Внетабличное сложение и вычитание в пределах 100 (57 ч)
52 |
48 |
Сложение двузначных чисел с однозначными без перехода через разряд |
1) знакомство с приёмами устного сложения двузначных чисел с однозначными; 2) отработка вычислительных навыков |
Учебник Ч.1 с. 98-99 Тетрадь № 1 с. 50 |
№ 9, 10 учебника или № 1 тетради
|
||
53 |
49 |
Сложение двузначного числа с однозначным |
1) устное сложение двузначного числа с однозначным в случае, когда в сумме получается круглое число; 2) решение простых и составных задач |
Учебник Ч.1 с. 100-101 Тетрадь № 1 с. 51 |
№ 9 учебника или № 1 тетради
|
||
54 |
50 |
Вычитание однозначного числа из двузначного |
1) знакомство с приёмом устного вычитания однозначного числа из двузначного без перехода через разряд; 2) закрепление правила нахождения значений числовых выражений со скобками |
Учебник Ч.1 с. 102-103 Тетрадь № 1 с. 52 |
№ 9 учебника или № 1 тетради
|
||
55 |
51 |
Вычитание однозначного числа из круглого двузначного |
1) знакомство с приёмом устного вычитания однозначного числа из круглого двузначного; 2) закрепление вычислительных навыков; 3) решение простых и составных задач |
Учебник Ч.1 с. 104-105 Тетрадь № 1 с. 53 |
№ 6 учебника или № 1 тетради
|
||
56 |
|
Закрепление. Сложение и вычитание двузначных чисел с однозначными |
1) закрепление вычислительных навыков; 2) решение простых задач; 3) закрепление приёмов работы над составной задачей |
Учебник Ч.1 с. 98-105 Тетрадь № 1 с. 50 -53 |
|
||
57 |
|
Контрольная работа |
1)установление уровня усвоения учащимися учебного материала, изученного в первом полугодии второго класса. |
|
|
||
58 |
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками |
1) подведение итогов усвоения программного материала; 2) отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке |
|
|
||
59 |
52 |
Сложение двузначного круглого числа с двузначным числом |
1) введение приёма устного сложения двузначных чисел; 2) сравнение величин |
Учебник Ч.1 с. 106-107 Тетрадь № 1 с. 54 |
№ 8 (3, 4 ст.) учебника или № 2 тетради |
||
60 |
53 |
Сложение двузначных чисел, одно из которых круглое число |
1) знакомство с приёмом устного сложения двузначных чисел, одно из которых круглое; 2) отработка вычислительных навыков |
Учебник Ч.1 с. 108-109 Тетрадь № 1 с. 55 |
№ 8, 9 (2, 4 ст.) учебника или № 2 тетради |
||
61 |
54 |
Вычитание круглого двузначного числа из двузначного |
1) знакомство с приёмом устного вычитания круглых чисел от двузначных в пределах 100; 2) закрепление приёмов работы с простыми и составными задачами изученных видов |
Учебник Ч.1 с. 110-111 Тетрадь № 1 с. 56 |
№ 7 учебника или № 3 тетради
|
||
62 |
55 |
Прибавление однозначного числа к двузначному с переходом через разряд |
1) применение приёма прибавления по частям однозначного числа к двузначному; 2) закрепление изученных приёмов вычислений |
Учебник Ч.1 с. 112-113 Тетрадь № 1 с. 57 |
№ 8, 9 (3, 4 ст.) учебника или № 1, 3 тетради |
||
63 |
56 |
Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд |
1) применение приёма вычитания по частям однозначного числа из двузначного; 2) повторение единиц измерения длины и их соотношений; 3) сравнение величин |
Учебник Ч.1 с. 114-115 Тетрадь № 1 с. 58 |
№ 9 учебника или № 2 тетради
|
||
64 |
57 |
Сложение двузначных чисел без перехода через разряд |
1) знакомство с поразрядным сложением двух двузначных чисел; 2) закрепление изученных приёмов устного сложения и вычитания; 3) сравнение выражений |
Учебник Ч.1 с. 116-117 Тетрадь № 1 с. 59 |
№ 8 учебника или № 2 тетради
|
||
65 |
58 |
Вычитание двузначных чисел без перехода через разряд |
1) знакомство с поразрядным вычитанием двух двузначных чисел; 2) закрепление изученных приёмов устного сложения и вычитания |
Учебник Ч.1 с. 118-119 Тетрадь № 1 с. 60 |
№ 9 учебника или № 1 тетради
|
||
66 |
59 |
Сложение двузначных чисел с образованием разрядной единицы |
1) применение приёма поразрядного сложения двух двузначных чисел с образованием разрядной единицы; 2) закрепление знаний нумерации; 3) решение простых и составных задач |
Учебник Ч.1 с. 120-121 Тетрадь № 1 с. 61 |
№ 8, 9 (1, 2 ст.) учебника
|
||
67 |
60 |
Вычитание двузначного числа из круглого |
1) знакомство с приёмом устного вычитания двузначного числа из круглого; 2) решение простых и составных задач |
Учебник Ч.1 с. 122-123 Тетрадь № 1 с. 62 |
№ 9 учебника или № 3 тетради
|
||
68 |
61 |
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд |
1) знакомство с приёмом устного сложения двузначных чисел с переходом через разряд; 2) отработка навыков измерения и сравнения величин; 3) закрепление алгоритма записи числовых выражений со скобками |
Учебник Ч.1 с. 124-125 Тетрадь № 2 с. 3 |
№ 7, 8 (1-3 ст. ) учебника или № 1, 3 тетради
|
||
69 |
62 |
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд |
1) знакомство с новым приёмом устного сложения двузначных чисел с переходом через разряд; 2) закрепление правил нахождения значений числовых выражений со скобками и без скобок |
Учебник Ч.1 с. 126-117 Тетрадь № 2 с. 4 |
№ 7, 8 учебника или № 1, 3 тетради
|
||
70 |
63 |
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд |
1) знакомство с приёмом устного вычитания двузначных чисел с переходом через разряд; 2) использование рисунка при решении составных задач |
Учебник Ч.2 с. 4 -5 Тетрадь № 2 с. 5 |
№ 7, 8 учебника
|
||
71 |
64 |
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд |
1) знакомство с приёмом устного вычитания двузначных чисел по частям; 2) закрепление знания нумерации двузначных чисел; 3) запись и нахождение значения числовых выражений |
Учебник Ч.2 с. 6-7 Тетрадь № 2 с. 6 |
№ 8, 9 (1, 2 ст.) учебника или № 1, 3 тетради
|
||
72 |
65 |
Прямой угол.
|
1) знакомство с понятием «прямой угол»; 2) упражнение в нахождении прямого угла с помощью угольника; 3) закрепление приёмов устных вычислений; 4) сравнение чисел и числовых выражений |
Учебник Ч.2 с. 8-9 Тетрадь № 2 с. 7 |
№ 8, 9 учебника или № 3 тетради
|
||
73 |
66 |
Острый угол. Тупой угол. |
1) знакомство с понятиями «острый» и «тупой угол»; 2) закрепление приёмов устных вычислений |
Учебник Ч.2 с. 10-11 Тетрадь № 2 с. 8 |
№ 10 (1 – 3 ст.) учебника
|
||
74 |
67 |
Закрепление знаний по теме «Углы» |
1) упражнение в определении видов углов; 2) закрепление приёмов устных вычислений; 3) решение задач |
Учебник Ч.2 (с. 12-13) Тетрадь № 2 с. 9 |
№ 10 учебника или № 3 тетради
|
||
75 |
68 |
Прямоугольник.
|
1) знакомство с определением прямоугольника; 2) упражнение в нахождении неизвестных слагаемых |
Учебник Ч.2 с. 14-15 Тетрадь № 2 с. 10 |
№ 8, 9 учебника или № 3 тетради
|
||
76 |
69 |
Стороны прямоугольника
|
1) введение названий сторон прямоугольника; 2) установление опытным путём равенства противоположных сторон прямоугольника; 3) отработка вычислительных навыков; 4) упражнение в нахождении неизвестных слагаемого и вычитаемого |
Учебник Ч.2 с. 16-17 Тетрадь № 2 с. 11 |
№ 9, 10 учебника
|
||
77 |
70 |
Сумма трёх слагаемых |
1) знакомство с приёмом устного сложения трёх чисел; 2) знакомство с рациональными приёмами сложения трёх и более слагаемых |
Учебник Ч.2 с. 18-19 Тетрадь № 2 с. 12 |
№ 9 учебника
|
||
78 |
71 |
Квадрат.
|
1) знакомство с определением квадрата; 2) закрепление порядка действий в выражениях со скобками |
Учебник Ч.2 с. 20-21 Тетрадь № 2 с. 13 |
№ 9, 10 (1-2 ст.) учебника или № 3 тетради |
||
79 |
72 |
Свойства противоположных сторон прямоугольника |
1) знакомство со свойствами противоположных сторон прямоугольника; 2) закрепление приёмов работы над простыми и составными задачами; |
Учебник Ч.2 с. 22-23 Тетрадь № 2 с. 14 |
№ 8, 9 учебника или № 1, 2 тетради
|
||
80 |
73 |
Ломаная.
|
1) введение понятие «ломаная»; 2) упражнение в нахождении длины ломаной линии |
Учебник Ч.2 с. 24-25 Тетрадь № 2 с. 15 |
№ 8, 9 учебника или № 3 тетради
|
||
81 |
74 |
Периметр
|
1) знакомство понятием «периметр» треугольника и четырехугольника; 2) знакомство с алгоритмом нахождения периметра треугольника 2) отработка вычислительных навыков; |
Учебник Ч.2 с. 26-27 Тетрадь № 2 с. 16 |
№ 9 (1 –3 ст.) учебника
|
||
82 |
75 |
Периметр прямоугольника
|
1) упражнение в нахождении периметра прямоугольника сложением; 2) закрепление знаний о свойствах сторон прямоугольника; 3) повторение правил порядка выполнения действий в выражениях со скобками |
Учебник Ч.2 с. 28-29 Тетрадь № 2 с. 17 |
№ 9, 10 (2 –4 ст.) учебника или № 1, 3 тетради
|
||
83 |
76 |
Нахождение суммы более чем трёх слагаемых |
1) знакомство с рациональными приёмами нахождения суммы нескольких слагаемых; 2) упражнение в записи и нахождении значений выражений со скобками и без скобок |
Учебник Ч.2 с. 30-31 Тетрадь № 2 с. 18 |
№ 9 учебника или № тетради
|
||
84 |
|
Закрепление приёмов устного сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100 |
1) закрепление приёмов устного сложения и вычитания двузначных чисел; 2) закрепление приёмов работы над простыми и составными задачами; 3) повторение единиц измерения длины и их соотношений; |
Учебник Ч.2 с. 4 -31 Тетрадь № 2 с. 5 - 18 |
|
||
85 |
77 |
Письменное сложение двузначных чисел без перехода через разряд
|
1) знакомство с записью и алгоритмом сложения двузначных чисел без перехода через разряд в столбик; 2) упражнение в нахождении периметра треугольника и прямоугольника; 3) сравнение величин |
Учебник Ч.2 с. 32-33 Тетрадь № 2 с. 19 |
№ 8, 9 учебника или № 1, 3 тетради
|
||
86 |
78 |
Письменное сложение трёх двузначных чисел без перехода через разряд |
1) применение алгоритма сложения двух чисел для сложения трёх и более чисел; 2) нахождение значения числового выражения; 3) сравнение чисел и величин |
Учебник Ч.2 с. 34-35 Тетрадь № 2 с. 20 |
№ 9, 10 учебника или № 1 тетради
|
||
87 |
79 |
Письменное сложение двузначных чисел, сумма которых – круглое число |
1) знакомство со сложением двузначных чисел, в случае, когда в сумме получается круглое число; 2) составление схем вычислений для выражений со скобками и без скобок; 3) сравнение числовых выражений |
Учебник Ч.2 с. 36-37 Тетрадь № 2 с. 21 |
№ 8, 9 (1, 2 ст.) учебника
|
||
88 |
80 |
Письменное сложение трёх двузначных чисел, сумма которых – круглое число |
1) перенос алгоритма сложения двух чисел на сложение трёх чисел; 2) решение составных задач |
Учебник Ч.2 с. 38-39 Тетрадь № 2 с. 22 |
№ 9 (2, 3 ст.) учебника или № 1, 3 тетради
|
||
89 |
81 |
Письменное сложение двузначных чисел с переходом через разряд |
1) знакомство с алгоритмом рассуждений при сложении двузначных чисел с переходом через разряд; 2) закрепление приёмов работы над текстовыми задачами |
Учебник Ч.2 с. 40-41 Тетрадь № 2 с. 23 |
№ 7 (1-3 ст.) учебника или № 1 тетради |
||
90 |
82 |
Письменное сложение двузначных чисел с переходом через разряд |
1) упражнение в письменном сложении двузначных чисел с переходом через разряд; 2) формирование навыков рациональных вычислений; 3) упражнение в нахождении периметра |
Учебник Ч.2 с. 42-43 Тетрадь № 2 с. 24 |
№ 9, 10 (1-2 ст.) учебника
|
||
91 |
83 |
Письменное сложение двузначных чисел с переходом через разряд |
1) закрепление алгоритма письменного сложения двузначных чисел с переходом через разряд; 2) сравнение чисел, числовых выражений, величин |
Учебник Ч.2 с. 44-45 Тетрадь № 2 с. 25 |
№ 8, 9 (4 примера) учебника или № 1, 4 тетради |
||
92 |
84 |
Сложение трёх двузначных чисел
|
1) применение изученного алгоритма письменного сложения для трёх чисел; 2) применение обратных задач для проверки правильности решения |
Учебник Ч.2 с. 46-47 Тетрадь № 2 с. 26 |
№ 9 (1, 2 ст.) учебника или № 1 тетради
|
||
93 |
85 |
Сложение двузначных чисел, сумма которых равна 100
|
1) знакомство с алгоритмом письменного сложения двузначных чисел, сумма которых равна 100 2) повторение единиц измерения времени и соотношений между ними; 3) сравнение величин |
Учебник Ч.2 с. 48-49 Тетрадь № 2 с. 27 |
№ 7 учебника или № 1, 3 тетради
|
||
94 |
86 |
Письменное сложение трёх двузначных чисел с суммой 100 |
1) знакомство с алгоритмом письменного сложения трёх двузначных чисел, сумма которых равна 100; 2) решение задач на нахождение времени; 3) упражнение в нахождении периметра четырёхугольника |
Учебник Ч.2 с. 50-51 Тетрадь № 2 с. 28 |
№ 9, 10 (2-4) учебника или № 2 тетради
|
||
95 |
87 |
Письменное вычитание двузначных чисел без перехода через разряд |
1) знакомство с алгоритмом письменного вычитания двузначных чисел без перехода через разряд; 2) упражнение в построении квадрата; 3) сравнение числовых выражений |
Учебник Ч.2 с. 52-53 Тетрадь № 2 с. 29 |
№ 5 учебника или № 1 тетради
|
||
96 |
88 |
Письменное вычитание двузначных чисел без перехода через разряд
|
1) закрепление алгоритмов письменного сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через разряд; 2)упражнение в сравнении чисел, числовых выражений, величин |
Учебник Ч.2 с. 54-55 Тетрадь № 2 с. 30 |
№ 7 учебника или № 1, 3 тетради
|
||
97 |
89 |
Вычитание двузначного числа из круглого
|
1) знакомство с алгоритмом письменного вычитания двузначного числа из круглого; 2) закрепление навыков устных вычислений |
Учебник Ч.2 с. 56-57 Тетрадь № 2 с. 31 |
№ 8 учебника
|
||
98 |
90 |
Закрепление приемов устного и письменного сложения и вычитания двузначных чисел. |
1) закрепление изученных алгоритмов устного и письменного сложения и вычитания двузначных чисел; 2) сравнение числовых выражений |
Учебник Ч.2 с. 58-59 Тетрадь № 2 с. 32 |
№ 9, 10 (1-2 ст.) учебника
|
||
99 |
91 |
Письменное вычитание двузначных чисел с переходом через разряд |
1)применение изученного алгоритма вычитания для письменного вычитания двузначных чисел с переходом через разряд; 2) решение простых и составных задач; 3) упражнение в нахождении неизвестных вычитаемого и слагаемого |
Учебник Ч.2 с. 60-61 Тетрадь № 2 с. 33 |
№ 6, 9 (1 – 3 ст.) учебника или № 1, 2 тетради
|
||
100 |
92 |
Письменное вычитание двузначных чисел с переходом через разряд |
1) закрепление изученных алгоритмов устного и письменного сложения и вычитания двузначных чисел; 2) сравнение числовых выражений, величин |
Материал учебника Ч.2 с. 62-63 Тетрадь № 2 с. 34 |
№ 10, 11 (2-3 ст.) учебника или № 1, 4 тетради
|
||
101 |
93 |
Вычитание двузначных чисел из 100 |
1) знакомство с алгоритмом вычитания двузначных чисел из числа 100; 2) повторение единиц измерения длины и времени; 3) сравнение величин |
Учебник Ч.2 с. 64-65 Тетрадь № 2 с. 35 |
№ 8, 9 (2-3 ст.) учебника или № 1 тетради |
||
102 |
94 |
Проверка сложения.
|
1) знакомство с двумя способами проверки сложения; 2) повторение названия компонентов при сложении; 3) закрепление изученных алгоритмов устного и письменного сложения и вычитания двузначных чисел; |
Учебник Ч.2 с. 66-67 Тетрадь № 2 с. 36 |
№ 9 (3, 4 ст.) учебника
|
||
103 |
95 |
Проверка вычитания
|
1) знакомство с проверкой вычитания; 2) повторение названий компонентов действий при вычитании; 3) решение составных задач |
Учебник Ч.2 с. 68-69 Тетрадь № 2 с. 37 |
№ 9, 10 (3 примера) учебника или № 3 тетради
|
||
104 |
96 |
Сложение величин |
1) знакомство с образцом записи письменного сложения величин; 2) закрепление алгоритмов письменного сложения и вычитания двузначных чисел; 3) упражнение в сравнении числовых выражений |
Учебник Ч.2 с. 70-71 Тетрадь № 2 с. 38 |
№ 5, 7 учебника
или № 1, 2 тетради
|
||
105 |
97 |
Вычитание величин |
1) знакомство с образцом записи письменного вычитания величин; 2) закрепление алгоритмов сложения и вычитания двузначных чисел |
Учебник Ч.2 с. 72-73 Тетрадь № 2 с. 39 |
№ 8, 9 (1-2 ст.) учебника или № 1, 2 тетради |
||
106 |
|
Закрепление |
1) закрепление алгоритмов письменного сложения и вычитания двузначных чисел, величин; 2) повторение единиц измерения длины и времени; 3) решение простых и составных задач; с использованием изученных приёмов письменных вычислений |
Учебник Ч.2 с. 32-73 Тетрадь № 2 с. 19-39 |
|
||
107 |
|
Контрольная работа |
1) установление уровня усвоения учащимися сложения и вычитания двузначных чисел с круглыми, однозначными и двузначными числами; 2)проверка умения решать простые и составные задачи изученных видов. |
|
|
||
108 |
|
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками |
1) подведение итогов усвоения программного материала; 2) отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке |
|
|