Задание на лабораторную работу
1. Подготовьте осциллограф к работе.
2. Выполните измерения амплитудного значения синусоидального напряжения.
3. Выполните измерения длительности импульса.
4. Измерьте частоту.
Методические указания
1. Соберите схему согласно рис. 13.
Рис. 13
2. Подготовьте к работе осциллограф С1-65А и генератор сигналов низкочастотный ГЗ-102.
3. Измерьте амплитудное значение синусоилального напряжения. Для этого выполните следующие операции:
3.1 Подайте сигнал на гнездо усилителя Y.
3.2 Установите переключатель V/ДЕЛ. так, чтобы сигнал на экране ЭЛТ занимал около 7 делений.
3.3 Установите тумблер ≂ ∼ в положение ∼ .
3.4 Установите ручкой УРОВЕНЬ устойчивое изображение. Установите переключатель ВРЕМЯ/ДЕЛ. в положение, при котором на экране наблюдается несколько периодов исследуемого сигнала.
3.5 Установите ручку ↕ так, чтобы нижний уровень сигнала совпадал с одной из нижних линий строки, а верхний уровень находился в пределах рабочей части экрана. Сместите ручкой ↔ изображение таким образом, чтобы один из положительных максимумов сигнала находился на центральной вертикальной линии (рис. 14).
Рис. 14 Измерение полного размаха сигнала
3.6 Измерьте расстояние Н в делениях между положительным и отрицательным максимумами (размах сигнала). Ручка ПЛАВНО должна быть установлена в положение ▼.
3.7 Умножьте расстояние Н, измеренное в п.3.6, на показание переключателя V/ДЕЛ.
3.8 Зарисуйте полученную осциллограмму и вычислите значение :
[ В ],
где - число делений по оси y;
- установленное значение переключателя V/ДЕЛ.
Пример. Предположим, что размах сигнала по вертикали составляет 4,8 деления, а переключатель V/ДЕЛ. установлен в положение 0,5.
Размах сигнала в вольтах будет:
.
4. Измерьте длительность прямоугольного импульса . Для этого:
4.1 Подайте сигнал на гнездо усилителя Y.
4.2 Установите переключатель V/ДЕЛ. в такое положение, чтобы изображение на экране составило около 5 делений.
4.3 Ручкой УРОВЕНЬ установите устойчивое изображение сигнала (рис. 15).
4.4 Установите переключатель ВРЕМЯ/ДЕЛ. на наибольшую скорость развертки, при которой расстояние между двумя измеряемыми точками будет меньше 8 делений, т.к. возможна нелинейность изображения в первом и последнем делениях шкалы.
Рис. 15 Измерение временного интервала
4.5 Ручкой ↕ переместите изображение таким образом, чтобы точки, между которыми измеряется время, находились на горизонтальной центральной линии.
4.6 Ручкой ↔ установите изображение так, чтобы точки, между которыми измеряется время, находились в пределах восьми центральных делений сетки.
4.7 Измерьте горизонтальное расстояние l между измеряемыми точками. Ручка ПЛАВНО переключателя ВРЕМЯ/ДЕЛ. должна быть установлена в положение ▼.
4.8 Умножьте расстояние l, измеренное в п 4.7, на показание переключателя ВРЕМЯ/ДЕЛ q. Если используется умножение развертки, результат умножьте на 0,1.
4.9 Зарисуйте осциллограмму импульса напряжения и вычислите значение :
[ с ],
мС
где - число делений по оси х;
q – установленное значение переключателя ВРЕМЯ/ДЕЛ.
Пример. Допустим, что расстояние между измеряемыми точками составляет 5 делений, а переключатель ВРЕМЯ/ДЕЛ. установлен на 0,1 мс. Растяжка (х 0,1) не применяется.
5. Измерьте частоту периодических сигналов. Для этого:
5.1 Измерьте длительность одного периода синусоидального сигнала.
5.2 Частота сигнала является величиной обратной длительности периода.
Пример. Частота сигнала, показанного на рис. 14 с длительностью периода 0,5 мс, будет равна:
fc (Гц) = ; fc = = 833 Гц.
Измерение частоты гармонических сигналов посредством осциллографа можно выполнить методом сравнения. Метод предполагает наличие источника измеряемой частоты, образцового генератора (точность которого в 5 раз выше точности контролируемого источника) и устройства сравнения (осциллографа).
Напряжение образцового генератора подается на один вход осциллографа (например Х), а напряжение измеряемой частоты на второй (например У). Частоту образцового генератора перестраивают до получения на экране осциллографа устойчивого изображения простейшей интерференционной фигуры: прямой, окружности или эллипса (рис. 16).
Рис. 16