5 Образовательные технологии

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусматриваются встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием учебной дисциплины.

Вместе с тем, занятия в интерактивном режиме составляют не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют не более 10% аудиторных занятий.

5.1.Интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
3	Л	Видеолекции	2
	ПР	Разбор конкретных ситуаций, электронная обучающая система на платформе Moodle	4
	Рефераты ККР	Мультимедийные презентации	10
4	Л	Видеолекции	2
	ПР	Разбор конкретных ситуаций, электронная обучающая система на платформе Moodle	4
	КР	Мультимедийные презентации	4
Итого:			26

Глоссарий интерактивных образовательных технологий

Глоссарий включает описание интерактивных образовательных технологий, общих для всех кафедр и специфических для каждой кафедры (например, психологический тренинг специфичен только для кафедры психологии и др.).

Интерактивные технологии и методы:

- лекции с проблемным изложением материала,

- лекции – пресс-конференции,

- учебные конференции,

- работа в малых группах сменного состава,

- деловые и ролевые игры,

- разбор конкретных ситуаций,

- психологические и иные тренинги,

- семинары в форме дискуссий и дебатов,

- эвристические беседы,

- мультимедийные технологии (scype, e-mail, видеолекции, мультимедийные презентации, электронная обучающая система на платформе Moodle)

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Раздел «Теория и принципы бухгалтерского учета»

№	Наименование последующих дисциплин	№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7	8	….
1	Комплексный экономическ. анализ		х	х	х
2	Аудит		х	х	х

Раздел «Бухгалтерский финансовый учет»

№	Наименование последующих дисциплин	№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Комплексный экономическ. анализ					х	х	х	х	х
2	Комплексный анализ хоз. деятельности					х	х	х	х	х
2	Аудит					х	х	х	х	х

Раздел «Экономический анализ»

№

Наименование последующих дисциплин

№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1

Финансовый менеджмент

х

х

х

х

х

2

Комплексный анализ хоз. деятельности

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х

2

Аудит

х

х

х

х

х

х

х

х

х

х