- •Философия Конспект лекций
- •Содержание
- •Вопросы:
- •1. Мировоззрение, его основные типы: мифологическое, религиозное, художественное, научное.
- •1. Мировоззрение, его основные типы: мифологическое, религиозное, художественное, научное.
- •2. Философия как специфический способ духовного освоения мира
- •Лекция 2. Предмет философии и место философии в культуре Вопросы:
- •1. Предмет философии. Проблема субъекта и объекта в философии.
- •Философия Сократа
- •1. Основные вопросы философии Нового времени.
- •2. Образ науки в Новое время.
- •3. Особенности научного познания в Новое время.
- •Эмпирический метод ф. Бэкона
- •Рационалистический метод р. Декарта (1596–1650)
- •Итоги лекции:
- •Этика или практическая философия Канта
- •Выводы по теме лекции
- •Вопросы:
- •1. Основные характеристики сознания человека.
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО “УГТУ – УПИ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина ”
Философия Конспект лекций
Учебное пособие
Екатеринбург
2008
Национальный проект «Образование»
Инновационно-образовательная программа УГТУ–УПИ «ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ НА ОСНОВЕ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕНТРОВ ДЛЯ БАЗОВЫХ ОТРАСЛЕЙ УРАЛЬСКОГО РЕГИОНА»
Составители: В.М. Селезнев, А.М. Конашкова, Я.А. Макакенко, Н.А. Скоробогацкая
Научный редактор: проф., к.ф.н. Н.П. Коновалова
Философия. Конспект лекций: учебное пособие. Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2008. – 195 с.
Конспект лекций является частью инновационного учебно-методического комплекса по дисциплине «Философия» для подготовки бакалавров и специалистов негуманитарных вузов. Цель конспекта лекций – приобщение к философской культуре мышления, формирование социально-личностных и общекультурных компетенций. Конспект лекций по курсу философии может быть охарактеризован следующими особенностями. Во-первых, разработчики выделяют и проводят ряд сквозных проблем истории философии: понимания условий становления и возможности теоретического мышления; осмысления проблемы человека в различные периоды развития философии; содержательный анализ структуры философского знания и т.п. Во-вторых, работа углубляет культурный контекст философской проблематики: лекционный цикл построен на анализе культурно-исторических типов рациональности и типов философствования, начиная с ранней античности и до современности. В-третьих, в работе проводится антропологический подход как методологический принцип анализа эволюции философского и научного знания, перспектив научно-технического и культурно-цивилизационного развития.
Пособие предназначено для работы на семинарских занятиях и для самостоятельной работы студентов.
© Уральский государственный
технический университет – УПИ, 2008
Содержание
Лекция 1. Философия и мировоззрение. Специфика философского знания…....4
Лекция 2. Предмет философии и место философии в культуре………………...9
Лекция 3. Античная философия. Досократики………………………………….14
Лекция 4. Философия софистов и Сократа……………………………...……….21
Лекция 5. Философия Платона…………………………………….……………..24
Лекция 6. Философия Аристотеля………………………………………………..31
Лекция 7. Философия европейского средневековья…………………………37
Лекция 8. Философия эпохи Возрождения………………………………………41
Лекция 9. Человек и мир человека в философии Нового времени………….…46
Лекция 10. Проблема метода познания: Ф. Бэкон и Р. Декарт………………….60
Лекция 11. Философская система Иммануила Канта ……………………….…..68
Лекция 12. Философская система Гегеля.……………………………….…….…74
Лекция 13. Гегель о человеке, обществе, истории………………………………79
Лекция 14. Философия марксизма……………………………………….………86
Лекция 15. Русская религиозная философия второй половины XIX – начала XX веков…………………………………………………………………………………91
Лекция 16. Русский марксизм……………..………………………………….…100
Лекция 17. Феноменология………………………………………………………104
Лекция 18. Философская антропология ХХ века (Г. Плеснер, А. Гелен)..……111
Лекция 19. Движение и развитие как философские категории. Материя и движение………………………………………………………………………..…119
Лекция 20. Проблема сознания в философии…………..………………………127
Лекция 21. Научное знание как феномен культуры и фактор развития техногенной цивилизации………………………..………………………………134
Лекция 22. Научное знание как система, его структура, функции, развитие…147
Лекция 23. Наука и техника. Основные противоречия научно-технического развития……………………………………………………………………………161
Лекция 24. Проблема истины. Методология научно-познавательной деятельности………………………………………………………………………170
Лекция 25. Общество как объект философского анализа……………………177
Лекция 26. Аксиология – теория ценностей………………………………….…190
ЛЕКЦИЯ 1. ФИЛОСОФИЯ И МИРОВОЗЗРЕНИЕ. СПЕЦИФИКА ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ