации.

Специалисты по связям с общественностью создают пресс-релизы, которые являются документом, предназначенным для распространения в СМИ.

3. Распространение материалов, непосредственно предназначенных для публикаций в СМИ.

Этот материал связан с деятельностью организации и имеет занимательный или развлекательный характер.

Для размещения в СМИ PR-специалистами готовятся также авторские статьи, некоторые из которых попадают в СМИ за подписью руководителя.

Материалом для подачи в СМИ является и обзорная статья, содержащая обзоры различных сфер общественно-политического характера.

Интервью является одной из распространенных форм подачи материалов в СМИ;

4) организация событий для журналистов.

При возникновении необходимости уточнения определенных вопросов или внесения ясности в какую-либо ситуацию, привлечения общественности к решению возникшего вопроса созываются пресс-конференции с приглашением СМИ.

Продакт Плейсмент (англ. product placement, дословный перевод – размещение продукции; скрытая реклама) — рекламный прием, который заключается в том, что реквизит в фильмах, телепередачах, компьютерных играх, музыкальных клипах или книгах имеет реальный коммерческий аналог. Обычно демонстрируется сам рекламируемый продукт, его логотип, или вспоминается о его хорошем качестве.

История продакт плейсмента

Историю возникновения продакт плейсмент связывают с появлением на экранах американских телевизоров обычного мультфильма. Персонаж моряка Папая был создан в 1929 году. История умалчивает, что появилось первым – сам Папай или идея включить его образ в общенациональную кампанию по оздоровлению образа жизни американцев, но достоверно известно, что после появления этого мультфильма потребления консервированного шпината выросло на 30% по всей территории США. Идею продакт плейсмента с успехом продолжил продюсер сериала об агенте 007 Альберт Брокколи. Даже не просто продолжил, а поднял на качественно новый уровень. Начав работу с рекламы водки и автомобилей в "Dr. No" в 1962 году, он сумел грамотно вписать в более поздние фильмы рекламу крупного универсального магазину и молочную компанию, а также массу других брендов. Конечно, продукт плейсмент появлялся и в голливудских фильмах после Папая, но бондовскую эпопею можно смело назвать вторым этапом становление этого вида скрытой рекламы. Неизвестно, что больше вдохновило команду со знаменитым Стивеном Спилбергом во главе – моряк Папай, Джеймс Бонд или еще что-либо. В его фильме "Инопланетянин" (E.T.), в 1982 году появились сладости Reese`s Pieces от компании Hershey`s. В фильме дети приготовили по своему рецепту "сладкую пиццу", и E.T. перед таким искушением не устоял. После выхода картины в прокат Reese`s Pieces вошли в "меню мечты" американских детей как неизменный атрибут. Продажи производителя взлетели на 65% (по другим источникам – на 70%) .Цей невероятный успех подтолкнул много кинокомпаний на создание специальных отделов по продакт плейсмент, а производителей брендов – на организацию аналогичных отделов уже у себя. Агентства, которые специализируются по новому типу рекламы, стали появляться с невероятной скоростью, в настоящий момент только при Голливуде их больше 200. А сам "Инопланетянин" символизирует начало третьего этапа развития продакт плейсмент – этапу, когда он был признан всеми сторонами кинопроцесса – рекламодателями продюсерами, специалистами по маркетингу и прессой.

Виды продакт плейсмента

Выделяют три основных вида продакт плейсмента:

Визуальный продакт плейсмент (visual product placement) – продукт, услугу или логотип зрители могут просто увидеть. В кинокартине это, обычно, представлено таким образом: героиня идет по улицы, и ее внимание привлекает яркая вывеска, с логотипом определенной компании, которая использовала данный вид продакт плейсмент.

Вербальный (spoken product placement)

В свою очередь данный вид продакт плейсмент разделяется на два подтипа:

Устный (или вербальный) – фраза (диалог), которая рекламирует продукт, услугу или компанию, – когда актер или «голос за кадром» вспоминают о продукте, услуге или компании. Хорошим примером служит реплика Форреста Гампа из одноименного фильме после посещений Белого дома : «Лучше всего во время встречи с президентом было то, что можно было пить Dr. Pepper столько, сколько хочется!». Невербальный – звук, который является неотъемлемым свойством того или другого продукта. Применяется достаточно редко.

Взаимодействие актера с продуктом – (usage product placement) – это, на данный момент, наиболее популярная разновидность продакт плейсмента, поскольку не всегда легко создать образ только с помощью изображения или звукоряда.

Преимущества продакт плейсмент

Размещение продукта или услуги органично вплетено в канву художественного произведения. Именно поэтому зрителей не раздражает подобное размещение, поскольку продакт плейсмент не перерывает ход фильма, как прямая реклама, и потому появление товара или услуги воспринимается лояльно. Потребитель переносит на рекламируемый продукт свое позитивное отношение к носителю рекламы, в данном случае, к художественному произведению. Известно, что звезды кино и телевидения во многом формируют вкусы и взгляды населения. Им свойственно быть законодателя моды. Психологи давно отметили одну очень «перспективную» особенность зрительского восприятия: он всегда хочет быть похожим на киногероя. Причем если зритель не может иметь такой же внешности, такого же железного характера или фантастической обворожительности, то он может схватить кусочек его славы, если завладеет такими же стильными очками, такой же марки машиной и так далее Серия американских исследований показала, что зрителя раздражает, когда он не может четко разглядеть название самолета, на котором летит супергерой, или марку часов, с которым он не расстается ни днем, ни ночью. Например, после того, как в фильме «Фирма» актер Том Круз выпил пиво марки «Ред Страйп», его продажи выросли на 55 %. А фильм «Рискованное дело» все с тем же Томом Крузом увеличил продажи очков модели Wayfarer фирмы Ray-Ban с 18.000$ до 360.00$ в первый год, до 720.000$ во второй год. Компании удалось повысить продажную цену с $30 до $50. Продакт Плейсмент поражающий долгоиграющий промоушн, который вовсе не заканчивается надписью «конец» на экране. Ведь демонстрация фильма проходить множество этапов: сначала презентация на большом экране в родной стране, потом продажа за границу, потом бесконечное количество перепродаж разным ТВ-каналам и бессчетное количество телетрансляций, в частности на кабельных и спутниковых каналах. После этого – видео и DVD-версии.

Про́дакт пле́йсмент — приём неявной (скрытой) рекламы, заключающийся в том, что реквизит, которым пользуются герои в фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх, музыкальных клипах, книгах, на иллюстрациях и картинах — имеет реальный коммерческий аналог. Обычно демонстрируется сам рекламируемый продукт либо его логотип, или упоминается о его хорошем качестве.

В апреле 2006 Broadcasting & Cable озвучил статистику, согласно которой две трети рекламодателей используют продакт плейсмент, 80 % которого приходится на телевизионные программы.

Персонаж моряка Попая был создан в 1929 году. История о том, как шпинат волшебным образом увеличивал силы главного героя, привела к росту потребления консервированного шпината на 30 % по всей территории США. Для фирмы Spinach Can (Честер, штат Иллинойс), производителя консервированного шпината, эти мультики оказали существенную поддержку, и Product Placement стал основным рекламоносителем.

Идею Product Placement с успехом продолжил продюсер сериала об агенте 007 Альберт Брокколи, подняв на качественно новый уровень. Начав работу с рекламы водки и автомобилей в «Dr. No» 1962 года, позднее грамотно вписал в фильмы рекламу крупного универсального магазина и молочную компанию, а также массу других брендов^{[источник не указан 153 дня]}.

В фильме Стивена Спилберга «Инопланетянин» (E.T.) 1982 года появились сладости Reese`s Pieces от компании Hershey`s. В фильме дети приготовили по своему рецепту «сладкую пиццу», и E.T. перед таким искушением не устоял. После выхода картины в прокат Reese`s Pieces вошли в «меню мечты» американских детей как неизменный атрибут. Продажи производителя взлетели на 65 % (по другим источникам — на 70 %). Говорят, фирма Mars, производитель M&M`s, с досады рвала волосы, поскольку от участия в фильме она отказалась.

Этот просто оглушительный успех подвигнул многие кинокомпании на создание специальных отделов по Product Placement, а производителей брендов — на организацию аналогичных отделов уже у себя. Агентства по новому типу рекламы стали расти как грибы после дождя, сейчас только при Голливуде их более 200. А сам «Инопланетянин» символизирует начало третьего этапа развития Product Placement — этапа, когда он был признан всеми сторонами кинопроцесса: рекламодателями, продюсерами, специалистами по маркетингу и прессой.

Законодательное регулирование

В России, в соответствии с Федеральным законом «О рекламе» (ст. 2, п. 9), продакт-плейсмент не рассматривается в качестве рекламы:

Настоящий Федеральный закон не распространяется на… упоминания о товаре, средствах его индивидуализации, об изготовителе или о продавце товара, которые органично интегрированы в произведения науки, литературы или искусства и сами по себе не являются сведениями рекламного характера.

Продакт-плейсмент в России

«Скрытая» реклама коньяка Шустова во время Первой мировой войны, 1914

Продакт-плейсмент фирмы Гильдебранд (на тучеразгонителе) на карточке 1900 года из цикла «Германия в XXI веке»

Продакт-плейсмент фирмы Эйнем (дирижабль) на открытке 1914 года из цикла «Москва в XXIII веке»

В постсоветской России продакт-плейсмент имеет характерную особенность: он редко является действительно скрытой рекламой. Героев фильма или телесериала заставляют произносить слоганы рекламируемого товара, товар или бренд показывается крупным планом.

В апреле 2010 года Управление Федеральной антимонопольной службы (ФАС) по Татарстану приняло решение оштрафовать телекомпанию ТНТ на 200 тысяч рублей за показ скрытой рекламы приставки Nintendo Wii в реалити-шоу «Дом-2».Таким образом, ФАС впервые признала, что продакт-плейсмент является рекламой.^[1]

Примеры фильмов

Российские телевизионные фильмы

• Особенности национальной охоты (1995 год)

• Особенности национальной рыбалки (1998 год)

• «Ночной дозор» (2004 год)^[2]

• «Дневной дозор» (2006 год)^[2]

• «Параграф 78»^[3], причём в основном только в первой части^[4]

• «Ирония судьбы. Продолжение»^[2][5]

• Любовь-морковь 2[1]^[6]

• «Тариф новогодний» — буквально рекламный ролик тарифа МТС^[7]

• Самый лучший фильм 2 — присутствуют реальные бренды, но подача происходит в комической форме, как пародия на Иронию судьбы 2.

• Очень Русский Детектив^[8]

• Глянец^[2]

• «Щастье» (2007 год)

Российские телесериалы

• Не родись красивой^[9][10]. В нём же использован т. н. «обратный продакт-плейсмент», когда придуманный бренд Zimaletto был потом запущен в реальность.

• Папины дочки^[11]

• Моя прекрасная няня^[12][13]

• Ранетки^[11]

• Дом-2^[1]

Иноязычные фильмы

• «Матрица»^[14]

• Семейка Джонсов

СМИ сегодня - это мощное, сложное и эффективное оружие, которое нужно уметь применять. Каждый специалист по связям с общественностью должен не только создавать информационные поводы и писать об этом интересные материалы, но и заинтересовывать журналистов. Поэтому и существует на рынке знаний PR отдельная область - медиарилейшнз (MR), представляющая собой искусство взаимодействия бизнеса, политиков, государственных и общественных организаций, с одной стороны, и представителей СМИ - с другой.

В книге Александра Назейкина представлены современные отечественные подходы к деятельности в области медиарилейшнз (связи с прессой). Взаимодействие «по-черному» - когда заказчики публикаций договариваются с журналистами напрямую. «Серый» цвет отношений - публикация официально оплаченной информации в виде обычного редакционного материала. При работе «по-белому» (наиболее эффективной форме медиарилейшнз) представитель компании ничего не платит ни журналисту, ни его редакции.

http://fictionbook.ru/author/aleksandr_nazayikin/mediarileyishnz_na_100_iskusstvo_vzaimod/read_online.html?page=1

Инфоториал

(infotorial, от англ, information – информация и editorial – редакционная статья) – материал, в котором информационное содержание дополняется ярко выраженной точкой зрения его автора.

31. Журналистика off-line vs журналистика on-line: конкуренция и взаимовлияние. Клоны российских печатных изданий в Сети и оригинальные сетевые издания Рунета: история и современное состояние. Рассылки Рунета как средства массовой информации

В двух словах: соперничества между off-line и on-line, по моему, мнению, нет. Куда выгоднее иметь и то и то. По понятным причинам. Традиционная журналистика – авторитетнее, реклама там дороже и любой текст на бумаге – авторитетнее. on-line – это будущее, там можно найти новую аудиторию, там нет границ по объему, это все же дешевле. Можно рассказать про классификацию: есть просто он-лайн версии, просто интернет-издания и ко-бреды (когда под одним названием куча сайтов: 74.ru, Коммерсантъ Медиазавод). Вот тут и косяк преподавателя. Никаких клонов в сети уже давно нет. Как правило, это отдельная редакция и отдельное СМИ.

Первой из офлайн в онлайн ушла «Gazeta.ru».

Интернет, безусловно, изменил наше представление об информации, условиях ее производства, распространения и потребления. «Появление новых медиа заставило печатные издания по-новому взглянуть на проблему конкурентоспособности, подвергнув более серьезному и тщательному анализу выбор аудитории, дизайн, свои содержательные ресурсы».

Традиционные печатные СМИ представлены в Интернет-среде веб-страницами. А. Носик предлагает отличать первично сетевые издания от интернет-версий традиционных СМИ.

Первую электронную версию в нашей стране создала «Учительская газета». Это произошло в марте 1995. «При этом не задавался вопрос ни о целесообразности, ни об экономической модели, ни о целевой аудитории данного интернет-издания». Веб-представительства печатных СМИ с тех пор изменились в лучшую сторону: стать намного шире и функциональнее своего «бумажного» аналога. Тем самым сайт современной газеты или журнала преобразовался в мультимедийное пространство. Что, в первую очередь, позволило увеличить читательскую аудиторию в несколько раз. При этом наблюдается процесс конвергенции журналистики онлайн (функционирующую по средствам Интернета) и оффлайн (без использования Сити).

Что же подразумевается под конвергенцией? М. Павликова дает следующее определение, ссылаясь при этом на канадского исследователя СМИ и коммуникаций Дэниса Макуэйла: «Это распространение одного и того же содержательного продукта по разным каналам, разными средствами».

Таким образом, конвергенция может пониматься как передача единого контент разными средствами (с помощью текста, звука или видео) и по разным каналам коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет). Можно привести множество примеров этого явления в современной медиасреде. Например, многие веб-сайты традиционных печатных СМИ находятся на «стыке» офф- и онлайн журналистики, используя традиции, авторитет первой и безграничный потенциал второй. «В идеале создание интернет-версий обычных изданий должно происходить по схеме: один источник информации – две редакции. Одна редакция – «обычная», вторая – специализированная Интернет-редакция, которая готовит полученную информацию для Сети».

Действительно, по сути, большинство электронных версий ведущих изданий – это отдельный ресурс со своей экономической стратегией и своим бюджетом.

Например, on-line журнал «Русский репортер» обновляется несколько раз в сутки, имеет свою структуру рубрик и ссылки на другие ресурсы Сети. Причем далеко не все материалы, появившиеся на сайте, затем попадут в «бумажную» версию. При этом на сайте «Русского репортера» ведется проект «Своими глазами», где любой посетитель может оставить фото или текст.

Традиционная журналистика проигрывает Интернету в скорости подачи информации. В случае конвергенции сайт журнала восполняет недостаток оперативности бумажной версии. Именно поэтому на главной странице «Русского репортера on-line» размещен новостной анонс, а не анонс публикаций.

На сайте «Новой газеты» опора делается на материалы журналистов печатной редакции. Этот вариант удобен тем, что не надо тратить деньги на создание информационного продукта – он уже есть, его нужно просто оптимизировать для представления в Сети. Для этого журналистские материалы специальным образом структурируются с учетом особенностей восприятия текста с экрана компьютера, используются гиперссылки внутри текста на другие источники. «Новая газета» использует мультимедийные возможности Сети, регулярно проводя интернет-конференции. Наиболее интересные и актуальные из них публикуются в бумажной версии. Также на веб-странице «Новой» авторами и читателями ведется единый блог, организован электронный сбор подписей. Эти возможности on-line журналистики также позволяют наладить контакт с аудиторией, максимально оперативно получить отклик на журналистский материал или узнать общественное мнение по тому или иному вопросу.

Следует отметить, что печатная версия не утрачивает своей актуальности по нескольким причинам: во-первых, на сегодняшний момент достаточно большое количество людей предпочитает читать статьи в бумажном варианте, нежели с экрана компьютера. Особенно это касается больших текстов, написанных в жанре аналитики или репортажа. Во-вторых, прессу продолжают покупать, хотя бы потому, что компьютер с выходом в Интернет далеко не всегда и у всех под рукой. И, в-третьих, информации на сайте слишком много, в ней легко запутаться. А при подготовке печатной версии проводится определенный «отсев» материалов. Еще один пример актуальности и востребованности традиционной прессы привел Б.Н.Киршин: «Анализ текстов интернет-форумов показывает, что существенная часть контента Сети не настолько глубока и значительна, чтобы привести в движение какие-то серьезные жизненные пласты… Иное дело газета. Ее публикации, при условии, что они актуальны и достоверны, более весомы».

Сейчас ведутся споры о достоинствах и недостатках офф- и онлайн журналистики, но в итоге выигрывают те, кто находится «между», делая ставку на достоинствах каждой. Слияние прессы с Интернетом позволяет организовать медиапространство, в котором аудиторию можно разделить на три группы: те, кто читает только «бумажную» версию, те, кто читает публикации только в Интернете, и, наконец, те, кто обращается и к самому изданию и к его сайту.

По словам Н.Б.Кирилловой, «Интернет оказался средой для коммуникации в более широком смысле слова, включающей межличностную и публичную форму общения, как индивидуальную, так и групповую». А благодаря конвергенции со Всемирной паутиной традиционная пресса получает возможность стать принципиально интерактивным средством связи между людьми и наладить диалог на неограниченно большом удалении от своего читателя. Тем самым увеличить аудиторию в несколько раз.

ПРО МУЛЬТИМЕДИЙНОСТЬ НЕЗАБУДЬТЕ!

Рассылки – это реализация рекламно-справочной функции нашей профессии. А про рассылки можно сказать, что они бывают по почте по RSS (RSS — это один из форматов, используемых для передачи информации по Сети. Расшифровывается «Really Simple Syndication»), с помощью специальных информационных каналов. Например, Subscribe.Ru. Можно поговорить по рассылки по почте, по смс про Google Reader. Газета.ру так точно делает. Теперь есть возможность рассыки по социальным сетям (на новости подписываешься и получаешь). Хорошо, что такая рассылка адресная, то есть ты же сам подписываешься на это, как правила, значит, являешься заведомо потенциальным покупателем, читателем. Как правило, в рассылке мы получаем не полную новость, статью, а только ссылку на оригинальный сайт (первоисточник).

Пользователям это тоже хорошо! Выбрал интересные тебе категории, и не надо кликать и кликать и кликать по куче сайтов в поисках новостей. А еще самое крутое – это подписаться на Твиттер каналы всех твоих любимых СМИ и все, радуйся, в твоя лента будут обновляться свеженькими заголовками новых новостей)