Литература:

Афанасьев Э.С. Идейный герой Толстого и безыдейный герой Чехова // Литература в школе. – 2008. – № 1.

Бердников Г.П. А. П. Чехов: Идейные и творческие искания. – М., 1984.

Катаев В.Б. Проза Чехова: проблема интерпретации. – М., 1979.

Линков В.Я. Художественный мир прозы А. П. Чехова. – М., 1982.

Семанова М. Герой и автор «Скучной истории» // В творческой лаборатории Чехова. – М., 1982.

Тюпа В.И. Художественность прозы А.П. Чехова. – Новосибирск, 1989.

Дополнительная литература:

Чудаков А.П. Поэтика Чехова. – М., 1971.

Гурвич И.А. Проза Чехова: Человек и действительность. – М., 1970.

Художественные тексты:

Чехов А.П. Скучная история.

Тема 13. Проблема смысла жизни и реализованности человека в драматургии а.П. Чехова («Чайка», «Дядя Ваня», «Вишневый сад»)

(план рассчитан на два занятия)

1. «Чайка» А.П. Чехова – пьеса о неумении жить. Особенности сюжета и конфликта. «Взаимоотражение» действующих лиц и принцип объективности. Любовная линия в пьесе и проблема счастья. Бытовая основа пьесы.

2. Проблема «новых форм в искусстве», взаимоотношения старого и нового. Мнение Дорна о пьесе Треплева. Соотношение личности и таланта, реализованности в искусстве и жизни (Треплев, Нина Заречная, Аркадина, Тригорин). Треплев и чайка. Подготовить чтение отрывка из четвертого действия со слов Нины «Я боялась, что вы меня ненавидите…» до ремарки «Обнимает порывисто Треплева и убегает в стеклянную дверь».

3. Пробуждение самосознания человека как основная тема драмы «Дядя Ваня». Мотив протеста в пьесе: конфликт Войницкого и Серебрякова. Русская интеллигенция в кризисную эпоху. Изображение обыденного течения жизни. Подготовить чтение отрывка из третьего действия со слов «Серебрякова. Вот и maman. Я начинаю, господа» до начала четвертого действия.

4. Астров и Войницкий: сходства и различия образов. Ирония в заглавии и сюжете пьесы. Значение монолога Сони в финале.

5. Всеобщее ожидание изменения, обновления жизни в пьесе «Вишневый сад». Поколенческий пласт. Проблема «смены культурных эпох» (Раневская, Гаев, Лопахин, «молодое» поколение). Содержание монологов Трофимова. Связь пьесы с поздней прозой А.П. Чехова.

6. Общечеловеческий пласт. Проблемы одиночества, времени, жизни. Соединение лиризма и комизма в действующих лицах. Образы Фирса и Шарлоты Ивановны. Подготовить чтение начала второго действия до слов Епиходова «Я желаю побеспокоить вас, Авдотья Федоровна, на пару слов».

7. Новаторство чеховской драматургии: речь действующих лиц (монологи, диалоги); паузы; использование звуков, света и цвета; символика, система ремарок. Приемы создания «подводного течения» как формы психологизма.

Письменное задание. Письменно проанализировать один из отрывков по выбору:

1. А.П. Чехов «Чайка»: Действие четвертое со слов Аркадиной «Когда наступают длинные осенние вечера, здесь играют в лото» до ремарки «Нина кладет ему голову на грудь и сдержано рыдает».

2. А.П. Чехов «Дядя Ваня»: Действие второе с ремарки «Входит Астров в сюртуке, без жилета и без галстука; он навеселе; за ним Телегин с гитарой» до ремарки «Входит Елена Андреевна».

3. А.П. Чехов «Вишневый сад»: Действие третье сцена бала до ремарки «Голоса в зале: Лопахин приехал! Ермолай Алексеевич».

План анализа

а) место и значение (содержание) отрывка в пьесе (по напряженности);

б) действующие лица: речь, поведение;

в) структура монологов и диалогов: связность / бессвязность, полнота, степень коммуникативности, синтаксис и ритм;

г) символика (звуки, цвет, свет, вещи), паузы, ремарки – место в тексте, функции;

д) общая эмоциональность и тональность отрывка.

Литература:

Бердников Г.П. Драматургия Чехова. – М., 1972. (конспект)

Бердников Г.П. Избранные работы: В 2 т. – М., 1986.

Зингерман Б. Театр Чехова и его мировое значение. – М., 1988.

Паперный М.Л. А.П. Чехов – художник. – М., 1976.

Семанова М.Л. Вишневый сад А.П. Чехова. – Л., 1958. (конспект)

Дополнительная литература:

Полоцкая Э.А. Вишневый сад: жизнь во времени. – М., 2003.

Шах-Азизова Т.К. Чехов и западноевропейская драма его времени. – М., 1967.

Художественные тексты:

Чехов А.П. Чайка, Дядя Ваня, Вишневый сад.