- •1)Понятие социокультурной деятельности, основные принципы, подсистемы, характерные черты и функции.
- •3)Общая характеристика социокультурных институтов, оказывающих социальную помощь и защиту.
- •4)Роль культуры в социализации личности (фазы и формы социализации, функции культуры в социализации, понятие идентификации, уровни социализации и идентификации).
- •8) Понятие культуры свободного времени (досуг, отдых, развлечение, свободное время).
- •9)Принципы культурно-досуговой деятельности.
- •10) Система учреждений культуры, их характеристика и взаимодействие в процессе скд (семья, государственные учреждения, общественные объединения, предприятия, коммерческие учреждения).
- •11) Понятие технологии культурно-досуговой деятельности (структура технологического процесса).
- •13) Понятие формы кдд (массовые, групповые, индивидуальные).
- •14) Методика информационно-просветительной деятельности.
- •15) Методика художественно-публицистической деятельности.
- •16) Методика культурно-развлекательной деятельности.
- •17) Зарождение культурно-досуговой деятельности у восточных славян и дальнейшее развитие.
- •20) Культурно-досуговая деятельность в XVIII – начале XX века(крестьянство, дворяне, купечество).
9)Принципы культурно-досуговой деятельности.
Важнейшим принципом культурно-досуговой деят-ти является:
1.ее неразрывная связь с жизнью, практическими задачами реформирования нашего общества. условия: целенаправленность кдд, конкретность, оперативность учреждений культуры, непрерывность процесса. 2.дифференцированный подход(подразумевает под собой организацию мероприятий,учитывая возрастные, социальные, профессиональные и иные особенности людей).
3. принцип опоры на самодеятельность людей(означает наличие в учреждениях культуры специально подготовленных, знающих и любящих свое дело профессионалов,умелых организаторов).
4. принцип последовательности(осуществляется с помощью изучения ряда условий: соответствие занятий уровню интересов и способностей; временная продолжительность и схема переключения с одних занятий на другие; в систему каких предшествующих и последующих занятий включено данное занятие.
5.принцип системного подхода(подразумевает осуществление кдд согласно сформированному плану, учитывающему государственные приоритеты культурной политики.
______________________________________________________
10) Система учреждений культуры, их характеристика и взаимодействие в процессе скд (семья, государственные учреждения, общественные объединения, предприятия, коммерческие учреждения).
1.семья(роль семьи в жизни ребенка, подростка, взрослого человека; формирование жизненных ориентиров и моральных ценностей в семье; процесс социализации в рамках семьи; проблемы современных семей; формы семейного отдыха; помощь соц раб семьям в решении психологичех проблем 2.государственные(они выступают как полномочные субъекты разработки и претворения в жизнь общегосударственной культурной политики, которая находит отражение в программах по сохранению и развитию культуры, а также способствует формированию духовного и физического здоровья граждан.)
3.общественные и добровольные(различные фонды,движения, общества, инициативы)
______________________________________________________
11) Понятие технологии культурно-досуговой деятельности (структура технологического процесса).
Организация и методика досуга, которые в совместном гармоничном сочетании направлены на посетителей учреждений культуры и обусловлены культурными потребностями общества определенного этапа развития. Структура тп: соц.заказ – цель – содержание – форма – методы- материально-техническое и кадровое обеспечение – корректировка цели – конечный результат.
______________________________________________________
12) Характеристика основных методов КДД.
Методами культурно-досуговой деят-сти принято называть способы, приемы, образы действй по использованию средсв воздействия на аудиторию. Чижиков и Жарков выделил методы: иллюстрирование, театрализации, игры. А так же информационные, эвристические, исследовательские, ценностно-ориентационные, управления поведением, включения в деятельность,стимулирующие активность
______________________________________________________