- •Образование как становление культуросообразной личности Семинар 1
- •Современные подходы к осмыслению содержания образования и учебного предмета в дидактике
- •Субъектная позиция школьника в процессе обучения: сущность и структура Теоретическое обоснование
- •Образование это …
- •Образование это …
- •Образование это …
- •Образование это …
- •Образование это …
Образование это …
- процесс приобретения знаний, представлений, умений, навыков в конкретной области человеческих знаний и влияющий на развитие мировоззрения;
- остаточный продукт обучения;
- определенный образ чувств, поступков, которые в конечном итоге дают определенный образ жизни человека. Этого можно добиться самостоятельно либо в учебных заведениях, т.е. различными путями;
- процесс «сотворения» человеком образа мира, окружающего его, и образа себя в этом мире;
- процесс взаимодействия с системой образования;
- процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства;
- подсистема в структуре социальной системы;
- собственная личностная структура;
- то, что определяет собственно личностный тип мышления:
- процесс развития личности обучающегося через актуализацию знаний, умений, навыков учащегося в зоне ближайшего развития, воздействие на сознание и поведение; процесс стимуляции активной познавательной деятельности учащихся;
- систематический процесс получения знаний с целью повышения культурного уровня и развития других важных личностных качеств;
- интересный и захватывающий процесс самосовершенствования;
- процесс познания, понимаемый как в узком, так и в широком смысле слова;
- включение человека в социокультурную среду;
- система управления деятельностью учебного заведения, когда образовательные услуги делаются товаром;
- актуализация Я;
- сладостное торжество нищеты;
- целостная (в идеале) система, которая, взаимодействуя между собой на всех уровнях, помогает развить в человеке творчество, умение и желание получать новые знания;
- формирование человека внутри общества;
- восприятие культуры: в этом смысле образование и культура понятия однозначные;
- знания, совокупный опыт в области познания, опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностного отношения к действительности;
- владение определенной суммой знаний, умений и навыков, обеспечивающих компетентность в некоторой сфере деятельности;
- обретение способности ориентироваться в культурном пространстве;
- основная отличительная способность человека преобразовывать окружающий мир;
- вид человеческой деятельности, предмет которой обозначен по всем направлениям лишь гипотезными ориентирами;
- живой бесконечный процесс, не имеющий с точки зрения человеческого познания границ и завершения в целостном виде:
- наркотик для информанов:
- подсистема личности, определяющая ее место в культурном и социальном пространстве;
- процесс формирования и развития индивидуальной системы моделей личности:
- передача информации (аккумулирующаяся в знаниях, умениях, навыках) посредством обучения;
Образование это …
- возможность жить интересно, полно и радостно;
- возможность широкого круга общения, интересных встреч, дающих возможность (в свою очередь) менять направления, интересы, убеждения в связи с новыми знаниями;
- возможность формирования новых умений, навыков, способствующих улучшению самой личности и окружающих ее людей;
- та очень и очень незначительная часть знаний, которую человек присвоил из всего того, что ему предлагалось усвоить, что он видел и слышал, что воспринимал совершенно непроизвольно;
- система заведений, в которых реализуется педагогический процесс, разрабатываются формы и методы этой реализации:
- сумма знаний, умений и навыков, тесно взаимосвязанных с побуждением реализацией личностью самовоспитания, общий культурный уровень личности;
- способность или возможность расширить имеющиеся знания или приобрести новые в специальных учреждениях или путем самообразования;
- образ жизни;
- жизнь, умение ориентироваться в незнакомой ситуации, постоянно совершенствоваться;
- то, что остается, когда все забудется;
- создание у человека представления, образа окружающего мира;
- система глубоких знаний, умений, убеждений человека, позволяющих ему свободно жить и творить согласно принятым в обществе законам;
- помощь личности в самоактуализации;
- возможность полноценно существовать в социуме;
- система знаний;
- целенаправленное, осознанное овладение некоторой суммой знаний, необходимых для овладения определенной профессией;
- создание образа мира, мира гуманного и доброго, где каждый человек может реализовать себя;
- создание условий для наиболее полного раскрытия потенциальных возможностей личности;
- со-творчество педагога и ребенка;
- создание человеком образа собственного Я, непрерывный процесс саморазвития;
- образование связано с интериоризацией личностью социального опыта;
- те навыки и умения, которые человек может применять в различных ситуациях;
- реальные знания, прочные умения и навыки, стремление к самосовершенствованию, склонность к творчеству;
- показатель развития личности;
- овладение суммой знаний в какой-либо области;
- необходимое условие в освоение профессии;
- комплекс знаний, необходимых человеку для полноценной жизни и деятельности;
- четкая система знаний, конкретизация ступеней и их взаимосвязь, взаимодополняемость;
- процесс и результат развития личности в социуме;
- разностороннее развитие, личности, в которое входит и обучение различным дисциплинам, и воспитание;