- •1.Психология как наука.
- •2. Предпосылки возникновения психологии как науки.
- •3. Развитие взглядов на предмет психологии.
- •4. Структура современной психологии.
- •5. Житейская и научная психология.
- •6. Психические явления и психологические факты.
- •7. Интроспективная психология в.Вундта
- •8. Направление психологии «бихевиоризм».
- •9. Основополагающие идеи гештальтпсихологии.
- •10. Направление психологии «психоанализ».
- •12. Наблюдение и эксперимент как основные методы психологии.
- •13. Основные характеристики психического отражения.
- •14. Психика и объективная реальность. Функции психики.
- •15. Структура психики: психические процессы, психические состояния, психические свойства.
- •16. Сознание как высшая форма психического отражения.
- •17. Категория «деятельность» в психологии.
- •18. Структура деятельности по а.Н. Леонтьеву.
- •19. Внешняя и внутренняя деятельность
- •20. Понятие «внимание». Виды внимания.
- •21. Свойства внимания.
- •22. Понятие «ощущение». Классификация ощущений.
- •23. Свойства и психофизиологические закономерности ощущений.
- •24. Понятие «восприятие». Классификация восприятия.
- •25. Свойства восприятия.
- •26. Понятие «память». Виды памяти.
- •27. Процессы памяти.
- •28. Понятие «воображение». Виды воображения.
- •29. Функции воображения. Взаимосвязь воображения и эмоций.
- •30. Приемы воображения.
- •31. Понятие «мышление». Виды мышления.
- •32. Операциональный состав мышления.
- •33. Речь. Функции, виды речи.
- •34. Общее понятие о личности
- •35. Эмоции: понятие, функции. Фундаментальные эмоции человека.
- •36. Чувства: понятие и формы переживания.
- •37. Волевая активность личности.
- •38. Общее понятие о темпераменте.
- •39. Понятие «характер».
- •40. Способности: понятие и виды.
6. Психические явления и психологические факты.
Под психическими явлениями понимаются субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта.
Под психологическими фактами понимается гораздо более широкий круг проявлений психики, в том числе их объективные формы (в виде актов поведения, телесных процессов, продуктов деятельности людей, социально-культурных явлений), которые используются психологией для изучения психики - ее свойств, функций, закономерностей.
7. Интроспективная психология в.Вундта
Главным и единственным методом его лаборатории стал метод интроспекции («интроспекция» означает буквально: «смотрение внутрь себя»). Почему же именно этот метод был признан главным? Здесь мы с вами подходим к очень важному моменту. Дело в том, что метод в психологии определяется тем, как понимается предмет исследования. Предметом исследования В.Вундта было сознание, в понимании которого были важны два момента: — процессы сознания обладают таким свойством, как непосредственная представленность (репрезентированность) субъекту— процессы сознания закрыты для постороннего наблюдателя: никто не может пережить состояния моего сознания так, как я их переживаю. И я никогда не проникну в образы и переживания других людей. Именно из такого понимания предмета исследования сознания — и возникает метод интроспекции. Интроспекция была самоотчетом испытуемого о своих ощущениях, состояниях, возникающих при предъявлении определенных предметов (или, выражаясь научным языком, раздражителей). Не каждый человек мог стать испытуемым в лаборатории В.Вундта, а только тот, кто был специально обучен интроспекции. Приведу пример интроспективного эксперимента: испытуемому предъявляли яблоко. Однако он не мог сказать в своем самоотчете, что ему было предъявлено большое, красное яблоко. Он должен был сообщить примерно следующее: «Сначала я получил ощущение красного, и оно затмило все остальное; потом оно сменилось впечатлением круглого, одновременно с которым возникло легкое щекотание в языке, по-видимому, след вкусового ощущения. Появилось также быстро преходящее мускульное ощущение в правой руке...» Таким образом, в интроспекции необходимо было описывать непосредственные содержания и состояния сознания, а не сам объект. Пытаясь утвердить новую психологию, В.Вундт искал основания в других науках (психология как наука только зарождалась). Наиболее разработанными, точными были естественные науки, в частности, химия. Поэтому В.Вундт обратился к химии как к модели науки. Следствием этого явился элементаризм его системы — психика состоит из элементов (ощущений), которые объединяются друг с другом по принципу ассоциации.
8. Направление психологии «бихевиоризм».
Бихевиоризм (психология поведения). Одним из наиболее видных представителей данного направления был Дж. Уотсон. Он полагал, что предметом изучения психологии может являться только поведение. Уотсон ввел понятие основной структурной единицы поведения – связи стимула и реакции. Сложное поведение, на уровне человека, представляет собой целые системы таких связей. Кроме того, как уже упоминалось в лекции о мотивации, впоследствии в цепочку «стимул – реакция» были введены дополнительные факторы, влияние которых сказывалось на степени реагирования при прочих равных условиях. Понятие мышления, согласно представлениям Уотсона, толковалось очень расширенно, как один из таких факторов. Оно включало как все виды внутренней речевой деятельности, так и любых невербальных форм выражения мысли, таких как жесты и мимика. Дж. Уотсон выделял три основные формы мышления:
1) простое развертывание речевых навыков (воспроизведение стихов или цитат без изменения порядка слов);
2) решение задач не новых, но редко встречающихся, так что они требовали бы пробного словесного поведения (попытки вспомнить полузабытые стихи);
3) решение новых задач, требующие словесного решения до того, как будет предпринято какое-нибудь открыто выраженное действие.