- •Тема 1. Историко-методологические аспекты становления социологии молодежи.
- •Тема 2. Организация социологических исследований проблем молодежи.
- •Тема 3. Молодежь в социальной структуре общества.
- •Тема 4. Молодежная субкультура.
- •Тема 5. Молодежь как субъект общественной жизни.
- •Тема 6. Молодежь в политическом процессе.
- •Тема 7. Гражданское самосознание молодежи.
- •Тема 8. Молодежь и религия.
- •Тема 9. Социальные проблемы образования и подготовки молодых специалистов.
- •Тема 10. Молодежь в сфере труда и занятости.
- •Тема 11. Молодежная семья: состояние и перспективы.
- •Тема 12. Социальные конфликты в молодежной среде.
- •Тема 13. Девиантное поведение молодежи и основные формы социальной реабилитации.
- •Тема 14. Социальные аспекты государственной молодежной политики.
- •Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы Нормативно-правовая база
- •Справочная и методическая информация
- •Периодические издания
- •«Социология молодежи»
- •Тема 1. Исторические и методологические проблемы становления социологии молодежи.
- •Тема 2. Организация социологических исследований проблем молодежи.
- •Тема 3. Молодежь в социальной структуре общества.
- •Тема 4. Молодежная субкультура.
- •Тема 5. Молодежь как субъект общественной жизни.
- •Тема 6. Молодежь в политическом процессе.
- •Тема 7. Гражданское самосознание молодежи.
- •Тема 8. Молодежь и религия.
- •Тема 9. Социальные проблемы образования и подготовки молодых специалистов.
- •Тема 10. Молодежь в сфере труда и занятости.
- •Тема 11. Молодежная семья: состояние и перспективы.
- •Тема 12. Социальные конфликты в молодежной среде.
- •Тема 13. Девиантное поведение молодежи и основные формы социальной реабилитации.
- •Тема 14. Социальные аспекты государственной молодежной политики.
- •Методические рекомендации по написанию и защите курсовых работ по дисциплине «Социология молодежи»
- •Общие положения
- •Обязанности студента при написании курсовой работы
- •Оформление и защита курсовой работы
- •Критерии оценки:
- •Темы курсовых работ по дисциплине «Социология молодежи»
- •Требования к уровню знаний, умений и навыков студентов по дисциплине «Социология молодежи»
- •Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Социология молодежи»
- •Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Социология молодежи»
- •Словарь основных понятий
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Социология молодежи»
Вариант 1
Время выполнения – 30 мин.
1. Специфика молодежи как общественного феномена раскрывается на:
-
общеметодологическом уровне социологии и молодежи
-
специально-теоретическом уровне социологии и молодежи
-
эмпирическом уровне социологии и молодежи
-
организационном уровне социологии и молодежи
2. Работы М. Мид и К. Мангейма, посвященные анализу механизмов межпоколенного взаимодействия, являются ярким примером:
-
психоаналитического направления
-
культурологического направления
-
структурно-функционального направления
-
системного направления
3. Верны ли следующие суждения?
А. Социологические исследования позволяют получить абсолютно полную и достоверную информацию об изучаемом объекте.
Б. Разновидностью социологического исследования является интервьюирование
-
верно только А
-
верно только Б
-
верны оба суждения
-
оба суждения неверны
4. Частью методического раздела программы социологического исследования является:
-
описание выборки исследования
-
постановка проблемы исследования
-
выдвижение гипотез исследования
-
определение объекта исследования
5. Позитивистско-натуралистическая концепция трактует поколение как:
-
общность людей, объединенных пространственно-хронологической локализацией
-
общность людей, объединенных духовным и культурным единством
-
социально-демографическую группу, объединяющую людей одинакового социального статуса
-
совокупность людей, объединенных сходством условий жизнедеятельности
6. В современной литературе молодежь трактуется как:
-
социально-профессиональная группа, отстаивающая свои интересы в области образования, профессиональной подготовки, трудоустройства, достижения материальной независимости от родителей, получения жилья, воспитания детей
-
социально-демографическая группа, выделяемая по возрастным, социальным и социально-психологическим характеристикам.
-
социально-историческая общность людей, характеризующаяся общностью языка, территории проживания, социально-экономической и политической жизни
-
социально-политическое образование, характеризующееся общностью интересов и условий быта
7. Важнейшей характеристикой социального развития молодежи является:
-
спонтанность социальных изменений
-
необратимость социальных изменений
-
обратимость социальных изменений
-
подвижность социальных изменений
8. Под углом делинквентного поведения молодежную субкультуру рассматривает:
-
Чикагская школа
-
функциональный подход
-
Бирмингемская школа
-
конфликтная теория
9. Специфической чертой контркультуры является:
-
приоритет вербальных форм общения
-
неприятие авторитетов
-
ориентация на любые формы организации и рационализации жизни
-
приоритет частных интересов над коллективными
10. Термин «социализация» применительно к человеку впервые употребил:
-
Ф. Гидингс
-
Р. Мертон
-
М. Вебер
-
Э. Дюркгейм
11. Оцените верность следующих суждений
А. Социализация представляет собой процесс усвоения культурных норм и освоения социальных ролей.
Б. В ходе социализации происходит становление личности.
-
верно только А
-
верно только Б
-
верны оба суждения
-
оба суждения неверны
12. Определите, в каком из предложенных вариантов ответа наиболее полно и точно представлены основные характеристики неформальной молодежной группы:
-
поддержка определенной партии или группы интересов; свободное членство в составе группы; специальная атрибутика, подчеркивающая принадлежность к данной общности; иерархичность; криминальный характер
-
возникновение на базе стихийного общения; самоорганизация и независимость от государственных структур; обязательные для участников модели поведения; определенная иерархия; система мировоззрения, ценностных ориентаций; атрибутика
-
тесная связь с государственными структурами; определенная система мировоззрения, ценностных ориентаций; агрессивность; антисоциальность; резко негативное отношение к участию в политической жизни
13. Фаза политической социализации ребенка, характеризующаяся появлением представлений о приоритете политической власти в сравнении с властью родителей – это:
-
персонализация
-
идеализация
-
политизация
-
институционализация
14. Процесс освобождения сознания молодежи от религиозного контроля получил название:
-
атеизация
-
секстанство
-
секуляризация
-
теодицея
15. Первая стадия профессионального становления личности, в ходе которой происходит формирование профессиональных намерений, получила название:
-
профессиональная адаптация
-
подражание
-
оптация
-
профессиональное образование
16. Обязательным в современной России провозглашается… образование:
-
средне-специальное
-
полное среднее
-
основное общее
-
начальное
17. Патриархальной семье присуще:
-
отсутствие жесткого разделения обязанностей на мужские и женские
-
совместное принятие решений
-
заключение браков между близкими родственниками
-
совместное проживание нескольких поколений родственников
18. Тип девиантного поведения молодежи, характеризующийся нарушением человеком формально установленных в обществе социальных норм получил название:
-
делинквентное поведение
-
первичная девиация
-
ретризм
-
конформизм
19. Первичная профилактика наркомании в молодежной среде направлена на:
-
организацию раннего лечения наркозависимого молодого человека
-
прекращение злоупотребления наркотиками путем систематического лечения
-
просвещение молодежи с целью недопущения появления злоупотребления наркотиками
-
создание сети лечебно-оздоровительных центров
20. Какая модель государственной молодежной политики отвечает следующей характеристике?
«Государственная помощь осуществляется лишь в отношении отдельных, наименее социально защищенных категорий молодежи при жесткой регламентации расходования средств и категорий нуждающихся в помощи»:
-
неконсервативная
-
либеральная
-
социал-демократическая
-
пуританская
Вариант 2
Время выполнения – 30 мин.
1. Специфика и структура молодежи как социально-демографической группы раскрывается на:
-
общеметодологическом уровне социологии молодежи
-
специально-теоретическом уровне социологии и молодежи
-
эмпирическом уровне социологии и молодежи
-
организационном уровне социологии и молодежи
2. Теория типов культуры, основанная на специфике межпоколенческого взаимодействия была разработана:
-
М. Мид
-
Г. Маркузе
-
Э. Фромом
-
Ш. Айзенштадтом
3. Верны ли следующие суждения?
А. Метод Дельфи как разновидность очной экспертизы основан на разделении процессов генерации идей и их оценки.
Б. Метод «мозгового штурма», выступая разновидностью заочной экспертной оценки, проводится в несколько туров.
-
верно только А
-
верно только Б
-
верны оба суждения
-
оба суждения неверны
4. Проверка социологического инструментария является одной из основных задач:
-
аналитического исследования
-
описательного исследования
-
пилотажного исследования
-
контент-анализа
5. Романтически-гуманистическая концепция трактует поколение как:
-
общность людей, объединенных пространственно-хронологической локализацией
-
общность людей, объединенных духовным и культурным единством
-
социально-демографическую группу, объединяющую людей одинакового социального статуса
-
совокупность людей, объединенных сходством условий жизнедеятельности
6. К функциям, выполняемым молодежью в обществе, не относится:
-
репродуктивная
-
экономическая
-
инновационная
-
мобилизационная
7. Верны ли следующие суждения?
А. Молодость как этап жизненного цикла биологически универсальна и характеризуется неизменными возрастными границами.
Б. Социальное развитие молодежи представляет собой количественные и качественные изменения социальных характеристик молодежи.
-
верно только А
-
верно только Б
-
верны оба суждения
-
оба суждения неверны
8. Общепринятой в науке предпосылкой зарождения молодежной субкультуры является:
-
молодежные революции 2-й половины ХХ века
-
развитие индустриального общества и переход на стадию постиндустриализма
-
всемирный экономический кризис 1-й половины ХХ века
-
революционные движения начала ХХ столетия
9. Молодежная субкультура хиппи является примером:
-
романтико-эскапистской субкультуры
-
гедонистическо-развлекательной субкультуры
-
анархо-нигилистической субкультуры
-
криминальной субкультуры
10. Механизм социализации, характеризующийся фиксированием человеком на рецепторном и подсознательном уровнях особенностей воздействующих на него жизненно важных объектов – это:
-
подражание
-
идентификация
-
импринтинг
-
рефлексия
11. К институтам первичной социализации относятся:
-
семья, школа, дошкольные заведения
-
семь, коллектив друзей, трудовая организация
-
школа, армия, церковь
-
семья, политические партии, детские организации
12. Фаза политической социализации, в рамках которой политическая власть в сознании ребенка приобретает осязаемые черты через символизирующие ее фигуры президента и полицейского:
-
персонализация
-
идеализация
-
политизация
-
институционализация
13. Отношение «личность-государство», прежде всего, выражено в понятии:
-
патриотизм
-
гражданственность
-
мужество
-
отечество
14. Процесс освобождения сознания молодежи от религиозного контроля получил название:
-
атеизация
-
секстанство
-
секуляризация
-
теодицея
15. Выбор, осуществляемый человеком в результате анализа своих внутренних ресурсов и соотнесения их с требованиями профессии, получил название:
-
профессиональная адаптация
-
профессиональное самоопределение
-
профессиональная подготовка
-
оптация
16. Самостоятельная работа по приобретению знаний о природе, обществе, личности – это:
-
самоанализ
-
самообразование
-
самореализация
-
самодеятельность
17. В партнерской семье, в отличие от патриархальной
-
совместно проживают несколько поколений родственников
-
количество детей супругами, как правило, планируется
-
осуществляется социализация детей
-
поощряются браки между близкими родственниками
18. Форма девиантного поведения молодежи, характеризующаяся уходом от социальной действительности в следствии неумения (нежелания) приспосабливаться к ней получила название:
-
ретризм
-
аномия
-
конформизм
-
маргинализация
19. Вторичная профилактика наркомании в молодежной среде направлена на:
-
организацию раннего лечения наркозависимого молодого человека
-
прекращение злоупотребления наркотиками путем систематического лечения
-
просвещение молодежи с целью недопущения появления злоупотребления наркотиками
20. Какая модель государственной молодежной политики отвечает следующей характеристике?
«Государство несет ответственность за интеграцию всей молодежи и разработку социальных программ, доступных для всех молодых людей»:
-
неконсервативная
-
либеральная
-
социал-демократическая
-
пуританская
Вариант 3
Время выполнения – 30 мин.
1. Выделение социологии молодежи в отдельную отрасль социологической науки произошло:
-
в 60-е годы ХХ столетия;
-
в начале ХХ столетия;
-
в середине XIX столетия;
-
в период Всемирного экономического кризиса конца 20-х-начала 30-х годов ХХ столетия.
2. Основоположником школы «лонгитюдных исследований» в отечественной социологии молодежи является:
-
В.Н. Шубкин
-
В.Т. Лисовский
-
И.С. Кон
-
М. Титма
3. Верны ли следующие суждения?
А. Задачей преамбулы анкеты является сбор необходимой для анализа социально-демографической информации о респонденте.
Б. Закрытый тип вопросов в анкете предполагает выбор только одного варианта ответа.
-
верно только А
-
верно только Б
-
верны оба суждения
-
оба суждения неверны
4. Определение выборки проводится на:
-
подготовительном этапе исследования
-
полевом этапе исследования
-
на стадии обработки результатов исследования
-
на аналитическом этапе исследования
5. Определенные замкнутые и качественно отличающиеся этапы жизни человека как представителя того или иного поколения – это:
-
жизненный цикл
-
поколенческий цикл
-
интервал поколения
-
жизненная среда
6. Под социальным развитием молодежи понимается:
-
количественные и качественные изменения социальных характеристик молодежи в процессе ее становления как субъекта общественного воспроизводства
-
качественные изменения, происходящие в биологическом, социальном и психологическом срезах молодежи в процессе ее социализации
-
весь комплекс изменений, происходящих в процессе взросления молодого человека
-
необратимые изменения, происходящие в процессе всей жизни человека
7. Верны ли следующие суждения?
А. Позитивистско-натуралистическая концепция трактует поколение как совокупность людей, объединенных сходством условий жизнедеятельности.
Б. Романтически-гуманистическая концепция трактует поколение как общность людей, объединенных духовным и культурным единством.
-
верно только А
-
верно только Б
-
верны оба суждения
-
оба суждения неверны
8. Особенностью молодежной субкультуры не является:
-
преимущественно развлекательные характер
-
приоритет креативных ориентаций над потребительскими
-
слабая индивидуализированность и избирательность
-
внеинституциональная культурная самореализация
9. Молодежная субкультура рейва является ярким примером:
-
романтико-эскапистской субкультуры
-
гедонистическо-развлекательной субкультуры
-
анархо-нигилистической субкультуры
-
криминальной субкультуры
10. Механизм социализации, который можно представить в виде внутреннего диалога, в ходе которого человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные ценности, свойственные различным институтам общества – это:
-
подражание
-
идентификация
-
импринтинг
-
рефлексия
11. Одним из основных признаков неформальной молодежной группы является:
-
самоорганизация и независимость от официальных структур
-
возникновение на базе государственных организационных структур
-
доминирование формальных образцов и стандартов поведения
-
отсутствие общего культурного набора: правил, принципов, норм, моделей поведения
12. Система представительства прав и законных интересов молодежи, основанная на создании и функционировании при органах государственной власти или в установленном ими порядке специальной общественной консультативно-совещательной структуры молодежи – это:
-
молодежное движение
-
молодежный парламентаризм
-
молодежный федерализм
-
молодежный экстремизм
13. Нравственный политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее – это:
-
гражданственность
-
патриотизм
-
национализм
-
этноцентризм
14. Процесс освобождения сознания молодежи от религиозного контроля получил название:
-
атеизация
-
секстанство
-
секуляризация
-
теодицея
15. Первая стадия профессионального становления личности, в ходе которой происходит формирование профессиональных намерений, получила название:
-
профессиональная адаптация
-
подражание
-
оптация
-
профессиональное образование
16. Гуманитаризация образования означает усиление внимания к:
-
личности, ее психологии и интересам
-
изучению общественных дисциплин
-
развитию международных связей
-
внедрению компьютерных методов обучения
17. Дети семьи К. помогают родителям обрабатывать грядки на даче. Данный пример демонстрирует выполнение семьей функции
-
воспитательной
-
досуговой
-
хозяйственно-бытовой
-
статусной
18. Создание теории аномии, объясняющей механизм возникновения девиантного поведения в молодежной среде связывают с именем:
-
Р. Мертона
-
М. Вебера
-
Г. Спенсера
-
Э. Дюркгейма
19. Третичная профилактика наркомании в молодежной среде направлена на:
-
организацию раннего лечения наркозависимого молодого человека
-
прекращение злоупотребления наркотиками путем систематического лечения
-
просвещение молодежи с целью недопущения появления злоупотребления наркотиками
20. Какая модель государственной молодежной политики отвечает следующей характеристике?
«Государственная помощь осуществляется лишь в отношении отдельных, наименее социально защищенных категорий молодежи при жесткой регламентации расходования средств и категорий нуждающихся в помощи»:
-
неконсервативная
-
либеральная
-
социал-демократическая
-
пуританская