- •С.В. Миронова Демография:
- •Содержание
- •1. Организационно-методический раздел
- •1.1. Цель курса
- •1.2. Задача учебного курса
- •1.3. Методы проведения занятий:
- •1.4. Место курса в профессиональной подготовке выпускника:
- •1.3. Требования к уровню освоения курса:
- •2. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •2.1. Для студентов дневного отделения
- •2.2. Для студентов заочного отделения
- •3. Содержание курса
- •Тема 1. Демография как наука
- •Тема 2. Демографическая информация
- •Тема 3. Численность и структура населения. Аспекты и тенденции изменения численности и состава населения. Воспроизводство населения
- •Тема 4. Методы измерения численности, структуры населения и демографических процессов
- •Тема 5. Рождаемость как основное понятие и явление. Репродуктивное поведение
- •Тема 6. Смертность как социально-демографическое понятие и явление. Самосохранительное поведение
- •Тема 7. Современная семья и брак: демографические и социальные проблемы
- •Тема 8. Миграция и миграционное поведение
- •Тема 9. Демографическое прогнозирование
- •Тема 10. Демографическая политика
- •4. Учебный план курса
- •1. Араб-Оглы э.А. Демографические и экологические прогнозы. М., 1978.
- •5. Перечень примерных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •6. Примерная тематика рефератов и курсовых работ
- •7. Примерный перечень вопросов к зачету
- •8. Учебно-методическое обеспечение курса
- •656099, Барнаул, ул. Димитрова, 66
1.3. Требования к уровню освоения курса:
– владеть категориальным аппаратом демографической науки;
– усвоить основные демографические закономерности;
– иметь представления об основных демографических концепциях;
– уметь применять полученные знания для анализа и оценки демографической ситуации в мире, России в целом и ее регионах.
Изучение курса «Демография» рассчитано на один семестр. В конце семестра студенты сдают зачет.
2. Распределение часов курса по темам и видам работ
2.1. Для студентов дневного отделения
№ п/п |
Наименование тем |
Всего часов |
Аудиторные занятия (час) |
Самостоятельная работа |
|
в том числе |
|||||
лекции |
семинары |
||||
1 |
Демография как наука |
8 |
2 |
2 |
4 |
2 |
Демографическая информация |
12 |
2 |
4 |
6 |
3 |
Численность и структура населения. Аспекты и тенденции изменения численности и состава населения. Воспроизводство населения. |
8 |
2 |
2 |
4 |
4 |
Методы измерения численности, структуры населения и демографических процессов |
12 |
2 |
4 |
6 |
5 |
Рождаемость как основное демографическое понятие и явление. Репродуктивное поведение |
8 |
2 |
2 |
4 |
6 |
Смертность как социально-демографическое понятие и явление. Самосохранительное поведение |
8 |
2 |
2 |
4 |
7 |
Современная семья и брак: демографические и социальные проблемы |
12 |
2 |
4 |
6 |
8 |
Миграция и миграционное поведение. Воспроизводство населения. |
8 |
2 |
2 |
4 |
9 |
Демографическое прогнозирование |
12 |
2 |
4 |
6 |
10 |
Демографическая политика |
12 |
2 |
4 |
6 |
|
ИТОГО |
100 |
20 |
30 |
50 |
2.2. Для студентов заочного отделения
№ п/п |
Наименование тем |
Всего часов |
Аудиторные занятия (час) |
Самостоятельная работа |
|
в том числе |
|||||
лекции |
семинары |
||||
1 |
Демография как наука |
10 |
0,5 |
0,5 |
9 |
2 |
Демографическая информация |
10 |
0,5 |
0,5 |
9 |
3 |
Численность и структура населения. Аспекты и тенденции изменения численности и состава населения. Воспроизводство населения. |
10 |
1 |
0,5 |
8,5 |
4 |
Методы измерения численности, структуры населения и демографических процессов |
10 |
1 |
0,5 |
8,5 |
5 |
Рождаемость как основное демографическое понятие и явление. Репродуктивное поведение |
10 |
0,5 |
0,5 |
9 |
6 |
Смертность как социально-демографическое понятие и явление. Самосохранительное поведение |
10 |
0,5 |
0,5 |
9 |
7 |
Современная семья и брак: демографические и социальные проблемы |
10 |
1 |
1 |
8 |
8 |
Миграция и миграционное поведение. Воспроизводство населения. |
10 |
1 |
1 |
8 |
9 |
Демографическое прогнозирование |
10 |
1 |
0,5 |
8,5 |
10 |
Демографическая политика |
10 |
1 |
0,5 |
8,5 |
|
ИТОГО |
100 |
8 |
6 |
84 |