- •2.Активизация человеческого ресурса.
- •3 . Анализ как функция управления.
- •4.Бюрократическая теория м.Вебера
- •Разделение труда;
- •49.Преимущества и недостатки современной бюрократической системы управления.
- •5. Вклад советских ученых в развитие теории управления.
- •6.Внутренняя и внешняя среда в управлении.
- •7.Государственная служба в рф.
- •8.Делегирование полномочий как составная часть функции организации.
- •9.Законы Паркинсона.
- •10.Законы Питера.
- •11.Законы управления и их значение.
- •12. Значение социального управления как вида деятельности.
- •13. Использование информационных технологий в государственном и муниципальном управлении.
- •14.Использование информационных технологий в управлении.
- •Исследование систем управления и их проектирование.
- •16.Исследования г. Ганта и Гилбреттов.
- •17.Какие общетеоретические подходы использует теория управления.
- •18.Функции теории управления.
- •19. Цели теории управления.
- •20.Качества, необходимые современному руководителю.
- •21.Классификации функций управления.
- •22. Коммуникации в процессе управления: сущность, значение, виды.
- •23.Лидерство, власть, руководство: сущностные характеристики, общее и отличия.
- •25. Методы активизации человеческого ресурса.
- •26. Методы анализа внешней и внутренней среды в управлении
- •31.Модели и методы принятия решений.
- •36.Организация как функция управления: сущность, задачи, этапы.
- •38. Основные положения теории научного менеджмента (Тейлор).
- •39. Основы кадровой политики на предприятии: сущность, цели, принципы.
- •42. Первые документальные источники об управленческой мысли.
- •44.Требования к организационному управлению.
- •62. Содержание и формы управленческой деятельности.
- •98. Школа поведенческих наук ( Мак-Грегор, Герцберг, Оучи)
- •80. Теория человеческих отношений (м.Фоллет, ч.Бернард)
44.Требования к организационному управлению.
В ТЕТРАДЕ!!!!!!!!!!!!!!!!
62. Содержание и формы управленческой деятельности.
Содержание управленческой деятельности в наиболее общем виде может быть представлено в форме некоторой концептуальной схемы, состоящей из следующих основных блоков :
1. Целеполагание
2. Информационное обеспечение
3. Аналитическая работа - это процесс обработки данных, в результате которого разрозненные данные превращаются в законченную информационную продукцию.
4. Принятие решений, то есть определение критериев, по которым осуществляется сознательный выбор из имеющихся вариантов или альтернатив решений на основании результатов их анализа и сравнительной оценки
5. Реализация, предусматривающая доведение решений до исполнителей.
Формы ВТЕТРАДЕ!!!!!!!!!!!
98. Школа поведенческих наук ( Мак-Грегор, Герцберг, Оучи)
Фредерик Герцберг во второй половине 1950-х гг. разработал модель мотивации, основанную на потребности. В этой модели он выделил две большие категории, назвав их "гигиенические факторы" и "мотивация".
Гигиенические факторы Герцберга:
1) политика фирмы и администрации;
2) условия работы;
3) заработок;
4) межличностные отношения начальников с подчиненными;
5) степень непосредственного контроля за работой.
Мотивация по Герцбергу:
1) успех;
2)продвижение по службе;
3)признание и одобрение результатов работы;
4) высокая степень ответственности;
5) возможности творческого и делового роста.
МакГрегор и Оучи В ТЕТРАДЕЕЕ!!!!!!!!!!!!!!
80. Теория человеческих отношений (м.Фоллет, ч.Бернард)
Взгляды Ч. Барнарда формировались в 20-е гг. XX в. Он пытался развенчивать культ формальной организации. Признавал, что формальная является главенствующим началом в современном обществе.
Ч. Барнард впервые стал всерьез рассматривать внешнюю среду и взаимодействие с ней как фактор организационной устойчивости.
В число функций руководителя (контроль, управление и администрирование) вводит коммуникативную функцию. Показал, что в рамках формальной организации существует, неформальная организация, которая является следствием коммуникативной функции.
Ч. Барнард пытался связать требования формальной организации
ФОЛЛЕТ В ТЕТРАДЕ!!!!!!!!!!