6 Билет. Методы психологического исследования, их классификация и сравнительная характеристика.

Каждая наука имеет свой предмет и использует определенные методы, которые позволяют познать закономерности изучаемых явлений.

Метод – способ получения данных.

Методика – система действий исследователя для реализации метода.

Система методов объединена наличием общей методологии – теоретическим обоснованием.

В настоящее время нет общепризнанной классификации методов исследования, это связано и с неоднозначной трактовкой самого термина «метод».

К примеру, С,Л. Рубинштейн выделял 2 основных метода исследования – наблюдение и эксперимент, а также промежуточные: изучение продуктов деятельности, беседа, анкета, тест, генетический метод, использование данных патологии.

А.Р. Лурия классифицировал 3 основных метода псих. Исследования: метод структурного анализа, экспериментально - генетический, экспериментально – патологический. А также были выделены методы количественной и качественной оценки психических процессов и измерения уровня их развития(тест).

Б.Г.Ананьев предложил наиболее развернутую и многоплановую классификацию. Он выделил 4 группы методов в зависимости от степени их использования на различных этапах псих.исследования.

1.Группа организационных методов. С их помощью строиться весь цикл исследования и регулируется взаимодействие других применяемых объектов. К ним относятся: сравнительный, лонгитюдный, комплексный.

2.Группа эмпирических методов. Состоит из разных способов добывания научных фактов.

Входят: наблюдение, самонаблюдение, эксперименты, психодиагностические методы( тесты, анкеты, интервью, беседы), праксиметрические (хронометрия профессиографическое описание, циклография, различного рода оценки продуктов деятельности), биографические ( анализ фактов, дат, документации и т.д.), метод моделирования (математическое, кибернетическое и т.д.)

3. Группа методов обработки данных. Относятся: количественный (математико-статический), качественный ( выделение психологических типов, категорий и т.д.).

4. Группа интерпретационных методов, направленных на теоретическое объяснение связей психических явлений и процессов. К ним относятся: генетический (анализ материала в плане развития с выделением отдельных стадий, критических моментов и т.п.) и структурный ( устанавливает структурные связи между всеми характеристиками личности.)

Наблюдение - целенаправленное и плановое восприятие явлений, результаты которого фиксируются наблюдателем.

Наблюдение можно проводить так же и за самим собой – это метод самонаблюдения. Оно применяется в тех случаях, когда ставиться задача изучить интересующее явление в том виде, в каком оно представлено в сознании (в этом случае предмет наблюдения – собственные мысли, чувства). Но надо понимать. Что оно дет лишь исходный материал для объективного причинного объяснения психической деятельности.

Достоинством всех наблюдений является то, что его объект, как правило, не знает, что за ним наблюдет и поэтому ведет себя естественно. Но есть и недостатки - наблюдатель не в состоянии проконтролировать все изменения, некоторые моменты он может просто упустить; наблюдатель может быть субъективен; не всегда возможно зафиксировать все изменения ситуации в момент их протекания.

Ведущим методом психологии является экспериментальный метод. Он отличается от наблюдения тем, что предполагает организационную ситуацию и это позволяет добиться относительно полного контроля за экспериментальной ситуацией, предвидеть возможные изменения.

Преимущества по сравнению с методом наблюдения:

1.Исследователь не дожидается случайного проявления интересующих его психических процессов, он сам создает условия, чтобы вызвать их у испытуемых;

2.Исследователь может целенаправленно изменять условия и течение псих.процессов;

3.В эксперименте обязателен строгий учет условий протекания исследования ( какие раздражители были применены, какие ответные реакции на них были получены)

Но и это метод не лишен недостатков – невозможно организовать эксперимент так, чтоб испытуемый не знал об этом, отсюда возможно неестественное поведение. Испытуемый может быть скованным, может тревожиться

Эксперименты делятся на:

Лабораторный (проводится в искусственных условиях, применяются спец. Приборы)

Естественный (активное влияние на ситуацию, но, не нарушая естественности) – констатирующий и формирующий.

Констатирующий эксперимент проводиться в процессе специально организованной деятельности, выявляет определенные психические особенности и дает предварительный материал об уровне развития соответствующего качества, который нужен для организации формирующего эксперимента.(недостаток состоит в том, что невозможно проследить процесс приобретения знаний, формирования качеств и т.д. Устраняется при помощи срезов – кратковременной констатации состояния изучаемого объекта на различных этапах его развития. Поперечные(сопоставление различных групп испытуемых – невозможно учесть и проследить индивидуальные особенности) и продольные(лонгитюдный метод) позволяют проследить изменение психич.качеств у одних и тех же людей на протяжении длительного времени)

Формирующий эксперимент предполагает целенаправленное воздействие на личность в целях оказания заметного влияния на поведение человека и содержание его сознания.

Тесты – краткие стандартизированные психологические испытания, результате которых оцениваются те или иные личностные качества. Делятся на: тесты-опросники(заранее продуманные и отобранные вопросы, по ответам на которые можно судить о психических особенностях человека) и тесты-задания( оценка психики человека на основе того, что и как он делает, на основе выполняемых им заданий)

Группы тестов:

1. Ассоциативные – представление какого-нибудь беспорядочного материала, которому требуется придать субъективный смысл (к примеру, на что похожа эта размазня на листочке)

2. Интерпретационные – истолкование каких-либо событий, изображенных на картине

3. Конструктивные –представление отдельных деталей, из которых можно составить различные целостные картины.

Анализ продуктов деятельности - позволяет изучить психические особенности человека, реализующиеся в результате действия.

Метод социометрии позволяет определить структуру взаимоотношения в группе. суть – поставить человека в ситуацию выбораи на основе этих выборов делается вывод о положении личности. Недостаток – не позволяет выявить мотивы этих выборов.

Метод моделирования – способ исследования психических состояний, свойств и процессов, который заключается в построении моделей психических явленийи в изучении функционирования этих моделей.