8.Основные этапы внутриутробного развития. Критические периоды пренатального онтогенеза.

Во внутриутроб развитии выделяют три периода: 1.Период имплантации длится от момента оплодотвор до 2 недель. Для этого периода характерно быстрое планомерное дробление оплодотворен яйцеклетки, продвиж ее по маточной трубе к полости матки; имплантация (прикрепление зародыша и внедрение в слизис оболочку матки) на 6–7-й день после оплодотвор и дальнейшее формир плодных оболочек, созд необходимые условия для развития зародыша. Они обеспеч питание (трофобласт), созд жидкую среду обитания и механическую защиту (жидкость плодного пузыря). 2.Эмбрион период длится с 3-й по 10–12-ю недели беременности. В этот период образ зачатки всех важнейших органов и систем будуще малыша, происходит формир туловища, головы, конечностей. Идет развитие плаценты важнейший орган беременности, разделяющ два кровотока (матери и плода) и обеспечив обмен веществ между матерью и плодом, защиту его от инфекционных и др вредных факторов, от иммунной системы матери. В конце этого периода эмбрион становится плодом, имеющ похожую на ребенка конфигурацию. 3.Плодный период начинается с 3-го месяца беременнос и заканчив рождением ребенка. Питание и обмен веществ плода осущ через плаценту. Происходит быстрый рост плода, формир тканей, развит органов и систем из их зачатков, формир и станов новых функцион систем,обеспечив жизнь плода в утробе матери и ребенка после рождения.

Критические периоды онтогенеза:

время развития половых клеток-овогенез и сперматогенез;  момент слияния половых клеток-оплодотворение;  имплантация зародыша(4-8-е сутки эмбриогенеза);  формир зачатков осевых органов (голов и спин мозга,позвоноч столба,первич кишки)

и формир плаценты(3-8-я неделя развития);  стадия усиленного роста голов мозга (15-20-я неделя);  формир функц систем организма и дифференцирование мочепол аппарата (20-24-я н пренат периода);  момент рождения ребенка и период новорожденности-переход к внеутроб жизни; метаболическая и функц адаптац;  пер раннего и первого детства(2г-7л),заканч формир взаимосвязей между органами,систем и аппарат органов;  подростк возраст(период полового созревания-у мальчиков13-16 лет, у девочек12-15).  Одновременно с быстрым ростом органов пол системы активизируется эмоц деят-ть.

9.Основные этапы внеутробного развития. Критические периоды постнатального онтогенеза.

1)Грудной период продолж от 29–30-го дня до конца 1г. Основ процессы адаптац к внеутроб жизни завершены, начин бурное физ, мотор и психи развитие. интенсив обмен процес очень высока, функцион огранич дыхат аппарата и ЖКТ. Пассив иммунитет ко многим детским инфекц заболеваниям (кори, краснухе, дифтерии и др.), приобрет внутриутроб через плаценту и поддерж внеутробно молоком матери, сохран в тече 3–4 мес. За грудной период длина тела ребёнка увелич на 50%, а масса втрое. Наиболее значимые процессы дифференцировки тканей происходят в нервной системе. На протяжении первого года жизни совершенс мотор функции. В 1–1,5 мес ребёнок начинает держать голову, в 6–7 мес сидеть, к году самостоят ходить. В возрасте 6 мес прорез молоч зубы, к концу 1 г их обычно восемь. Психика ребёнка развив интенсивно. Начиная с 1 месяц жизни ребёнок фикс взгляд на ярк предмет, к концу 2-го мес следит за движ предмета, улыбается.

2) Преддошкольный период (с 1 года до 3 лет) отлич постепен замедлением темпов прибавки массы и длины тела, продолж созреванием нерв системы, расшир условно-рефлектор связей, становл второй сигнал системы, формир лимфоидной ткани носоглотки, увелич мышечной массы. К 2 годам заверш прорезывание 20 молоч зубов. В этот период дети активно вступают в контакт с окруж миром, подвижны, любознательны, при общении со взрослыми и старшими детьми у них соверш речь. Стремительно расшир двигат возможности от ходьбы до бега, лазанья и прыжков. 

3) Дошкольн период ( 3-7л) характ расшир контактов ребёнка с окруж миром. Нараст массы тела замед, происх первое физиоло вытяжение в длину, заметно увелич длина конеч. В 5–6 л начин смена молоч зубов на постоян, ребёнок переходит на режим питания взрослого. Иммунная защита достиг степени зрелости. В 3-4 г сохран тесное взаимодейст зрит восприятия и движений

4) Младш школ возраст включает период 7 -11 л. Период новорождён (неонатальный) начин с момента рождения ребёнка и продолж 4 нед.  Завершена структур дифференцировка тканей, происх дальнейшее увелич массы тела и внутр органов, станов более заметными пол различия: мальчики отлич от девочек по росту, скорости созрев, телослож. Происходит полная замена молоч зубов на постоянные. Развив двигат умения ловкость, быстрота, выносливость, успешно усваиваются тонкие дифференцирнавыки-письмо, рукоделие. К 12 годам заканч формир нерв системы, кора голо мозга по строению сходна с таковой у взрос человека. Физиологич параметры дыхат и сердечно-сосудис систем приближ к взрослым. Продолж развитие высшей нерв деят-ти, значительно усилив метаболич процессы в голов мозге, улучш память, повыш интеллект, вырабат волевые качества.   К концу младшего школьного возраста (препубертатный период), по мере структурно-функц созрев мозга, совершенст нейрофизиологические механизмы, лежащие в основе высших психич процессов, возраст функцион и адаптацион возможности ребёнка. После 8 лет отмечают рост яичников, с 10 лет усилив рост матки, предстательной железы и яичек, а также происх качеств изменения в их строении и функциях. 

5) Старший школьный, или подростковый, возраст период с 12-18 лет. Он совпад с пол созреванием. За достаточно небольшой отрезок . времени у юношей и девушек созр репродуктивная система, её морфологич и функц состояние достигает такового у взрослых к 17–18 годам. В пубертатном периоде происходит интенсив половая диффе-ренцировка, обусловл деятельностью желёз внутр секреции.. На организацию деят-ти голов мозга влияет не только созрев его собств структур, но также и эндокрин изменения. Этот период характер быстрым увелич размеров тела, резким изменен функции эндокрин желёз. Параллельно с пубертатным развит гортани происходит мутация голоса важный признак, свидетельств о степени пол зрелости юноши. В яичниках созревают пол клетки, происх синтез многих гормонов (эстрогенов, андрогенов).